当前位置:大学毕业论文> 本科论文>材料浏览

关于高职院校论文范文写作 高职院校计算机基础课程教学改革探究相关论文写作资料

主题:高职院校论文写作 时间:2024-03-05

高职院校计算机基础课程教学改革探究,本论文为免费优秀的关于高职院校论文范文资料,可用于相关论文写作参考。

高职院校论文参考文献:

高职院校论文参考文献 教学改革论文课程改革论文课程教学杂志基础教育课程改革论文

摘 要:随着信息产业的飞速发展,计算机的应用已渗透到社会各行各业,而行业对计算机基础应用的要求也越来越高.作为承担教育、推广、普及计算机应用任务的计算机基础课面临着严峻的挑战.本文通过对重庆某高职院校非计算机专业学生“计算机基础课学习情况”的调查,发现计算机基础课教学中存在诸多问题,并从教学目标、教学内容、教学组织等方面有针对性地提出了解决对策.

关键词:高职院校;计算机基础课程;教学改革;探究

中图分类号: G642.3 文献标识码: A 文章编号: 1673-1069(2016)31-134-2

0 引言

计算机基础教育是高职院校教育中的重要组成部分,是为90%以上的非计算机专业学生设置的课程,其目标是在各个专业领域中普及计算机知识、推广计算机应用,使所有大学生成为既掌握本专业知识,又能熟练使用计算机,进而灵活运用计算机解决专业问题的复合型人才.这是一项平凡而意义重大的工作.

“计算机基础普及教育”于1984年提出,至今已三十年.进入21世纪,随着信息产业的飞速发展,计算机的应用已渗透到社会各行各业、方方面面,并改变着人们学习、工作、生活方式,同时,行业对计算机基础应用的要求也越来越高.作为承担教育、推广、普及任务的计算机应用基础课面临着严峻的挑战,如何突破传统的计算机基础教学模式,培养学生社会需要的计算机基本能力是亟待解决的问题.笔者立足对重庆某一高职院校非计算机专业学生“计算机基础学习情况”的调查,以期找出计算机基础课程教学存在的问题,提出行之有效的解决方案,为高职学校计算机基础教育教学提供第一手资料和有价值的理论参考.

1 现状调查

为了保证抽样的可靠性和代表性,提高调查的可信度,我们抽取了高职院校七个非计算机专业的500名学生(以下简称学生),按照专业人数比例进行调查.

以问卷调查为主,个别访谈为辅.通过问卷调查,了解非计算机专业学生对计算机的认识、对计算机知识的掌握情况、学习目的及对计算机基础课程教学的评价等情况;通过访谈,进一步掌握计算机基础教学中存在的问题及提出建议.问卷即发即收,最大限度地减少费卷.共发出问卷500份,收回480份,其中有效问卷465份,有效率为93%.

1.1 绝大多数学生网龄时间较长,且使用计算机时间越长对计算机课程的兴趣越低

从表1可以看出绝大多数学生在大学以前就已经接触过计算机,而仅在大学才接触计算机的学生还不到10%.这反映了计算机早已走进了学生生活,学生对计算机应用也已有了初步的认识和了解.通过进一步调查显示,不同时期接触计算机的学生对目前计算机基础课的兴趣情况也不同.中学以前、中学时期、大学时期接触计算机的学生选择“感兴趣”的分别占30.7%、48.5%、76.2%,这表明对计算机使用时间越长的学生对当前计算机课程的兴趣越低.

1.2 大部分学生较好地掌握了应用性强的计算机知识,并且还想学习更高水平的实用性知识

从表2可以看出,学生选择“office办公软件”(54.7%)、“网络基础”(54.1%)和“操作系统应用”(45.8%)的比例较大,而选择“计算机组成与工作原理”(28.3%)、“数据库基本知识”(19.8%)的比例较小,这表明学生对实用性较强的模块掌握的比较好,而对理论性模块掌握的比较差.当问及“您还想学哪类计算机知识”这一问题时,偏向想学实用的知识的学生较多,如选择 “Flash制作”和“图像处理技术”的学生分别超过了半数,选择“网站制作”的学生也占到近一半.这也反映了大部分学生对实用性强、复杂有难度的计算机知识技能更感兴趣.

1.3 大部分学生学习计算机基础课的目的定位较高

从表3可以看出,大部分同学目标集中在通过计算机基础课的学习掌握更多的软件使用方法,为以后的工作做准备以及达到熟练应用计算机软件和硬件的程度,仅有10.7%的学生学习目标是通过计算机等级考试,6.6%的学生为了通过计算机扫盲.由此可见,很多学生已不能仅仅满足于为了考证或者对计算机应用的初级了解,这也就对计算机基础教学提出了更高的要求.

1.4 大部分学生认为当前计算机基础课的实用性不强

从表4可以看出,不到45%的学生认为计算机基础课程实用性很强或强,而相当一部分学生对计算机基础课实用性的评价较低,这一方面反映了计算机基础教学目标定位较低,不能满足学生对本课程的期待和要求;同时也反映了计算机基础课在教学设计、教学方法等方面存在一定的问题,没有真正充分体现计算机基础课程实践性、应用性强的特点.

2 问题探究

通过调查发现,当前高职院校的计算机基础课教学在诸多方面存在一定的问题,笔者从以下几个方面对这些问题进行探讨.

2.1 教学目标定位较低,不能满足学生、社会的实际需求

当前,大部分高职院校计算机基础课程对非计算机专业学生的要求还主要以能否通过全国计算机一级考试为教学目标和出发点.但从2008年以后明显发现,进入大学前已经有部分学生持有计算机一级证书,这说明他们已经学过并掌握了大部分计算机基础知识.因此,对于这部分同学而言,计算机基础课重复的教学内容陈旧、乏味、没有吸引力.当前的课程目标也不能满足学生的需求,更多的学生希望通过计算机基础课的学习,获取更广泛的计算机技能,而不仅局限于拿到计算机一级证书.同时,信息技术的飞速发展,对行业人员的计算机基本水平和素质的要求也越来越高,不能仅停留在计算机操作的初级阶段.如现代建筑企业要求作为合格的建筑从业人员,必须熟悉现代信息技术在建筑工程中的应用状况,能够综合使用这一技术提高现场施工效率,并且能够在使用的过程提出指导性、操作性强的建议.因此,学校必须根据学生的专业需要和当前社会的要求,重新设定课程目标.

结论:关于对写作高职院校论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高职院校论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

高职院校公共基础课程教学改革现状
摘 要:公共基础课程是各个阶段院校不可或缺的重要组成部分,是培养全面发展的高素质人才的基础性课程,优化公共基础课程是提高高职院校可持续发展能力和。

高职院校计算机专业课程教学改革
随着近年来高职招生生源质量的下降,怎样提高高职院校计算机专业教学质量,是高职院校计算机专业教学中迫切需要解决的问题。本文根据近几年高职院校计。

高职院校计算机基础课程教学改革方略
摘要:随着社会信息化的普及,计算机水平已经成为衡量大学生专业素质与能力的标志之一。本文论述了计算机基础课程教学改革的方略,以期提高计算机基础课程。

就业为导向高职院校纳税实务课程教学改革探析
江西青年职业学院高职教育主要是走职业教育之路,旨在培养学生的就业能力,使学生能够更适应工作岗位。随着社会竞争激烈的日益严峻,高等教育面临着巨大。

论文大全