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主题:实践教学论文写作 时间:2024-02-23

高职市场营销专业实践教学体系构建,这篇实践教学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

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[摘 要]随着市场经济和互联网经济的快速发展,传统的市场营销专业人才培养体系已经不能满足社会的人才需求,作为培养应用型、技能型人才的经管类高职院校,努力构建全新的市场营销专业实践教学体系势在必行.本文在分析高职市场营销专业实践教学所存在问题的基础上,从课内、校内、校外三个维度构建了高职市场营销专业实践教学体系.

[关键词]高职;市场营销专业;实践教学体系

高职市场营销专业旨在培养适应市场发展需要,能够为企业服务的实操型人才.和其他专业相比,它更注重实际操作能力的培养,实践能力在高职市场营销专业学生的整体素质中占有非常重要的地位.然而当前我国市场营销专业的实践性教学在大部分高职院校是个薄弱环节,构建一个适应市场需要,培养学生营销实战能力的實践教学体系势在必行.

一、高职市场营销专业实践教学存在的问题

(一)学校和教师对实践教学的重视程度不够

当前很多高职院校对市场营销专业实践教学重要性的认识不够,实践教学在实施过程中困难重重,有些学校教学计划中的实践环节根本无法落实或不落实,形同虚设.教师不愿意带学生的实践教学,感觉实践教学太累,工作量大但课时少,纯属浪费时间,或者在实践教学中敷衍了事、投入不够,保证不了实践教学的效果.

(二)市场营销专业教师普遍缺乏实践经验

教师在营销实践教学中所担任的角色需要从传统教学中的主体转变为引导者、促进者或协作者.教学中角色的转变要求教师有丰富的企业实践经验和先进的实践教育理念.但从当前实践教师的经验看,大部分市场营销专业教师自身从来没有营销实践的经验,从而不利于实践教学的长期开展.

(三)营销实践教学流于形式,效果不明显

首先,由于社会对高校实践教学接受度较低,校企合作不够深入,使得校外实习基地基本上流于形式,学生在实习过程中,往往是走马观花,没有企业专业人士的指导,无法培养学生在今后工作中所需的职业能力.其次,由于受实践教学投入经费的限制,有些学校的市场营销专业的实践教学就是运用一些模拟软件无法实现工作环境、工作岗位、业务内容的真实性操作,学生不能在实训过程中真正地发现问题和解决问题.

(四)对教师和学生考核中存在的问题

第一,学校对教师教学工作质量的考核主要反映的是教学常规的一般性问题,很少根据该专业职业岗位的特殊要求进行细化,拟定有针对性的质量评价指标体系,对实践性教学没有提出严格的定量要求,和普通没有多大的区别.第二,对学生成绩的考核也把重点放在教材知识点的掌握上,不重视对实践应用能力的考查,往往是“一份试卷定成败”.

二、高职市场营销专业实践教学体系构建

(一)课内实践教学

首先,在课堂教学方面.知识讲授应围绕教学内容的逻辑顺序和教学重点展开.将专业知识点贯穿于一些微型案例中或一些微型营销策划中.教师用一定的时间进行归纳总结,找出其优点,补充其不足.其次,在案例分析方面,应根据教学需要,由教师选择和安排,以学生为中心对现实问题和某一特定事实进行交互式探索.可以引导学生综合运用所学知识和方法对案例进行分析、推理,提出解决方案,从而改变学生被动、消极接受知识的状况,还可以培养学生主动学习、综合分析和创造性解决问题的能力.最后,在角色模拟教学方面,教师应先通过理论教学让学生熟悉、掌握该部分内容,然后让学生扮演营销人员进行营销操作.例如:讲授完人员推销的理论后,教师可以组织学生进行一次模拟“柜台推销”或者模拟“上门推销”活动,让学生扮演“营业员”或“推销员”,利用其所学的推销技巧向“顾客”推销商品.事后让学生自己进行总结,教师再进行指导.

(二)校内仿真实训

首先,在实训室实践教学方面,筹资建立市场营销专业实训室,添置市场营销专业教学软件和实训场地.建设市场营销综合实训室、商务谈判实训室、ERP模拟沙盘实训室、网络营销综合实训室、人员推销实训室等实际营销环境,构建企业市场营销活动仿真场景,购买市场营销实训软件,让学生掌握和理解企业产品营销的各个环节,达到学生实训的目的.其次,在课外实训教学方面,可组织学生进行网络实践、自建校内有关小型公司、管理论坛等.将网络实践和大学生的日常生活联系在一起,鼓励学生参和网络实践,如可以参和新产品命名和品牌宣传等有偿服务活动等.学校应鼓励和支持学生在校内或周边开展创业活动,充分利用学校资源进行市场调研、市场预测以及市场策划方案的实际运作.学校也可以以教研室牵头定期组织以学生为主体的市场调研、市场策划、广告宣传策划等比赛.

(三)校外顶岗实习

积极联系企业设立实习实践基地,拓宽基地类型,因地制宜,建立学习基地、实习基地、定岗基地、就业基地,通过多种形式的、多种层次的校外实习基地建设,不仅可以让学生得到实习实践锻炼,也能让专业教师参和到企业市场营销活动中,利用高职教师的自身优势服务企业,同时教师也更加了解企业需要,在以后的课堂教学过程中也能及时调整教学内容、教学方式,有利于能力型学生的培养,通过构建企业和学校互动的立体教学模式,让学生能在课堂上学到的理论知识,在企业实习实践中运用这些知识,解决实际问题.

结论:关于本文可作为实践教学方面的大学硕士与本科毕业论文实践教学内容怎么写论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

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