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主题:信息技术课堂论文写作 时间:2023-12-26

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【摘 要】信息技术课堂教学中培养学生的创新能力,离不开教师的引导,教学中,教师要激发学生的好奇心和求知欲,鼓励他们主动思考,勤学好問,以培养学生创新能力,进而提高学生的科学素养.

【关键词】信息技术 创新能力 培养 策略

新课改下,高中各门学科都要求教学要培养学生创新能力,不可让学生被固定思维方式束缚,而应充分挖掘学生各方面的学习潜能.信息技术这一门相对比较受学生欢迎,但大部分师生均没有好好运用这一课堂,反而成为学生玩电脑的一门副课.因而在信息技术课堂教学中培养生的创新能力,训练学生的创新思维,开发学生的创新能力,是现在课堂教学中急需解决的问题.那么,教学中如何培养学生的创新能力呢?

首先,以兴趣养创新能力.大量调查表明,学生对信息技术课非常感兴趣,但是这种兴趣却只是对“电脑”本身的兴趣,他们的目的在于玩游戏、上网等,而对教师所讲授的教材上的内容却觉得枯燥无味.因此,就出现了学生喜欢上信息技术课,却不喜欢信息技术老师的现象,当然原因只有一个:老师不允许他们玩游戏、上网.针对这种现象,我认为教师应该从教学内容、教学方法、课堂教学的语言艺术等方面入手,认真研究教材、研究学生,正确引导学生,使其对“电脑”的兴趣发展为对信息技术的兴趣,从而激发学生的创造性思维,培养学生的创新能力.

第一,精彩的课堂“引入”.良好的开端是奠定一节课成功的基础,因此每节课的开始,教师的“导”是很关键的,是一节课的开场白,既可以调动起学生学习的兴趣,也可以让学生愉悦身心,唤起他们的学习热情. 文字编辑是中小学信息技术课中最主要的内容之一,然而不少学生认为,文字编辑不就是“打字”嘛?只要会输入文字不就可以了,一些连简单的插入、删除还没有学会的学生也觉得它“没意思”.为了使他们感兴趣,我在上“文字编辑”这节课时,从科学家发明了一种“特殊的纸”,用作练习本入手,引入本节课的内容,这种“特殊的纸”具有容量大、易修改,无污染等特点,广泛应用于日常生活中,如手机短信、商务通、电脑等,使学生在体会信息技术对人类日常生活深刻影响的同时,感受到文字输入的重要性,从而来激发学生的学习兴趣.

第二,精心设计教学任务.兴趣是学习的巨大动力.作为信息技术学科,有一个很大的优势,学生本来就有浓厚的兴趣.为了保持这种兴趣,我们更应精心设计教学任务,优化教学内容和方法.教学任务设计的好和坏,直接影响到学生的学习兴趣.一个好的任务,可以使学生在潜移默化中掌握知识,起到事半功倍的效果. 比如,录入文字、修改文字一般是学生不在意甚至不感兴趣的事.为了使他们掌握这部分内容,我设计了一个小任务:让学生输入一段题目为“我的爱好”的小作文,内容可围绕自己的实际情况而定.这样学生在饶有兴趣地完成任务的同时,不仅掌握了录入文字的基本规则,而且学会了修改文字的技巧.

第三,讲解内容少而精.少而精主要是指根据教学内容和学生的认知水平,在量上少讲,把大量时间留给学生去自学、去思考;在质上精讲,排除学生已经掌握的和通过自己能理解并掌握的知识.重在教学中给学生点明问题的关键,以锻炼其独立探讨问题的思维能力. 比如,教学《块操作》时,只详细讲解“块移动”的操作步骤,至于“块复制”和“块删除”这两部分的内容,可让学生自己去研究并掌握其操作步骤.

第四,以形象思维能力,养创新意识.运用多媒体技术教学,这一事件本身并不见得能真正帮助学生提高形象思维的能力,关键还要取决于教师.在教学过程中,如何充分发挥多媒体教学的优势,全面提高学生形象思维能力,便成了教师颇费思量的事情.因此,要想在教学过程中提高学生形象思维能力,教师必须有意识地、能动地驾驭课堂,给予学生恰当地点拨和适时地指导,才能使他们真正开阔视野,提高动手能力和抽象思维能力.如:讲解“复制图形”这一课时,可以给学生几分钟时间,让他们预先动手操作并思考复制有哪些作用.通过认真思考,同学们提供了各种各样的答案,比如:利用复制功能可以轻易地画出汽车四个大小一样的轮子;可以画小动物两只完全一样的眼睛;可以画许多美丽的花朵等等.在综合了同学们的答案后,老师和同学们一起总结了复制的用途:可以节省时间;可以轻而易举地画出一样的图形;可以避免失误、精确度高. 通过采取这种方式,学生自觉地根据老师的提问和讲解,调动头脑中已有的表象,将曾经学过的知识和新学内容联系起来,画出了汽车、花丛、树林、圆的运动轨迹等许多充满童趣的作品.由于同学们真正开动了脑筋积极思考,在实际操作过程中,有的同学甚至提出了利用图形翻转技术画对称图形的想法,从而迸发了创造性思维的火花.

总结,每个学生都蕴藏着无限的潜在创造力,教师不单是传道授业解惑还要尽我们所能去发现学生的优势.以兴趣为突破口,以思维能力为手段,运用科学有效的方法激发学生的学习潜力,培养他们的创新意识,以提高他们的综合素养,真正成为德智体美全面发展的新时代下的人才.

结论:关于本文可作为信息技术课堂方面的大学硕士与本科毕业论文微课与信息技术课堂论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

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