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名句名篇的识记,不但可以提高学生的人文素养,还可以在潜移默化中陶冶学生的情操.因此,名句名篇填空成为近年来中考中的一类稳定题型,且分值有增长趋势.本来这是道容易做到分的基础题,现在却成了令很多考生和老师头疼的包袱题.为使广大师生在复习“名句名篇”时收到事半功倍的效果,现透过2014年全国各省（市）中考真题分析失分原因并提出做到分对策：
一、失分原因
1.写错别字,多因不理解字词在诗文中的含义而造成失分.
①同音替代.如：（2014年湖南省长沙市）安做到广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜.（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）.画线句中“庇”误写成“庀”,“俱”误写成“具”,“颜”有的考生误写成“眼”.
②形近混淆.如：（2014年湖北省随州市）晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄.（刘禹锡《秋词》）.画线句中“霄”误写成“宵”;（2014年山东省聊城市）《醉翁亭记》中描写山间春夏景物的句子是野芳发而幽香,佳木秀而繁阴.画线句子中“阴”误写成“荫”.
③其它错别字.如：（2014年天津市）无丝竹之乱耳,无案牍之劳形.（刘禹锡《陋室铭》）画线句中“牍”误写成“椟”;之劳“形”误写成“行”.
2.添字漏字,多因平时识记不仔细而造成失分.
①添字.如：（2014年内蒙古赤峰市）默写郦道元《三峡》中“至于夏水襄陵”至“良多趣味.”
至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或（常会被添“者”字）王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.春冬（常会被添“季节”字）之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味.
②漏字.如：（2014年山西省）默写省略的文言句子（不含标点）.《桃花源记》“缘溪行,忘路之远近,等渔人甚异之.”
忽逢桃花林,夹岸（常被漏掉“数”字）数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.
3.张冠李戴,多因识记不牢而造成失分.
如：（2014年湖北省十堰市）陆游《游山西村》中名句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村（错位到‘船到桥头自然直’上去了）”,既是描写实景实感,也可形容有困窘步入佳境的一种境界.
二、做到分对策
要避免上述失分情况发生,从而在中考中取做到名句名篇默写的胜利,我们可以从以下几个方面来落实：
1.领悟含义.
对每一条名句,要能领悟其含义,特别是其中的关键字词,老师尤应适当点拨,这是保证正确书写的前提.
如：①（2014年四川省乐山市）陛下亦宜自谋,以咨诹（在一起商量事情,询问）善道,察纳雅言.（诸葛亮《出师表》）②（2014年宁夏回族自治区）城阙（阙：宫殿、陵墓、官衙大门前两侧各立一座建筑,形如门楼而中缺门扇.阙是从防卫性的“观”演变而来的一种表仪和等级名分的建筑,因系双阙孤植,“中间阙然为道”,故称“阙”,而不能写成“阕”）辅三秦,风烟望五津.
2.标志强记.
对名句名篇中易混易错字要用醒目标志标点出来,以激起有意注意.如：（2014年广东省广州市）古人在是稳重长流露一腔愁绪.柳宗元《小石潭记》的”凄神寒骨,悄怆幽邃”表现了愁之深,李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》的“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”抒发了愁之多,李清照《武陵春》的“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁.”道出了愁之重.画线句中的“消”不能写成“销”;“舴艋”不能写成“则蒙”.
3.手口并用.
学生在识记时,可边背诵,边用笔在纸上写出句子中的关键字;老师在检查时,要将抽人背诵和板演、默写相结合,以防学生出现一背就熟,一写就错,手口不一的现象.
4.定期检查.
检查方式可采用以下四种：①学生自查：老师在印发“名句名篇”识记材料的同时,可配发一套同步的填空练习,让学生每天自记、自测、自查.②课前抽查：课前1分钟,老师可随机抽三四名同学对句或板演,每天督查.③周末复查：每周末对本周要求背诵的名句名篇做一次全面的检查,做到周清.④阶段检测：每次阶段考试,都要按照背诵进度和高考题型设计一道“名句名篇”考点的填空题进行考查,并对测试中暴露出来的共性和个性问题进行集中纠正和个别指导.
5.看清要求.
2014年中考百多套试卷中名句名篇的填空要求有三类：任选式,只选式,必答式.
6.规范书写.
在书写时,学生要做到“三清”：字迹清楚,笔画清晰,卷面清洁;“三不”：不写错别字,不写潦草字,不写繁体字和不规范的简化字.
以上是名句名篇失分原因和做到分对策.值做到强调的是,中考名句名篇的复习是一个逐渐积累、不断提高的过程.不能希冀毕其功于一役,要“细水长流”.唯此,才能取做到中考名句名篇默写的胜利.
三、试题演练
1.（2014年湖北省荆州市）请将下面文段中引用的古诗文补充完整.
撩开青青苇,站在《诗经》的河畔低唱：“蒹葭苍苍,①.所谓伊人,在水一方. ② ,道阻且长等”推开一扇门,走进夫子的讲堂聆听：“见贤思齐焉,③.”“岁寒,④.”烽火连天,听诗圣啸吟：“国破山河在, ⑤ ,感时花溅泪, ⑥ .”月色入户,随东坡起舞：“人有悲欢离合, ⑦ ,此事古难全.但愿人长久, ⑧ .”等在文学的河里,流淌着数不尽的风骨与温情,每掬一口,便使生命获得甘露,心灵获得安宁.
2.（2014年江苏省泰州市）诗人常常移情于物,将客观事物人格化,以抒发自己的强烈而隽永的感情.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“,”,化月为人,以寄托对朋友的同情和关切;龚自珍《己亥杂诗》中的“ ,
结论：关于本文可作为相关专业中考论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文中考论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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