儿童视角幼儿园管理微创意,本论文主要论述了视角论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
视角论文参考文献：
随着教育改革的不断深入,教育理念的不断更新,以人为本、儿童立场已成为学前教育的高频词.但在实际的学校管理及教育教学中是否真正做到并坚持了呢?江苏教育督学成尚荣在《儿童立场：教育从这儿出发》里说到,教育应站在儿童的立场,但在教育的现实中,儿童立场却受到了猛烈的冲击,最为突出和严重的是,成人们（当然包括教师）以惯有的思维,从自己的立场出发,把自己的需求当作儿童的需求,以自己的兴趣代替儿童的兴趣,最终以牺牲儿童为代价实现自己预定的教育意愿和目标.当幼儿园在日常管理中出现的问题时依然从学校管理的角度来解决问题,而没有真正站在孩子的角度思考问题,因此儿童立场依然是在水一方,看得见,摸不着.在实施江苏省课程游戏化项目的进程中,我园重新站在儿童立场来审视我园的各项管理,一切从幼儿的真实需要和身心发展出发,使管理凸显教育的贴心、暖心和童心.
微创意一：青青驱蚊草,贴心
江苏省课程游戏化项目实施二“审议和改造课程方案,提升课程的适宜性”中提出,审议室内外环境时,教师要因地制宜,想方设法从幼儿活动的需要出发规划、建设室内外环境,而不是从教师利于管理幼儿的角度规划空间,室外环境要更具有生命的气息,更多包容多样化的资源,让室外环境更有利于幼儿开展运动、观察、种植、探索、扮演等多种活动,并给幼儿带来丰富多样的经验.根据这一要求,我园对户外环境进行了规划建设.东北面的树林郁郁葱葱,树下的空地建起了可移动可拆装的小舞台,孩子们在这里可以尽情地表演.西北面的树林里种植了很多种草本花,树下成了孩子们绘画、写生的七彩园.西面的带状树林里则成了孩子们玩沙、玩泥、钻爬的好地方.五、六月份室外场地上阳光强烈时,这些树林里却是凉风习习,成了孩子们夏天最喜欢到的地方.但当孩子们真正在里面活动时,问题来了,树荫下虽然非常阴凉,但蚊虫却很多,经常有孩子被叮咬.现在的孩子家庭条件好,都住上了公寓房,平时家里基本没有蚊子.他们细皮嫩肉,被蚊子一咬就是一个大包,因此我们的活动遭到了家长的投诉.怎么办?是为了免除家长的不满意而不让孩子到树林里活动?还是从孩子的兴趣、发展的需要出发让孩子继续活动?行政人员经过反复讨论,觉得既然孩子喜欢树林里的活动,就应该满足孩子的需要,我们要做的就是如何避免孩子被蚊子叮咬.于是,我园一方面为每个班配备了清凉油,孩子被叮咬后就立即涂上,另一方面,又进行了生物驱蚊.我们通过上网查找,发现很多植物有驱蚊的作用,如艾草、薄荷、天竺葵、夜来香、猪笼草等,这些驱蚊草可以释放出一些天然精油,对蚊虫有驱除作用.于是就在孩子活动的小树林里种上了这些驱蚊草,孩子们既可以认识这些植物,了解植物的特点和作用,又有效地防止了孩子们被蚊虫叮咬.
微创意二：舒适休息椅,暖心
户外体锻活动是幼儿园一日作息的重要时间段,也是促进孩子身体生长发育的最佳运动.根据《幼儿园工作规程》第十八条：“幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度.等在正常情况下,幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时,寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减.”要求,幼儿园每天必须保证幼儿有两个小时的户外活动时间.在带领幼儿活动的过程中,我们发现由于孩子的体质具有个体差异,有的孩子玩了一会儿就满头是汗,需要休息一下再玩,尤其是在较热的春夏秋这三个季节.于是我们在孩子中作了调查：户外活动时你需要什么?孩子们几乎异口同声：需要休息的地方,需要喝水.根据孩子们的需求,我们对现在的户外场地重新进行审视,发现在建设时居然只想到了为孩子们准备活动的场地和材料而忽略了休息椅、喝水等运动后的需要.于是我园对户外场地重新进行了建设.在各个活动场所设置了不同的休息椅.如南操场,建了两座木屋,孩子们玩累了,可以在木屋里喝喝茶,看看书.在南跑道临近动物饲養角的地方,安装了户外遮阳伞,孩子们在伞下可以休息,又可以观察观察鸡、鹅等小动物.而南草坪,则建起了紫藤长廊.孩子们边休息边可以欣赏长廊上的各种藤蔓植物,如葫芦、紫藤、灵霄甚至丝瓜.而在北面的童话园里则安装了吊床、秋千椅、观演台.七彩园里有写生坐的木桩凳,围绕着树的圆形木围栏坐凳、小休息椅.北操场,每个体锻活动区则准备了小塑料椅及移动小推车.小推车上放了水桶及孩子的喝水杯.现在孩子们在户外活动时,如果感觉累需要休息时,随时随地都能舒适地坐一坐,补点水,聊聊天,看看书.真正体会到户外活动是快乐的、舒适的、放松的.
微创意三：迷你猫耳洞,童心
孩子具有好奇心,从小就喜欢玩捉迷藏的游戏,窗帘后、柜子里都成为他们 的好地方.美国建筑理论家亚历山大说过：“儿童喜欢躲在一些小的洞穴般的地方,凡是儿童玩耍之处,都要为他们创设一些猫耳洞,可以把这些猫耳洞设置在天然剩下来的空间.”那我们在创设幼儿园室内外环境时,是否能满足孩子们的这一需要呢?于是,室内及走廊,利用转角等空间,我们安置了小帐篷,有的容1个人,有的3～4个人.大树叶、大花朵,孩子可以躲在树叶后,花朵里.圆形桶、简易柜,孩子们可以钻进桶里,躲进柜子里.这样的环境,让他们感觉幼儿园非常好玩,想一个人静一静,就找个迷你猫耳洞躲起来,想和好朋友尽情地聊一聊,不想被人打扰,可以找稍大一点的猫耳洞.想玩捉迷藏了,这些地方都可以.这样的猫耳洞真正顺应了幼儿的年龄特点和特殊需要,让孩子们产生了安全感和满足感.
青青驱蚊草、舒适休息椅、迷你猫耳洞,这些微创意建设的费用并不多,很多幼儿园都可以做到,关键在于我们管理者是否能真正站在孩子的角度去切实地感觉、满足这些需要,从而让幼儿感觉到教育的温度,感受到幼儿园的贴心、暖心和童心.
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