基于就业导向电气自动化技术高技能人才培养方案改革和,关于免费高技能人才论文范文在这里免费下载与阅读,为您的高技能人才相关论文写作提供资料。
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摘 要：本文就基于就业导向的电气自动化技术高技能人才培养进行探索.电气自动化技术专业应该基于社会的发展和企业实际需求,以提高学生的职业技能为主,通过改革教育教学,培养高技能人才.同时,通过不断创新人才培养模式,如校企合作、结合工学及顶岗实习等,提高人才培养质量,培养更多高质量的人才来促进社会的发展.
关键词：就业导向 电气自动化技术 高技能人才 培养方案 改革与探索
技工院校作為我国高等教育的重要部分,在整个社会上承担者为社会培养优秀人才的重要任务,其教育方向主要是对技术型人才的培养,促进就业.因此,在教学过程中技工院校应该提高对实践教学的重视,然而参照当下教育现状,大多数技工院校对理论过于重视而严重忽视实践.为培养更多质量更高的技能人才,技工院校必须强化对专业技术人才的培养,通过对教学方案的不断完善与发展,培养出更多更优秀的人才以满足社会发展的需要.
电气自动化专业的培养方向主要是培养一批优秀的高技术型人才,从事安装、设计、维修、调控和管理电气自动化设备,生产建设和管理服务过程也能够参与其中,就业方向主要是操控、维修和调试与电气自动化相关的设备与系统.同时,对于专业技术而言,这些岗位的要求都比较高,为此,专业教学不能简单依靠理论,必须强化实践教学.
一、人才培养方案的研究
1.指导思想
现阶段,技工院校承担着培养电气自动化技术高技能人才的重要任务,学校需要在广泛调研的基础上,实施一体化教学方法,即教、学、做一体化,始终遵循学生技能培养为原则,要求学生一定的职业素养,使其具备创新精神,以本专业职业岗位能力要求满足为目标,在整个高职教育领域确保所创建的电气自动化技术专业极具辐射性、引领性与示范性.
2.明确目标的制定
现如今,众多技工院校的电气自动化专业通常会按照省厅有关部门制定的培养内容与规则来完才培养目标的制定,致使人工培养方式很难适应当下企业对人才的真正需要和社会的发展.因此,技工院校在人才培养目标的制定过程中,需要以人才的需求和企业的实际发展规律为依据,以此可以增强人才培养目标的针对性,有助于重点的突出.在调研中发现,电气自动化技术专业工作岗位多且涉及范围广,如石油化工企业、建筑业、事业单位等.
3.具体指导方向的确定
技工院校在培养高技能人才的过程中,需要将切实可行的指导方向确定下来,有针对性地实现对人才的培养,这样培养方向模糊不清的情况也可以得到有效避免.同时,在实际培养过程中,将学生的实际情况、可接受能力和学校所具备的培养能力等有机结合起来,将学生的培养指导方向进一步明确下来,以此有助于凭借技工院校具备的优势条件来更加有针对性地对人才进行培养.另外,在创新培养因素的驱动下,可以更加专业且科学地实现对人才的培养.
4.合理教学方式的明确
合理的教学方式在一定程度上可以直接提升师生关系,进而提高人才培养质量.因此,培养高技能人才的过程中,需要选择较为合理的培养方式.教师需要将自身作用充分且有效地发挥出来,以学生的学习习惯为依据制定个性化的授课方式与内容,并且借助先进的多媒体技术不断创新教学途径,在整个教学过程中充分融入新式的教学目标,以此促进教学效率极大提高,保证人才培养的质量.
5.构建课程体系
为确保人才培养目标可以得到有效实现,学校课题研究小组进行了研究与实践探索.第一,成立专业建设指导委员会,小组成员由校内的专家教授与企业高级工程技术人员组成.基于专家的指导,可以深入分析该专业的职业岗位,针对岗位能力与职业技能方面的要求,将一体化的培养模式确定下来.第二,适当删减和扩展专业课程,如难度大的可以删减掉,在选修课中添加以下研究较深的课程以供学生继续学习,为促进学生知识体系的扩大可以适当增加一些极具实验性和实用性但难度不大的课程.第三,顶岗实习,为更好培养学生的实践能力,学校可以组织学生对岗位内容、工作方式与技术要求等进行充分了解,确保学生可以掌握足够的技术来应对现实工作的需要,对自身技术体系进行不断完善,从而有助于今后职业的发展.
二、高技能人才培养方案的实施
1.打造“双师型”师资团队
积极培养专业带头人和骨干教师,专任教师需要在专家访问、学术交流、生产实习、教学研究和技师取证的基础上,针对存在的问题采取针对性措施；针对*教师而言,所实行的制度主要是专任教师辅教制和教育理论培训制,确保其短时间内可以更好地适应教育环境,以此来促进教学效果显著提高.同时,教师团队的整体素质偏高,会更加有助于教学、建设与发展.
另外,可以强化校企之间的合作,通过明确分工、合作和专兼结合等方式,有助于人才培养目标的实现.专任教师可以完成那些极具理论性和基础性的课程；*教师在企业的生产车间或者是学校的实训基地来完成与生产实际紧密联系的实践教学内容与技能性课程；专兼教师需要通过共同的讨论来设计教学的具体过程和具体的实施方案.
2.理实一体化教材的编写
在深入研究技工教育规律和总结教学经验的同时,提出理实一体化教材编写原则.第一,所谓一体化主要是指实践与理论教学的有机结合；第二,工学结合原则,主要是结合教、学、做,教学过程如同工作过程；第三,应用性原则,即教材的主线以培养操作技能和应用技术能力为主；第四,针对教材内容将职业岗位的需求充分体现出来,即职业导向原则；第五,有机结合国家职业技能鉴定的标准,以此有助于专业技能取证要求和三化创新的满足,即课程设置的模块化、教学内容的案例化与实践教学的过程化.
3.工学结合实训基地的建设
在建设示范性专业的过程中,该专业项目组在校企合作的基础上,本着工学结合、共建共享、规划科学、投入多元、争创一流的原则来促进实训基地的建设,且功能多元化,同时具备产、学、研和培训技能,其系统性和开放性的特色十分鲜明.
结论：适合高技能人才论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关哪些算高技能人才开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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