普通高校武术课教学改革,本文是一篇关于教学改革论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
教学改革论文参考文献：
摘 要：文章采用文献资料研究方法,并结合教学实践,在了解普通高校武术课教学现状的基础上,从教学内容、教学组织形式、教学方法、以及教学评价等方面提出普通高校武术教学改革对策,旨在提高武术课的教学质量,为普通高校武术课教学改革提供参考.
关键词：普通高校 武术课 教学改革
中图分类号：G85
文献标识码：A
文章编号：1004-5643（2015）07-0066-03
武术是中华民族优秀的文化遗产,有着悠久的历史和丰富的文化底蕴,武术具有健身、防病、娱乐、自卫的重要作用.武术教学在高校体育教学中占有十分重要的位置,它体现着中华民族的体育精神和体育文化形态,符合高校体育教学目的和培养目标.通过查阅相关文献并结合教学实践,发现目前普通高校武术课教学现状已不能适应当前形势下体育教学改革的总体要求.本文试图从教学内容、教学组织形式、教学方法以及教学评价等方面提出普通高校武术课教学改革对策,旨在使武术课教学提升到一个新的高度,突破固有的教学模式和观念,提高武术课的教学质量,为普通高校武术课教学改革提供参考.
1研究对象和方法
1.1研究对象
以高校武术课程为研究对象,对高校武术课的教学内容、教学组织形式、教学方法、以及教学评价等方面进行理论和实践分析.
1.2研究方法
查阅大量文献资料,并结合教学实践,对当前高校武术教学现状及教学改革理念进行深入的了解,为本研究提供了充足的理论和实践依据.
2结果和分析
2.1高校武术课教学现状分析
2.1.1高校武术课教学内容
近年来,武术课在国内高校已经得到普遍的开展,但是教学内容和教学形式相对单一.在教学内容的选择上还是以传统的全国统一教学大纲中规定的武术教学内容为主,在教学内容的开发上没有创新和突破,普遍存在注重武术套路演练,缺乏技术攻防含义传授.武术课教学方法手段缺乏新颖性,学生对其缺乏兴趣,不利于武术课的开展.多数院校在教学中以技术为重,轻视或忽视理论教学,教师注重讲解套路技术,缺乏对武术理论的讲解和分析,从而导致了学生在武术课上仅仅学会了几套武术套路,对武术理论知识了解甚少,对中华民族的传统文化更是一无所知.
2.1.2武术课教学组织形式、教学方法
高校武术课教学中,教师多采用讲解示范同时领做,让学生跟着模仿,反复练习的方式授课,很少去关注学生的学习效果、接受程度和学生个体的差异.然而武术有着深厚的文化底蕴,其套路动作不仅方向路线多变,手、眼、身法、步的配合紧密,而且更注重形神兼备、内外合一,因此,对初学者来说难度较大.如果单纯采用这种传统的授课方式,学生是很难在有限的“教学时段”内领会到武术的内涵,而且这种教学组织形式的陈旧,会导致学生的学习积极性降低,从而影响武术课的教学效果.
2.1.3高校武术课教学评价方式
目前,高校武术课教学评价仍以学生完成套路动作的演练水平为依据.考核方式基本上是学生演示所教的套路,教师根据学生的演练情况来评价.这种考核方法,忽视了对学生的学习态度、进步程度和个体差异等方面的综合考评,从而影响了部分学生对武术学习的积极性.
2.2高校武术课教学改革对策
2.2.1高校武术课教学内容改革
学者蔡仲林教授在《学校武术改革的指导思想一淡化套路、突出方法、强调应用》一文中强调教学内容是课程改革的关键,并要求针对高校体育课程发展趋势选编武术教材内容和教学模式.高校武术教学内容过于陈旧,毫无创新之意,是高校学生缺乏武术学习 ,教学成果不高的重要因素.因此,当前改革高校武术课教学内容是高校武术课教学改革的重点.
2.2.1.1将健身气功融入到武术课教学中
健身气功是一种以民族传统文化的生命整体观为理论基础,以自身形体活动、呼吸吐纳、心理调节相结合为主要运动形式的自我身心锻炼方法,是以追求人和自然、社会三者和谐的整体健康为目的的民族传统体育项目.它具有动作舒缓、强度不大、好学易练、场地简便等特点.健身气功对习练者呼吸系统、免疫系统、循环系统、内分泌、神经肌肉等系统均有积极的影响,尤其对人体免疫系统影响最为显著.参和健身气功练习能使大学生有效调节紧张情绪,缓解心理上的紧张压力,形成稳定的心理状态.
健身气功融入武术课,不仅符合武术内外兼修、神形兼备的内涵,而且可以丰富武术课教学内容、增强学生对武术课的兴趣、提高武术课的教学质量；使学生在有限的时间段学到更多知识,使更多的学生了解健身气功、积极参和健身气功这项运动；同时,也是我们传承民族传统文化,培养学生“终身体育”意识的一种有效途径.
2.2.1.2加强武术理论教学
（1）武术理论教学中融入中国传统文化
中国武术根治于中华传统文化之沃土,中国武术文化源远流长、博大精深.如果在武术课教学中融入中国传统文化,使学生在学习武术的过程中,不仅了解到武术文化的魅力,还能领略到和武术相关的中国传统文化的精神.因此,在高校武术课教学中恰当地融入中国传统文化,特别是和武术相关的文化,能够极大的增强学生对武术学习的乐趣,从而丰富武术教学知识和教学内容,提高教学效果.
（2）武术理论教学中融入中医理论
武术和中医同是中华民族传统文化的瑰宝,它们是在相同的哲学基础上产生、在相互借鉴和交融中发展起来的.武术和中医是中华民族的重要文化资源,二者有着极其密切的关系和渊源.中医是中华民族保健延年和医疾疗病的传统医学,武术兼容了健身养生之功能,它们在认识自然环境、生命规律、人体的生理特点等方面,都有很深的理论渊源和密切的联系.
武术根植于中国传统文化中,蕴含着中国传统哲学的奥妙,具有内涵广泛的理论体系.在教学中,加强武术理论教学,不仅有助于学生了解专项理论,而且可以对学生掌握武术专项技术起到促进作用,同时还能培养学生学习武术的兴趣,对传承民族传统文化有积极的促进作用.
结论：关于对写作教学改革论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文教学改革的具体措施论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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