农村留守儿童情况之,本论文可用于留守儿童论文范文参考下载，留守儿童相关论文写作参考研究。
留守儿童论文参考文献：
[摘 要]通过对农村留守儿童的日常表现以及在校的学习情况分析,对农村留守儿童的情况做初步的研究和探讨,并结合实际情况提出解决农村留守儿童问题的一些建议.
[关键词]农村；留守儿童；教育；城市化
[中图分类号]G632 [文献标识码]A
1 留守儿童的现状
随着城市化建设进程的飞快发展,农民工进城的数量和日俱增,农村留守儿童已然成为一个焦点.根据统计局数字显示,2014年中国有1.68亿农民外出打工,其中3500万人口在城市得以安家,也就是说剩下的1.3亿农民工只能是和家人孩子分居两地.根据全国妇联的数据统计和分析,中国农村留守儿童已达到6102.55万人之多.根据对几个主要省份的农村留守儿童数据调查显示,农村留守率平均为26.1%（见图1）.
2 农村留守儿童现象产生的原因
纵观分析留守儿童现象,其产生的原因有三个：三农问题、劳动力转移和城乡户籍制度限制.
2.1 三农问题是形成农村留守儿的童根本原因
农村留守儿童是“三农”问题的衍生.我国的农业一直都是弱势产业,对气候、土壤、时令有很大的依赖性,加之我国农业的生产效率低下、农业科技不发达、农产品过剩和价格持续走低,使得农民增收缓慢甚至减少.我国农产品处于饱和,价格变化大,使得农业效益低下,农民的生活负担沉重.
2.2 农村劳动力转移是形成农村留守儿童的直接原因
地区经济发展的不平衡,是农村劳动力转移的主要原因.在我国,农村落后于城市是一个历史现象,农村经济不发达,基础设施不齐全,和城市差距较大,促使农村劳动力向城市流动.农民工的经济收入低下,无法满足孩子在城里的教育和生活费用,加之他们的流动性大,也无法很好地照顾孩子,所以只能选择将孩子留在农村生活.
2.3 城乡户籍制度的限制是形成农村留守儿童的主要原因
在我国农村留守儿童进城要面临的最大问题就是教育问题,这是因为我国的城乡户籍制度限制.农村儿童进城因为户籍问题而不能和城市孩子一同上学,有的孩子虽能在城市上学,但是因为中考、高考户籍地考试制度,考试必须回户籍所在地参加.城乡户籍制度的限制使得农村进城务工人员无法长期将子女带在身边,子女不得不在户籍地学习和生活.
3 农村留守儿童存在的问题
农村留守儿童在心理健康、学习、生活、安全方面上都存在着隐患,对儿童的健康成长有很大的影响.
3.1 心理问题
留守儿童的心理问题主要是因为缺少父母的关爱而造成的.父母的关爱、良好的家庭环境和教育对儿童的健康发展起着重要的作用,据调查,农村留守儿童多数是由爷爷奶奶隔代监护,绝大多数农村留守儿童和父母很少见面,久而久之,孩子的心里便有了无助感、失落感以及是被遗弃的感觉,于是就开始排斥父母,这严重影响了留守儿童心理的健康成长.农村留守儿童在个性心理上表现极为异常,有的孩子还会产生严重的逆反心理.
3.2 学习问题
留守儿童在其幼儿期间就缺乏该有的启蒙教育,学龄期间又缺少该有的监督辅导.学习成绩也明显不如其他同学.农民工家庭因经济不宽裕,孩子也没有条件参加补习班之类辅导,长期的成绩落后,便会使他们对学习失去自信心,缺乏学习积极性甚至产生厌学情绪.
3.3 生活问题
在隔代教育中,老人往往表现出对孩子过于溺爱,忽略对孩子正确的管教.爷爷奶奶出于心痛孩子,在家里会给予孩子特别的“关爱”,常常是按照孩子的要求来满足.而对于生活细节不能给予指导,当问题出现时,老人也是以陈旧的思想观念来教育孩子,甚至会出现包庇和怂恿的现象.作为父母,因为长期在外,每当回家就想对孩子多一些关爱,很多事情也由着孩子的性情来,孩子有什么愿望,几乎是尽可能地有求必应,一切围着孩子转.这些行为对孩子内在修养和个人行为养成没有起到指导和教育作用,长此以往,孩子反而变得自我、任性,不知如何互助和互爱,逃避困难和挫折,甚至是喜欢惹是生非,学习懒散等一些不好的生活习惯,进而出现偷盗等不良行为.
3.4 安全问题
在年幼时期,孩子缺乏辨别是非和自我防护的能力,农村留守儿童从咿呀学语之时就缺乏父母在身边照顾和正确的指导,极其容易受到人身侵害或者意外伤害.农村留守儿童的人身安全十分令人担忧,加强留守儿童的安全意识教育势在必行.
4 解决农村留守儿童存在的问题对策
解决农村留守儿童问题从根源上讲应该先解决“三农”问题.但是“三农”问题的形成非一日之寒,所以解决“三农”问题也非一日之功,而是我国长期为之奋斗的一项事业.在我国,加快统筹城乡发展,大力发展农村经济,改革户籍制度这也都是一个长远的任务.所以从眼前来讲,解决留守儿童存在的问题对策如下.
父母应担负起孩子的监护责任.作为父母,虽然工作很忙,但是也应抽时间来关心自己的孩子.父母是孩子的第一任老师,父母对于孩子来说是最基本的情感,也是其他情感无法代替的.在外的父母常回家看看,多给孩子一些关爱和教育,经常保持和孩子沟通,关心孩子在校情况,在家生活需求,关注孩子的心理健康.对孩子的不良行为及时纠正教育.重视孩子的安全問题,尽可能担负孩子的监护责任.常和学校保持联系,了解孩子的发展情况.
学校倾注关爱之情.学校应定期开设心理教育课程,针对孩子的心理情况及时发现问题,及时进行专业辅导,并且跟踪记录.经常进行学生安全教育,让留守儿童深刻了解什么是危险事情不能做,学会如何远离危险和遇到危险时如何自救.采取多向管理,建立教育网络,使得学校、家长、监护人共同管理.学校还可以定期开展亲子活动,应邀请父母一起参加.
社会给予留守儿童更多的关爱.集中社会的力量,建立农村留守儿童活动中心,定期为农村留守儿童举行团队活动,例如文艺演出、书画展、演讲比赛等各种活动,使留守儿童生活在欢乐的氛围中,感受学习的乐趣,增强学习、生活的自信心.
[参考文献]
[1]高启昌.农村留守儿童心理问题分析及解决对策——以河南省某市县为例[J].新西部,2013（20）：44-45.
[2]杨国才,朱金磊.国内外留守儿童问题研究述评和展望[J].云南师范大学学报（哲学社会科学版）,2013（5）：113-119.
结论：大学硕士与本科留守儿童毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写关于留守儿童的作文方面论文范文。
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