互联网思维下高校育人机制的构建,关于免费思维论文范文在这里免费下载与阅读,为您的思维相关论文写作提供资料。
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【摘 要】 本文通过梳理互联网带来的冲击与挑战,分析了互联网思维下构建创新育人机制的必要性和重要性,阐释了互联网思维下创新育人机制的合理性和优越性,提出了构建互联网思维下高校育人创新体系对策的建议：树立“以生为本”的互联网思维育人理念,建设交互参与的具备互联网思维的教学管理团队,创设动态立体的互联网思维育人模式,打造全方位、无边界的互联网思维育人生态；形成“去中心化”的学生网络社群,设置“互联网+课程”的教学体系,开发高校专属网络平台,制作新媒体教育产品.
【关键词】 互联网思维；育人机制；创新
根据最新数据,截止2017年6月底,我国已有移动互联网用户11.7亿,其中手机上网用户突破11亿、3G/4G移动宽带用户10.4亿,后者上半年净增9605万.①按照国家统计局2016年全国总人口13.8亿人的数据计算,互联网用户已高达至85%,年龄分布也日渐低龄化.互联网已融入生活的方方面面,并已扩展至政治、经济、文化等各领域.人们也早已开始意识到通过互联网、使用互联网思维来推动创新发展、驱动改革变化的紧迫性与现实性.
一、互联网思维下创新高校育人机制的必要性和重要性
1.互联网思维下创新高校育人机制的重要性分析
大学生是接受和推崇新事物最快的人群,高校大学生群体活跃在移动互联网的信息化时代,他们在一定程度上已经形成并广泛使用互联网思维来进行学习、生活.尊重互联网思维特点,有效利用互联网思维的优势,对于创新高校育人机制具有重要的现实意义.
（1）互联网思维下创新高校育人机制是理论研究与现实的双重需求.①2014年8月,部长提出要强化互联网思维,以机制创新为动力；2016年2月,在党的新闻舆论工作座谈会上指出,“一個人人都是自媒体,个个都是发声筒的纷繁复杂的舆论传播格局已然形成”,“要充分运用新技术、新应用、新媒体传播方式”加快创新；同年4月,在网络安全和信息化工作座谈会上发表重要讲话：“必须贯彻以人民为中心的发展思想”,“让亿万人民在共享互联网发展成果上有更多获得感”,“让互联网更好造福国家和人民”.可见,互联网思维已逐步成为一种自下而上的共识,它将全面体现、应用在我国变革的各个领域.②坚持立德树人,强化思想引领是我国高校建设的重要任务.中发〔2016〕31号文件《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中明确提出,“树立互联网思维,推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合,使互联网成为开展思想政治教育的新平台.”②足见,树立互联网思维,探索互联网思维下的思想政治教育工作和高校人才培养工作,是当前亟待解决的新课题.
（2）互联网思维和育人机制的概念界定.①互联网思维.什么是互联网思维,各行各业莫衷一是.但有一点共识,它强调的是“思维”,是一种利用互联网的方法、规则、精神进行工作、学习、思考、生活的新思维方式.它不是或者不仅仅是一种技术思维、营销思维、电商思维,而是一种系统思维、管理思维、创新思维,它是通过“互联网”这一平台来实现.[1]而对于互联网思维的特点也是众说纷纭,但都离不开创新性、人本性、开放性、便捷性、平等性、互动性、合作性、分享性等由互联网衍生出显而易见的特性.用户思维、平台思维、动态思维、社会化思维、跨界思维、简约思维、大数据思维、迭代思维等是它的基本属性.②育人机制.机制指有机体的构造、功能及相互关系.机制的构建是一个复杂的系统工程,包括体制和制度.育人机制：是探索高校育人管理和学生成长成才过程的规律,通过思想政治教育系统的各个组成部分相互作用、相互协调,激发各系统的育人功能,形成合力,实现教育目的一种有效机制.
2.互联网思维下创新高校育人机制的必要性分析
（1）传统的育人机制无法满足新时期学校发展和学生成长的需要.传统的育人机制虽然拥有制度沿袭和经验管理的优势,但面对新常态下的高等教育改革,传统的、一成不变的育人方式则逐渐呈现出重管理轻教育、重约束轻引导、重知识研究轻文化塑造、重规则意识轻意识形态的弊端.
一方面,无法紧跟“95后”、“00后”青年喜欢新潮、追求改变、乐于接受新思想新事物的个性特点和成长需要.现实中的他们,如今更热衷于游走并运用移动互联网社交、论坛、APP,这些已然成为他们生活、娱乐必不可少的一部分,不分时间空间,随时随地,乐此不疲.另一方面,也无法适应建设世界一流高校、推进高等教育现代化的时代要求.高等教育的深化改革与现代化,必须要把立德树人作为办学的根本任务,必须更加符合教育规律、更加符合人才成长规律,与时俱进,不断创新,才能建设中国特色的现代教育体系,才有可能实现“双一流”建设和高等教育现代化的目标.
（2）互联网、新媒体给高校育人机制带来了新的冲击和挑战.①教学.传统的理论传授与考核的方式,已不能有效实现思想政治教育效果,而更吸引学生的是网上学习、在线讨论、线上课程与考核,于是MOCC、课程共享、翻转课堂、线上线下混合式教学、考试系统等与互联网相结合的方式,开始成为各高校教学改革青睐的重点.
②服务.学生获取信息不再仅依靠于海报宣传栏,而更多的是公共平台发布的新闻和宣传,于是各单位自己开发的APP、公众平台号应运而生,许多消息或者通知、新闻只需动动拇指,便会在极短的时间内人众皆知,这一切得益于互联网.
③管理.为了给学生提供无时间、无地点限制的便利,为了节约人力物力,更有效率的实现学生日常管理,如今,学生的缴费、花销、校园活动、宿舍入住、选课、考试预约等生活、学习、实践的方方面面,也逐渐被各类专业系统或手机APP所连接,校园里的所有事情,只需“网上操作”或者“刷卡”即可.
④文化.高校作为思想意识和文化观念的重要集散地,互联网文化、观点的产生、传播、消散,都将直接影响到当代大学生的价值引领和意识形态的确立,这不仅对互联网提出了舆情育人的要求,另一方面,也是对高校思想政治教育工作的挑战.特别当遇到多元文化、多重信息的交叠冲突时,高校育人者更应该主动适应移动互联网时代的舆情生态之变,着力提高移动互联网舆情工作的育人实效,强化互联思维、破除体制机制障碍、实现多元主体协同,[2]巩固主流意识形态在高校中的地位.
结论：关于对写作思维论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文思维论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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