激活科学课堂学习的有效方法,本文关于课堂学习论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
课堂学习论文参考文献：
[摘 要]科学进入小学校园的时间并不长,在素来重视语文、数学等学科的情况下,科学在学生的学习生活中占有的分量并不大,也没有得到家长与教师的充分重视,其自然在学生成长过程中的价值也没有被充分的挖掘出来.我将从情景、实践、阅读三个方面对提高科学学习效率提供一些建议,与广大教师一起探讨激活科学课的有效方法.
[关键词]科学 教学方式 有效 方法 素质
[中图分类号] G623.6 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）33-078
小学教育在整个人生阶段中占有非常重要的位置,特别是当今社会素质教育盛行的时代,全面发展是培养健全人格的必经之路.因此,如何学好小学科学,对提升学生的科学素养与学生的发展有着至关重要的影响.
一、情景转换——改善传统课堂模式
科学是指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用,已系统化和公式化了的知识.1888年,达尔文曾给科学下过一个定义：“科学就是整理事实,从中发现规律,做出结论”.从中可以看到,科学包含的层面和范围之广,涉及多个领域,从小培养并重视学生对科学的热情,调动学生的思考能力、观察能力以及利于学生智力地开发.
中国传统的教育多以教室为活动场所,教授模式以教师讲、学生听为主,在整个教学过程中,学生并没有太多的自由活动时间,大部分时间都在听教师讲,处在一个被动学习的状态.小学生年龄小,自我控制能力不强,好动,有强烈的求知,这束缚感很容易引起学生的逆反心理,即使教师在语言或是课件上安排的再出奇,也很难长时间的吸引学生的注意力.因此,改变传统的教学模式,让学生融入真实的场景中,更多的接触自然,感受真实,而不是一味地靠“听觉”学习.在韩国的综艺节目《超人回来了》中三胞胎的父亲为了让孩子多接触自然,选择了以“户外授课”为主的学校,学生在教师的带领下,去寻找各种小动物、小植物,孩子们接受的教育不再是传统的从图片上进行认知.在这个过程中,学生的动手能力、思考能力,以及视觉和触觉的运用都得到了极好的发挥,这种认知比单纯地依靠图片和视频的传达更深刻和持久,课堂的趣味性也油然而生.
二、亲身实践——培养兴趣爱好
兴趣爱好需要培养,依据学生的性格、年龄与接受能力合理适度地进行“兴趣”教学.所谓的兴趣爱好是在生活中完全不会成为一种负担,反而会让学生发现其中的乐趣,并且能使自身形成某一方面的特质,如音乐、舞蹈、书法、绘画等.亲自去看、去感受,才能有所感有所悟,才能明白心中真正想要的.在节假日、周末,家长带孩子参观科技馆与相关展览,也是一个不错地选择；家长留出一定的时间,与孩子共同玩游戏,可以搭建积木、绘画等增加孩子的满足感.在这种感觉的驱动下,孩子会动力十足的去学习.在实际的教学过程中,教师可让学生亲自动手操作,极大的调动并满足学生的好奇心.此外还可以开展一些寻找类的小游戏.如以小组为单位,让学生寻找一些昆虫、植物,像蚂蚁、蜗牛、桃树、柳树等.随着城镇化的普及,越来越多的城镇小学生无法享受自然的乐趣,对一些植物、小动物的概念只停留在课本的书页上,开展这样的小游戏,对学生认识自然、放松身心有较积极的意义.当然所有的培养方式都应因人而异,教师不应该将自己的强加在学生身上.在学生实践的过程中,教师也应注意学生的人身安全,让学生在安全、舒适的环境中感受科学的魅力.
三、鼓励阅读——形成科学概念
“书读百遍其义自见”“读书使人心明眼亮”这些关于读书的名言无一不彰显书籍在人生活中的重要作用.多鼓励低年级学生阅读是一种兴趣的引导.如何鼓励学生养成阅读的习惯,列宁说：“榜样的力量是无穷的.”同志多次强调：“身教重于言教.”因此,教师的一举一动对学生有着极大的影响.在课堂上,教师可留出一些时间带领学生共同阅读,并对其中有趣的部分展开课堂讨论,鼓励更多的学生参与进来.此外,鼓励学生用自己的话把书中的一些故事说出来.此举既能加强学生对故事的认知深度,又能锻炼学生的语言表达能力.当然,阅读的主体还是学生,让学生在不断的阅读过程中,感受科学的神秘与强大,感受科学家们孜孜不倦的奉献精神,从而对自身的成长、学习和生活都会大有裨益.
随着科技的发展,阅读也有了新的方式.“读”不再仅局限于书本,只要家长和教师能正确地对学生进行引导,学生得到的知识将比传统的阅读更有质量,也更富乐趣.
课程改革后,对学生的全面培养已经迫在眉睫,科学作为一门包含逻辑思维、观察、动手和想象于一体的学科,对学生的全面发展有着重要的作用.因此,对科学这门学科的成功、高效的教学方式的探究很有必要.当然,开展科学课的教学要以学生的接收特点以及年龄阶段为参考,才能使科学真正发挥它的作用与意义.
（责编 韦 迪）
结论：大学硕士与本科课堂学习毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写课堂学习方面论文范文。
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