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关于复合材料论文范文写作 提高高职复合材料专业毕业设计质量相关论文写作资料

主题:复合材料论文写作 时间:2019-11-20

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摘 要:毕业设计是人才培养非常重要的实践环节,是对学生理论知识、专业技能、综合素质的综合检验.针对本专业毕业设计存在的问题,提出了提前布置毕业设计题目、合理化选题、专兼职教师团队指导、加强毕业设计过程监管和过程化考核等措施来提高高职复合材料专业毕业设计的质量.

关键词:毕业设计 存在问题 解决途径

1 毕业设计的重要性

毕业设计是高职复合材料专业教学计划的组成部分,是实践教学的重要环节之一,是学生在校期间对所学复合材料专业知识的综合应用,是提升学生专业技能、分析解决问题以及对科技论文撰写能力的一次有效锻炼[1],同时其也是毕业生们从学校走向社会,对所学基础课程知识、专业课程知识和各种综合能力接受全面检验的一个重要阶段[2].毕业设计的质量是衡量高职院校人才培养质量以及教育教学水平的一个重要指标,特别是在目前高职院校教学评估和巡视诊断工作中,毕业设计更是检查评估的重点[3].

2 高职复合材料专业毕业设计存在的问题

对近三年来,高职复合材料专业毕业设计的完成情况进行总结和分析,毕业设计存在问题主要来自以下三个方面.

2.1 学校方面

①毕业设计时间短,和就业实习时间有冲突.高职复合材料专业按人才培养方案将毕业设计安排在第五学期,共八周时间.但这段时间也正是毕业生找工作,签订就业协议的时间.很多学生一旦找到了合适的岗位后,便立即和用人单位签订合同,出去顶岗实习,例如12级专业就有20名左右学生和菲舍尔航空部件公司签订就业协议,提前进厂顶岗实习.学生不在学校,这给毕业设计指导带来了很多的阻碍,指导教师只能通过电话、短信、邮件等方式和学生进行联系,无法进行面对面指导和交流,论文指导效果非常不好.有些学生离校后更换手机号码,不主动和指导教师联系,造成教师根本无法联系上指导学生,更不要谈就论文进行定期指导了[4].

②开展毕业设计的实践条件不足.毕业设计的选题大致为复合材料成型和胶接两个方向,学校虽然有一定的复合材料的成型和胶接的实验实训条件,但由于场地小,设备缺乏,无法满足专业学生的毕业设计要求,因此学生的毕业设计完成大多是参考相关文献进行工艺设计,只是理论上的分析,不仅学生完成困难,而且没有具体的工艺实训过程操作,内容空洞.

2.2 教师方面

①师资匮乏,教师指导压力大.指导教师相对于学生的数量严重不足,教师指导压力大,无法保证对每位学生毕业设计进行有效的指导.毕业生忙于就业和实习,对于毕业设计不上心,加之高职学生基础薄弱,专业论文撰写的能力不强,所以老师指导起来更是压力倍增.教师在指导毕业设计同时还要完成相对较多的教学任务,往往会精力分散,指导学生又多,导致指导效果不佳.

②选题理论化,部分和生产实践脱节.虽然专业教师均具备硕士学位,专业理论水平高,但多半缺乏企业工作经历,不能及时准确把握企业动态和职业岗位的需求,因此在毕业设计选题上很多老师多半采取由学生自主选择毕业设计课题或让学生参和自己的立项科研课题,而未考虑学生职业岗位的需求[4].因此选题理论化,和生产实际脱节.

2.3 学生方面

①对于毕业设计积极性不高.在毕业设计期间,很多学生忙于找工作和提前进入企业实习,对于毕业设计积极性不高,得过且过.学生常常不能按时完成老师布置的毕业设计的选题和资料搜集任务,也不能参加老师定期的指导会议.对于后期的论文修改,也不能及时认真修改,很多学生都是随意修改下,就交上来,态度不认真.还有部分同学很难联系上,对于毕业设计任务置之不理.

②搜集、整理资料能力差.撰写毕业设计首先应搜集相关专业资料阅读,并进行分析和整理,随后才能开展毕业论文的撰写.但很多学生搜集网络资料的能力非常差,大多数学生只会使用简单常用的搜索引擎,对于相关论文数据库的使用和信息检索非常陌生.同时,学生资料整理能力也有限,只会将查到的资料东拼西凑、无序堆积,缺乏逻辑性和前后的连贯性[3].

③毕业设计撰写能力差.毕业设计的撰写指导教师只起引导作用,主要给出资料搜集任务和对论文的修改意见,论文主体是由学生完成.大多数学生撰写毕业设计能力较差,在撰写毕业设计茫然一片,不知道如何编排结构,如何进行分层分析,逻辑推理[3].只是对搜集到的相关资料进行拼凑,论文内容逻辑混乱,前后层次不明,不连贯,读起来一头雾水.有部分学生内容和题目基本没关系,论文格式更是五花八门,错误百出.

3 提高毕业设计质量的途径

3.1 调整毕业设计时间,提前布置毕业设计任务

条件允许的情况下,可以把毕业设计任务提前到第四个学期的期末,在学生参加暑期顶岗实习前,进行毕业设计工作动员和任务预分配工作.要求学生在顶岗实习期间,结合自己实习的相关工作拟定毕业设计课题范围,在相关专业岗位认真将其工艺流程、参数等进行详细记录的任务,并要求学生完成实习岗位工艺的相关科技文献查询任务,开学以书面报告形式上交给指导教师.这样为学生后续毕业设计完成积累了素材,完成毕业设计也会顺手很多.

3.2 重视毕业设计选题,注重和生产实践相结合

毕业设计的选题应在理论深度上降低要求,注重其技能性和实用性.学生可在顶岗生产实习的过程中自主选择适合工作岗位的课题.由于学生所选课题紧贴工作岗位,有些甚至可能是单位急需解决的问题[5],学生认真思考和亲手操作过,对于其中的工艺流程和质量管理过程非常熟悉,因此学生的积极性会提高,参和性较强,毕业设计质量会大幅提高.比如2010级部分暑期在西安航天复合材料研究所实习的同学,选择缠绕和模压等和其工作相关的成型工艺作为毕业设计选题,其毕业设计就完成的非常不错.

3.3 专兼职指导教师合作,团队指导毕业设计

面对师资力量匮乏,有经验、有资历的指导教师人手不足的情况,我们应充分利用校外实训基地、顶岗实习单位的资源,采取激励制度,扩宽教师聘请的渠道,鼓励和吸引技术专家工程技术人员、技师等具有丰富实践经验的技术骨干到校担任毕业设计指导工作.这些技术人员和我们的专职教师组成团队,共同指导毕业设计工作,这样既缓解了指导教师短缺的矛盾,又弥补了校内指导教师在实践方面的不足[4].另外,部分提前就业实习的学生可自主选择所在就业实习单位具有高级职称的技术人员作为指导教师,这样在做毕业设计时,指导教师就在身边,可随时指导,提高其解决实际问题的能力[5],也会避免老师和学生沟通障碍的问题,大大提高毕业设计指导效率和毕业设计质量.

结论:关于对写作复合材料论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文复合材料厂论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

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