开放大学实训管理模式实践,本文是一篇关于管理模式论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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摘 要：大量新技术促进了实训建设,丰富了实训手段,实训教学形式的多样化也对实训管理提出了新的要求.为更好地服务于新型实训教学体系的要求,在对茂名开放大学实训管理中存在的问题分析的基础上,创新实训管理模式,引入项目管理理念,强化实训组织与过程控制,让实训管理融入到实训教学中,提升了支持服务水平,有效促进了实训教学的开展.
关键词：实训管理；实训教学；支持服务
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）06-0078-02
1引言
作为教育教学管理的一个重要的辅助环节,实训管理的最终目标是通过有效的管理和服务手段来提升实训教学质量,为培养应用创新型人才提供有效的技术与服务支撑.高效的实验室运行与维护管理不但是实训管理中提供实训教学硬件的载体,更是促进实训教学改革有力的推动力.创新实训管理模式,深化实训管理体制改革,对于促进学校整体管理水平的提升,推动专业创新人才培养有着积极的作用.
开放大学承担着各类不同层次的教学任务,改革创新实训管理是提升教学服务水平的重要保障.针对学校实训管理中存在的问题,提高实训管理的工作效率,优化实训管理工作流程,建立整体高效的实训教学管理模式,实现实训管理项目化和信息化,搭建基于移动网络的实训管理服务平台.通过深化实训管理改革,合理配置实训资源,推动开放大学实训教学支持服务的改革创新.
2实训运行管理存在问题分析
开放大学强调适用和职业的人才培养模式,通过社会实践、实训学习和形成性考核来保证教学质量.学习者的理论学习方式主要是网络学习,课程实训则由开放大学提供的校内实训、校企合作实践及网络虚拟实训等方式来开展.实训学习方式的多样化是开放大学实训教学的特色,同时也给实训管理带来的新的研究课题.多样化的实训管理体系带给学习者方便的同时,也让开放大学的实训支持服务跟不上教学改革的步伐.通过对本校实训运行管理的分析,发现在实训管理中存在着诸多的问题.
（1）实训制度不健全,实训制度制订工作跟不上实训支持服务多样化的要求.随着新技术投入力度的不断加大,也使得原有的实训管理制度显得落后且沒法落实.实验实训管理的制度化建设一直都是实训管理的一个重要方面,实验实训制度建设关乎整个实验实训管理能否做好教学支持服务,实训制度制度的建设也是一个逐步完善并改进的过程.由于实验实训投入的不断加大、新的教学理念的出现、新的课程任务的开展以及新技术的不断涌现,作为教学支持服务内容的实训管理制度明显跟不上教学改革的需要.例如学校投入建设并运用于教学实践活动而新建的两个基于云桌面技术的新机房,目前已进人该机房开展实训教学的课程已达到10多门,该机房虽然大大减轻了实训支持工作的负担,但也引入了大量新的技术与手段来支持教学工作.但因为作为实训管理部门的中心对云桌面技术的认识有限,目前还没有建立起关于云机房运行和维护的相关制度,使得该机房的运作依旧处在一个较低的层次,对创新实训教学支持服务的提升有限.
（2）实训任务管理水平低下,实训运行与维护管理缺少规范性.实训任务管理本身应作为实训教学的一个重要的支撑手段,虽然项目化教学已成为实训教学的常规模式,但由于长期以来实训管理与维护人员对此的认识不足,缺少实训管理方面的培训与实际的运作,使得实训运行管理缺乏对项目化教学有效的支持服务.长期以来形成的实训任务管理人员轻技术轻管理的现象难以得到有效的改变,不论是学校的领导、教学管理部门以及教学部门,都没有真正意义上理解实训任务管理的内涵,对于实训管理仅停留在维护方面,而对实训任务的运行管理缺乏认识.同时也由于缺少实训任务管理方面的制度与规范,使得实训任务管理没有符合教学支持服务实际需求的管理机制与规范流程,缺少实训任务管理的运行监控,更没有有效的实训任务管理的考核.
（3）实训管理平台缺乏,实训管理平台更多是实训设备的管理.高端的实训设备往往与低效的管理平台共存,严重影响了实训管理的效率,也不足以支撑实训教学的开展.许多实训管理平台更多承担了设备运行维护的功能,即使有教学支撑服务,也仅限于实训安排与实训记录等数据记录方面的功能.甚至有些实训管理部门将管理平台建设附属于教学平台之中,这样不但缺少管理的自主性,更谈不上实际的实训教学支撑服务.而要真正做到实训管理与实训教学有机地结合起来,实训管理融入到实训教学的全过程之中,不仅要引入相关的项目管理理论指导,还需要充分利用新的网络技术,特别是移动网络技术,建设与之相适应的管理平台.
（4）实训管理人员综合素质低下,缺乏相应的培训与交流活动.实训运行与维护人员长期被称为“技术专家”,作为教学支持服务的工作多局限于实训设备的维护与管理.实训管理人员的培训工作的重点也在技术培训方面,工作考核主要还是看重技术能力.实训教学的开展虽然多是基于实训设备开展的,但真正能促进实训教学的还是实训任务管理,实训教学已从原来的单个实训教学逐步发展为项目任务实训,甚至是综合任务实训.实训管理人员不但要具备过硬的专业技术水平,还应具备一定的综合管理水平,特别是项目任务管理经验.
（5）教师对实训运行管理缺乏正确的认识,许多实训教师对于实训运行维护人员真正参与到实际教学工作中,仍存在不信任感.长期以来由于实训管理部门对自身的工作改变没有足够的认识,也导致学校领导及相关教学部门对实训管理存在有不一样的看法,多数的认识还停留在技术支持的层面上,教学管理部门及一线实训教师的观念中,实训管理部门的职责是做好技术服务,保障实训设备的运行状况,而对于实训管理人员参与到实训教学过程中,存在着不同的看法.实训部门对于实训教师的培训工作也存在误区,认为实训教师熟悉实训设备的操作技能后就可以做好实训教学工作,但实际的情况是实训教学与实训管理常常处在一种脱节的状态中,因此学校对教师的培训工作也应由技术操作应用水平的培训向项目管理水平的提升转变.
结论：关于对不知道怎么写管理模式论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文管理模式论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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