大学生法治观念和契约精神养成,本论文主要论述了法治论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
法治论文参考文献：
摘 要：大学生法治观念和契约精神的养成,要受到社会环境、学校法治教育体系、家庭氛围和学生自身认知等因素影响,大学生法治观念和契约精神的养成是一个系统工程,需要营造良好的社会法治环境,构建完善的高校法治教育体系,充分发挥家庭教育的作用,增强大学生的法治观念.
关键词：大学生；法治观念；契约精神；依法治国
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2018）02 — 0005 — 03
依法治国,建设社会主义法治国家,是我们面临的历史重任.要真正实现依法治国,不仅要求有完善的法律制度、健全的 制度以及人权保障体系,还要有依法行政和司法公正的环境,有对权力的制约和尊重的能力,在全社会形成以法律价值观为核心的法治观念、规则意识和契约精神.大学生是祖国的未来,他们的法治观念和契约精神养成尤为重要.
一、影响大学生法治观念和契约精神养成的因素
(一)不良社会环境的 影响
随着网络的发展和普及,信息的传播速度越来越快,社会环境变得开放和透明,也更加复杂.大学生获取信息的能力非常强.无论是实体环境还是虚拟环境中的不良因素,对大学生法治观念和契约精神养成都会造成一定的 影响.
大学生法治观念和契约精神的养成受传统法治文化缺失的影响,我国经历了漫长的封建专制社会,封建传统文化中的“人治”思想影响了现代法治意识的形成,制约了当前我国的法治建设,大大削弱了法律在人民心目中的地位.重“人治”轻“法治”的思想在当今社会仍然存在,这在很大程度上阻碍了法治社会的发展和完善.
有法不依、执法不严、司法不公、滥用司法权力等影响了社会法治的权威,导致法律公信力下降,公民法治信仰缺失,给高校培育大学生法治观念和契约精神造成了 影响. 总书记在强调司法公正的重要性时曾引用英国哲学家培根的话：“一次不公平的审判,其恶果甚至超过了千次犯罪.因为犯罪虽然是无视法律——好比污染了水流,而不公平的审判则毁坏法律——好比污染了水源” 〔1〕.执法过程中“权大于法、情大于法”等问题给社会公平正义带来了极其恶劣的影响,消解了大学生法治观念和契约精神养成培育的效果.
此外,法律普及力度不足使大学生获得法律知识的途径非常狭窄单一；社会环境复杂化也加大了大学生法治观念和契约精神养成的难度.
(二)学校法治教育体系不完备
学校教育是对人类文明的传承,学校应该有组织、有计划、系统全面地开展教育工作.大学生法治观念和契约精神养成是一个系统工程,但我国高校法治教育从组织领导、课程设置、教学形式、师资队伍等都存在或多或少的问题,没有形成教育合力.
高校法治教育组织领导不明晰,几乎所有高校都没有专门的机构负责统筹大学生的法治教育.思想政治理论教学部门主要负责课堂教学,学生日常行为管理机构为学工部,法治宣传工作由党委宣传部门负责,三个部门各行其责但不能互相配合,理论教学、行为规制、日常宣传不能有效的结合起来,缺乏统筹管理.
法治教育内容有待调整.一是课程设置单一,我国对大学生的法治教育统一讲授的必修课程是《思想道德修养和法律基础》,没有形成课程体系；教学时数、教学方式、教学评价体系等方面存在着问题；二是师资队伍法律素质不高,当前从事大学生法治观念培育的一线工作的教师队伍和辅导员队伍的法律素质参差不齐.很多理论课教师、辅导员、班主任并不具备法学专业背景,导致教师对法治理念的理解肤浅,教学效果打了折扣,在学生的日常管理中也不能充分体现 法治精神；三是法治教育实践环节缺失.法治教育要求有极强的实践性,但目前无论是实践教学的开展还是效果都不不尽如人意,不经过有效的实践环节就无法使学生从感性认识中真正领略法治精神,提高法律素质.
(三)家庭法治氛围不足
父母是孩子的第一任老师,家教家风对孩子价值观的影响巨大.大学生法治观念和契约精神的养成直接受父母的思想观念、为人处世等方面的影响.
家长的不良做法对大学生思想观念影响深远.有些家长在教育孩子问题上比较强势、家庭缺乏 氛围,在这种家庭环境下长大的孩子往往比较压抑,他們习惯性地服从家长权威,不敢或不愿主动表达个人意愿,权利意识较差,很难形成 意识；有些家长没有法律意识,缺乏诚信,没有给孩子起到表率作用,不利于孩子形成正确的法治观；家庭教育重智力轻德育,个别家长对孩子的评价标准是成绩优异,忽视了孩子道德品行、法治观念等的培养.这样不良的家庭氛围使大学生法治观念和契约精神养成教育缺乏家庭的基本支撑.
(四)大学生自身认知误区
大学生对法治的重要性认同较高,但有些人却觉得法律和自己无关,认为法律针对的是犯罪分子,只有违法犯罪行为人法律才会对其制裁,只要自己不违法犯罪,法律和自身就没有关系了.对法治所蕴含和追求的公平、正义、自由等价值没有领悟.
部分大学生对法治学习存在功利主义思想,重专业课学习,重自身专业技能的提高,觉得学好专业可以帮助自己找到一份好工作.认为《思想道德修养和法律基础》课没有意义,只是陪衬,上不上无所谓,致使逃课成为习惯,即使去上课也不认真听讲,缺乏法治学习的自觉性,使通过课堂教学达到培养大学生法治观念和契约精神的目的很难完美实现.
部分大学生对实践法治的主动性不高,主要表现是课余很少主动学习法律知识；对违法犯罪尤其是年轻人的违法犯罪行为的认识往往认为是冲动不理智造成,而不是法治观念淡薄；当自己的权益受到侵害时,不是首先想到依 ,而是想着“找关系”,或者忍气吞声.大学生自身的这些认知误区造成了法治观念和契约精神养成缺乏主动性,降低了教育效果.
二、大学生法治观念和契约精神培养对策
(一)营造良好的社会法治环境
1.推进社会主义 政治建设,培养公民 平等的思想
结论：关于本文可作为相关专业法治论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文法治社会论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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