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延安时期党论文参考文献：
摘 要： 延安时期,中国在对干部教育的上取得了重大成功,为抗战的胜利打下了坚实的基础.曾指出：“政治路线确定之后,干部就是决定性的因素.”延安时期党的干部教育顺应革命潮流,培养了大批有志之士,提高了革命队伍的理论水平,提高了运用理论解决实际问题的能力.延安时期,党领导创办学校,建立学习制度,加强马列主义思想的学习,加速了中华民族伟大复兴的历史脚步.本文阐述了延安时期进行党的干部教育的必然性,从中总结了延安时期党的干部教育的基本方式.
关键词：延安时期 中国 干部教育
中图分类号：D9 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）03-0331-02
延安时期是中国抗战胜利史上具有转折性的重要时期,延安时期党的干部教育,为当时抗战培养了优秀干部,提高了抗战队伍的理论水平,为抗战胜利奠定了坚实的干部基础.
一、延安时期党的干部教育的必然性
1.革命队伍保存和发展的现实需要
中国和红军胜利到达延安后,实现了战略大转移,社会影响扩大了,但与此同时也承接了第二次国内革命战争的惨重后果,那就是大量干部牺牲,这对革命队伍的存在和发展带来了很大困难.紧接着国共实现了第二次合作,抗战全面爆发,中国先后创建和发展了陕、晋、冀等革命根据地以及山东等抗日根据地和敌后抗日根据地.为满足抗战形势和根据地不断发展壮大的需要,培养更多的优秀干部成为当务之急.为此,中国特别提出要培养优秀干部,提高革命队伍的理论水平,加强干部学习.1938年9月召开的六届六中全会就强调：“为了保证员能在抗战建国大业中起到应有的作用,为了使扩大发展成为能担当抗战建国大业中一部分光荣任务的巨大力量,必须大批培养和提拔有胆识的党员干部和非党员干部必须加紧认真地提高全党理论水平”.
2.干部素质提高的需要
曾经指出：“一切有相当研究能力的员,都要研究马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论,都要研究我们民族的历史,都要研究当前运动的情况与趋势,并经过他们,去教育那些文化水准较低的党员等指导一个伟大的革命运动使之向着胜利,没有革命理论,没有历史知识,没有实际运动的了解,就不能有胜利.”那么,怎样使干部具有革命理论、历史知识和对实际运动的了解呢?这就是要在全党范围内进行一次普遍的深入的干部教育活动.延安时期是中国举足轻重的特定的历史阶段,该时期党的思想政治教育也在长期的革命探索中不断改进、发展和创新,逐步形成了较为科学的理论方法,达到了统一的思想认识.延安时期党的思想政治教育方针是伴随着马克思主义在中国不断发展壮大的思想政治教育,创造了一个生机勃勃的思想政治教育局面.
3.马克思主义原理和中国革命客观实际结合的时代需要
党的干部队伍应重视马克思主义化,即在思想上要用马克思列宁主义武装头脑,加强马克思列宁主义理论修养,克服各种错误思想.延安时期,以为首的党,全面总结了党在思想路线上的经验教训,深刻认识到转变干部思想观念,统一干部思想认识,强化干部理论修养和科学素养是干部教育的首要任务,并制定了一系列方针和政策,旨在引导干部进一步解放思想,提高运用理论解决实际问题的能力,通过稳步有序地开展干部教育活动,有效地引导和带动党的各方面工作.还指出：“必须使各级党的领导骨干都懂得,理论和实践这样密切地相结合,是我们人区别于其他任何政党的显著标志之一.”
二、延安时期党的干部教育的基本方式
1.创办学校
延安时期,部队改编为中国工农红军第军后,刘志丹即创办了红军随营学校,培养军事指挥干部和骨干,学习军事理论、军事技术和文化基础知识,以提高指挥员的军事知识和作战技术.之后,红军随营学校正式命名为“陕甘边区红军干部学校”,刘志丹亲任校长.“志丹同志鉴于部队扩大,就吸收了许多农民参加,他们的军事知识太差,急待训练,于是办了这个军事学校,来提高整个红军的素质.”苏维埃政府正式成立后,陕甘边苏区红军干部学校改建为“陕甘边区军政干部学校”,“主要训练军队边排长以上干部”,前后办3期,累计“学员约200余人”,其中有陕甘边苏区10多名县级苏维埃政府主席.陕甘边红军干部学校的主要任务是“培养部队上的军政干部”开设的课程有政治、军事、文化等科目.其中,文化科目以扫盲为主要任务,军事科目以提高学员的军事素质和游击战争常识为主,政治科目以党和苏维埃政府的政策策略为主.
2.建立干部教育体系
建立干部教育管理体系,制定了一系列促学措施.延安时期,从上到下建立了较为完善的干部教育管理体系.设干部教育部,各级党委在宣传部中设干部教育科,各级党总支和支部设教育干事,专门负责管理和检查各级干部的学习.各机关都相继成立了学习小组,在延安整风时期,党还成立了总学习委员会.同时,有关部门做出多项规定,如制定了每日坚持两小时学习的制度,开展学习竞赛,规定每年的五月五日马克思诞辰日为,“干部学习节”等.这些制度和措施极大地推动了干部教育和学习运动的深入开展,使学习教育蔚然成风.干部教育采取了集中和分散相结合的方式,便于突出重点又更大范围地培养干部.
3.建立理论学习制度
长期以来中国始终重视党内学习马列主义.延安时期,中国赋予学习马列主义更加重要的意义和更加深刻的内涵,把学习马列主义作为党的基本特征,建立比较完备的理论学习制度,初步形成党内理论学习制度体系,推动了全党的理论学习实现制度化、常态化建设.干部教育学习的首位和核心是马克思列宁主义理论,首要任务就是“重要的问题在于转变学员的思想”.同时,“实行对于在职干部教育的考核测验与赏罚制度,其办法由订定之”,在层面,干部教育部、、高级学习组和总学习委员会等组织、领导、指导干部的理论学习；在地方层面,有各级干部教育部、各级党委宣传部、地方高级学习组和地方学习委员会等组织、领导、指导干部的理论学习.
4.教育手段灵活多样
延安时期,党的教育充分利用了一系列规范化的方式方法,作为当时党的思想政治教育的理论基础.延安时期为了进一步深入地学习马克思主义理论,宣传各时期形势发展的内容,党探索了各种有效的思想政治教育形式,把马克思主义教育理论与当地实际相结合,其这一做法的根本目的是教育党员干部和广大指战员,充分发挥广大人民群众参与到其中的积极性,使思想政治教育在实际工作中得到了很大的发展.在“论持久战”中提出,“发挥一切力量进行全民抗日动员”,他指出要团结一切可以团结的力量,主要包括口头宣传,公开演讲,书刊报纸,新兴的各种抗日电影戏剧,学校教育,抗日群众团体,并通过党员干部积极落实努力工作.首先,不忽视传统手段的效果,充分利用和提高标语、口号和传单宣传力度；其次,利好宣传媒体平台,办好报刊,以引导舆论；再者,根据不同宣传对象,灵活使用开会、办班、谈心等手段；最后,运用易于表达和人们耳熟能详的文艺传播的形式.通过多种多样教育手段的运用,使得教育工作更具有针对性和实效性.
结束语
综上所述,抗日战争与解放战争的胜利,离不开延安时期党的干部教育,干部教育的开展具有现实性意义.所以,通过对延安时期党的干部教育的研究中得到的启示,当前,领导要高度重视干部教育,完善干部教育体系,提高干部的综合素质,为老百姓实实在在解决实际问题.
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结论：适合延安时期党论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关延安时期党开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
延安时期中国的干部教育
【摘 要】 本文梳理了中国共产党在延安时期加强干部教育的做法和经验，指出了其现实指导意义。认为，在新的历史时期，我们仍要把干部教育视为党的干部政。
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