语文学困生成因探究之社会视角,本论文可用于学困生论文范文参考下载，学困生相关论文写作参考研究。
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摘 要： 语文学习离不开社会,但目前社会的语言学习环境并不乐观.人们漠视母语教育,滥用、错用语言文字的现象随处可见,影响着学生规范语言汉字的习得.快节奏的生活方式使阅读偏向娱乐及实用功利性书籍,社会整体阅读量少,阅读面偏狭,学生的阅读也遭受阅读危机的冲击,偏向实用和娱乐.再加上网络阅读的盛行,网络书籍庞杂而低俗,微博、微信等浏览式阅读方式使学生满足于浅尝辄止的知识获取,懒于对信息进行深加工和深度思考,浮躁的心态让学生再难以静下心来阅读大部头的书籍,汲取经典的营养,因此社会对语文学困生的形成难辞其咎.
关键词：语文学困生成因社会母语教育环境
中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1003-9082（2016）02-0145-02
语文学困生指在学校教育中,语文学习未达到预定教学目标,学业成绩明显低于所在群体平均成绩的语文学习困难的学生.它的产生有多方面的因素,智力因素、情感因素、习惯因素、家庭学校教育因素、社会因素等.因为语文学科是实践性很强的课程,学生只有大量接触语言材料,在丰富的语言实践中才能掌握语言运用的规律.《语文课程标准》指出语文教学必须“沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会”.可见,社会是学习语文的一片天地,语文学习的外延与社会生活的外延相等,这就决定了社会环境对语文学习有着特殊而又重要的意义.
然而,当今社会的语文环境并不乐观.走在街头,形形色色的广告牌上,错别字随处可见;翻阅报刊杂志,文句不通、难以理解的语句屡见不鲜;打开电视,精彩纷呈的广告里,被歪曲错用的成语不绝于耳;浏览网页,处处充斥着污言秽语的网络语言,甚至国家主流媒体、文化单位亦在文字常识上频频出错.这些滥用、错用语言文字的现象危害着我们民族语言的纯洁,对学生学习和使用纯正的汉语言有着不可估量的负面影响.再加上语文在现实社会的地位和功用日趋下降和减弱,读书无用论甚嚣尘上,实用主义和功利主义成为人们的核心价值追求,不读书或只读“有用的书”已成为国人的重要特征.社会的浮躁必然影响到教育,尤其是语文教学.语文学困生的形成与他们缺少阅读积淀和轻视语文的心理有着必然的联系.当今社会的语文环境不理想,是导致语文学困生形成的不容忽视的一个因素.下面笔者就从社会视角对学困生的形成原因作几点分析.
一、人们漠视母语教育的环境,整个社会的语言环境堪忧
电视、电影中错音之常闻,书籍、报刊中错字之常见,不经审核的垃圾作品之常有,网络上泛滥的低俗话语之常言,无时无刻不影响着中学生的言语交际和表达.广告、张贴等处处都是有意破坏语言科学性和规范化的现象,诸如“步步为赢（营）,李宁运动鞋”的广告语常而见之.表面上看只是一字之改,却把成语丰富的历史内涵和约定意义消释殆尽,剩下的只是与商品有关的片面武断的意义,这就很容易造成学生对该成语的误解和滥用.还有在中学生间风靡的流行歌词,错乱的语法结构,夸张的语义修辞,云里雾里的含混含义,给学生的遣词造句造成了极其负面的影响.整个社会语言环境的假、大、空,也或多或少地制约着学生创作的个性和灵性.翻阅学生的文章,语言空泛,情感单薄,毫无个人思考的比比皆是.然而,在社会上语言方面的失误,无论是语言文字知识的错讹,还是言语表达的不规范,却很少受到追究.即使像故宫这样的门送锦旗出现错别字也只是一句道歉了事,错了的还是继续错下去.一般人见怪不怪,甚至随波逐流,鲜见有识之人呐喊几句.处于这样漠视语言环境的导向中,学生又怎会有规范的言语表达.即使是语文教师处于这样的环境中,都要不断抵制并努力提高语言的规范.语文学困生之所以学业成绩不理想,与其不规范的甚至错误的言语表达不无联系,这源于家庭教育和学校教育的忽视,社会上不理想的语言环境也难逃其责.
二、受社会的实用功利思想的影响,正逐渐失去大众实用性的语文,已成为无人重视的边缘学科
旧时代是“学而优则仕”,只要你诗文好,在科举考试中大放文学创作的溢彩,就能够成功走上仕途.舞文弄墨是生活所需,更是每一位学子必备的本领.而如今,现代技术为我们的职业和娱乐提供了更多的便利和选择,日常公文,网络上随处可翻阅,书信已被电话、电脑取代,吟诗作赋更成为现代人的一种笑谈,俨然成了作家的专职,语文再也难以进入人们的生活领域.尽管今天语文依旧是高考必考的三大主科之一,更有专家呼吁提高语文分值,但在大众的心中,除了高考,语文显得是那样的矫情和多余.学与用的脱节,已致使语文在大众心中成为边缘学科.在学生心中,语文是后妈养的,学有余力才会去看看语文;在家长心中,语文永远比不上数理化和英语.而在社会上,英语及各类小语种课程受大众热捧,各种投资理财培训场场爆满,而母语课程却寥寥无几.受功利思想和实用主义的冲击,这个时代的阅读已呈现出功利主义的特征.文学类书籍被束之高阁,形形色色的“升职记”、“养生法”,受到人们的喜爱和追捧.
阅读本应是精神的沟通和心灵的共鸣,却沦为人们谋取现实利益的途径.学生受到这种功利和实用意识的影响,加上应试教育的禁锢,把学习之外的书籍,甚至语文课本都斥之为“无用的书”,认为阅读课外书籍会影响学业,阅读文章是在浪费时间.所以在语文课上常见学生神采激扬的演算数学题,或直接趴台休养生息.功利主义像一根指挥棒,剥夺了学生自由阅读的时间,而有限的空闲又被导向实用书籍的阅读,如作文书,各类辅导参考书.“缺啥补啥”的功利性阅读挤占了学生大量的时间.这样偏狭的阅读观念,对提高学生的语文水平无一利处,它造成了学生价值观念的淡漠、人文关怀的缺失及语言文字功底低下等问题,直接影响着青年一代语文素养的形成.从现实的语文教学实践中,可发现有相当大部分语文学困生的形成是由于心理上对语文的漠视,认为语文是不用学习的边缘学科,宁愿花大量的时间攻克数理化,也不愿在少有成效的语文学习上多下功夫.受应试功利的影响,很多学生长时间不接触语言材料,只凭借语文课本上获取的点滴知识及考场试卷上接触的材料来学习语文,久而久之,已忘记了如何运用语言文字来表情达意,对作品的理解流于表面,甚至完全看不懂,渐渐沦为语文学习困难的学生.
结论：大学硕士与本科学困生毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写学困生方面论文范文。
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