技工院校基础英语和专业衔接的可行性探究,这是一篇与可行性论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
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【摘 要】随着国家对技工院校人才培养的重视,无论是基础课理论知识的单一传授或实操训练的单一应用,都已不能满足技工院校对全能型人才培养的要求.因此,本文站在创新教研、教改的角度上,尝试在英语教学课堂中开展围绕专业、为专业服务的课堂教学改革,创设由英语教师+专业教师共同教学的英语课堂以及由英语教师+专业教师共同指导的专业英语社团两种方式来探究技工院校基础英语与专业衔接的可行性.
【关键词】技工院校、基础英语、专业衔接、英语社团
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）14-0096-02
一、引言
技工院校专业教师的英语应用能力有所欠缺,不能从专业的角度对学生进行有效的英语教学；而对于技工院校的公共课外语教师来说,专业技术也并不具备,单靠专业教师或英语课教师进行单一的授课而培养出全面的高技能型人才是不现实的.因此,我们在教研教改之时,尝试了将基础英语与专业进行衔接的教学模式,使得专业教师与英语教师相互学习,取长补短,共同提升英语教学质量.
二、开设“基础英语与专业衔接”的英语课堂
面对现代社会对职业教育新的要求,职业技术类院校要想求得生存和发展,就必须从教研教改入手,提高教学质量,扩大社会影响力,以培养全面的技能人才为目标,探寻出更有效的教学模式.通过研究,我们探索出一种新的教学形式,即开设“基础英语与专业衔接”的英语课堂.
1. 开设“基础英语与专业衔接”的英语课堂设想的提出和实施
（1）教学环境的改变.通过对日常教学效果的观察和比较,我们发现无论是普通的英语理论课堂或是单一的一体化专业课堂,都较容易让学生产生学习困乏感.因此,我们大胆地将理论课堂搬到实训场地进行教学,将知识的传授方法由单一的理论教师主讲转变为既有教师讲授又结合学生实地操练的方式,让学生可以及时地将理论知识进行实地应用.这样的教学环境的改变,能够大大提升学生的学习主动性与趣味性以及知识的应用性,并且将学习任务与岗位对接,实现学生与社会职业角色的衔接与转变.
（2）师资配置的改变.为了进一步提升学生专业英语的实用能力,我们尝试在实训教室开设“基础英语与专业衔接”的英语课堂.采用由一名英语教师 + 一名专业教师共同指导的教学模式,在课堂上,两名教师能够各自发挥所长,取长补短.
（3）专业教师在英语课堂中的角色.①专业知识解疑.我们在技工院校的英语课教学中发现,大众化的基础英语已不能满足技工院校各类专业学生对知识的需求,因此,我们开设了汽车专业英语、数控专业英语、模具专业英语等课程.但英语教师对于技术性专业知识的把握是不全面、不到位的,因此需要专业教师的配合来共同完成专业英语知识的传授.②“6S”安全规范.由于实训场地对“6S”安全规范有着严格的要求,因此专业教师在英语课堂中除了为学生进行专业的知识解疑外,还有一项很重要的任务,即“6S”安全规范管理.
2. 以我校采用“基础英语与专业衔接”的英语课堂教学模式所获得的良好效果来论证此教学模式的可行性
我校做了一个测试,以相同专业的班级为单位,用同一个教学项目将常规的教学法和“基础英语与专业衔接”的英语课堂教学法的教学效果进行比较.
实验表明,采取“基础英语与专业衔接”的英语课堂教学法要比常规的教学法教学效果好许多,这样的测试结果也证明了“基础英语与专业衔接”的英语课堂教学法对培养优秀的技能人才是可行的、是有利的,因为对于每一个技能选手来说,操作时间分秒都是胜负的关键.
3. 技工院校开设“基础英语与专业衔接”的英语课堂的成效
（1）技工院校开设“基础英语与专业衔接”的英语课堂,能够促进专业教师学习英语知识,更新英语教师知识结构,提高职业竞争能力.
（2）开设“基础英语与专业衔接”的英语课堂,能够有效地提高学生的学习兴趣与知识的应用能力.
三、创立由英语教师+专业教师共同指导的专业英语社团
技工院校为了拓展学生的专业兴趣,采取了开发专业英语教材、在英语课堂上使用专业设备实物教学,甚至是一体化英语课堂等教学方法和模式的改革.但这样的教学方法或模式都属于基础教学、大众教学.考虑到技工院校是培养专业技术拔尖人才的地方,我们需要更进一步地加大对拔尖人才的培养,因此我们也许可以模仿开展课外活动培优班的形式,开设专业英语社团,例如汽车英语社团、数控英语社团、机械英语社团等等.针对某一教学项目开展职业英语应用设计比赛、企业调研.
下面我们来谈谈创立专业英语社团的好处：
1. 专业英语社团体现了技工院校校园文化的特色性
校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化.技工院校所需要体现的是学校教育与企业需求相结合的文化特色,这就决定了技工院校需要创立一些与基础教学阶段的学校不一样的社团,并且需要有所创新,而不是十年如一日地维持数控俱乐部、汽车俱乐部等等.专业英语社团体现了校园文化的特色性,将专业与国际化接轨,将英语与专业衔接,将校园生活与岗位对接,起到了拓展中职生素质教育的作用.
2. 专业英语社团的活动符合企业对技能人才的需求
企业需要的是能适应企业发展的人才,企业技术的创新、设备的更新发展速度相当快,若技工院校的毕业生到了企业,一旦遇到新设备需要测试,立马出现看不懂操作说明的尴尬,这对于毕业生的职业发展是相当不利的.学校培养技能人才,一切都是为了人才的发展,因此我们必须想尽办法解决这种窘况.专业英语社团的培养目标就完全符合为企业培养全面发展的技能型人才的需求以及企业对人才专业知识及素养的要求.
3. 专业英语社团多元化的教学活动能有效提高学生的学习兴趣,达到最优的学习效果
创立专业英语社团,不但可以利用课余时间进行培优学习,还能通过多元化的教学活动以及课外实践活动有效地开创更多的学习路子,以达到最优的教学效果.例如以社团的名义外出企业参观学习,在企业中参观不同的机械设备,并及时地由专业技能教师和英语教师指导学习,有利于学生及时理解和掌握知识.专业英语社团区别于其他常规社团之处还在于,它将常规社团的教学活动与英语课堂的趣味活动联系起来,这样一来,学生可以在专业英语社团活动中达到知识与乐趣双收的效果.
四、结论
作为专门培养专业技术人才的技工院校,我们肩负着为国家培养出拔尖专业技术人才的重任.在教育的道路上,教师不仅要培养学生的专业技术,更应该注重将学生们培养成为全面发展的人才,而不是不懂得灵活运用知识的人.这就需要我们敢于创新教研、教改,试着去探寻教学模式、教学方法的突破,找到一种可行的、有效的全面培养技术人才的教学模式,为国家选拔人才做最大贡献,而技工院校开设“基础英语与专业衔接”的英语课堂,不失为一种可行的良好的教学模式.
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（编辑：王春兰）
结论：关于对写作可行性论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文可行性论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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