怎样提高学生英语阅读理解能力,此文是一篇英语阅读理解论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
英语阅读理解论文参考文献：
英语阅读理解是英语高考中的一个重要考点,但怎样提高学生的阅读理解能力一直是一个难题.近年来,很多高中都在创新教学模式,以期提高学生的这一能力,但实际效果都不佳.那么,该如何提高学生的英语阅读理解能力呢?
一、当前高中英语阅读教学的特点和不足
现在高中一般的英语阅读理解有较长的篇幅,且文中有大量的生词,整体文章表达的内容不明确,需要学生深度分析.由此,带来的不足是,学生遇到生词后会自动跳过,或是根据自己对单词字母的理解进行阅读.同时学生在实际阅读中缺少时间观点,希望借助工具完成阅读,以致在课堂上的注意力分散.而基于这些特点,教师会把单词的讲解作为重点,让学生在学习中形成既定思维,打消了学生参和阅读的积极性.
二、提升高中生英语阅读能力的策略
对于提升策略的选择,是要求教师用不同的方式增加学生的单词积累,并在学习中慢慢养成正确的学习习惯,以在阅读文章时快速进入阅读状态,对文章产生深刻的理解.同时,教师也要为学生营造出好的学习氛围,让其在学习过程中掌握大量的阅读技巧.此外,因为英语和汉语的表达方式有差异,而这种差异是由不同的文化背景造成的,所以,教师也需引导学生,让其自主了解西方文化,发现东西方文化的差异,以期在阅读理解中提升学生做题的正确率.
三、提高高中生英语阅读能力的方式
1. 创新教育方式
教师在课堂上,应从原有的教学方式中跳出来,积极使用新的教育理念和教育方法,以帮助学生构建自己的知识体系,让其主动参和学习,以文章为立足点,进行精读.即教师需充分运用教材,让学生主动阅读,在阅读中不断感悟,总结学习经验.如教师讲解《Backtothepast》这篇课文时,应预先根据教学大纲的要求,在每个教学环节中加入对应的内容,并把这些环节写在黑板上,给学生10到15分钟的时间,根据教学设计,自主了解本节课需要掌握的知识点,了解词汇和短语,并把这些词汇和短语带到文章中去,加强对文章的理解.而10或15分钟后,教师应播放原文的英文阅读模板,引导学生自主发现阅读中存在的问题,纠正错误.如此,可以调动学生学习的积极性,让其自主参和阅读,回答文章提出的问题.
2. 增加学生词汇量的积累
词汇是文章最基本的构成,教师应用不同方式增加学生知识的储备,并让其掌握更多阅读技巧.学生可以使用的技巧,如构词法,它是把词缀的范围扩大,根据部分词的提示,找到词义.这个方法多用于不易理解的词汇,且包含多个意思；罗列同义词和反义词,把这类词放到短语或语句中分析；根据上下文意思的表达,猜测词义.比如文章中出现的一个词汇“decoration”,它在文中会用三种形式出现,第一种是名词原形,第二种是形容词“decorative”,第三种是名词“decorator”.对于这三个词汇意思,可以根据上下文来分析对照,即教师把包含这三个词汇的句子提出来,用多媒体显示,要求学生结合词语名词的含义“装饰或装饰品”,来分析推断另外两个词的词义,从而得出形容词和另一个名词的词义分别是“装饰性的”和“装潢工人”.而对于文中出现的其他生词,学生也可以用这一方法解决.
3. 引导学生了解国外的文化
这一方式是由教师根据文章主要表达的思想,预先找到对应的文化,并把它作为课堂教学的一部分,让学生理解并主动分析.在发现其特定的文化内涵和社會背景后,随即展开阅读,结合当地的文化习俗,更好地加深理解.如此,可以开拓学生的视野,增加其知识储备,并把文化和文章内容充分结合起来,在较短的时间内完成阅读理解,从而有效地提高答题的正确率.
结论：大学硕士与本科英语阅读理解毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写初二英语阅读理解100篇方面论文范文。
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