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随着时代的发展,越来越多的学生开始把注意力转移到纷繁复杂的信息社会之中,中职语文教学的开展更加困难.中职学生是一个特殊的群体,他们不重视基础课的学习,而技能的掌握和实践的尝试对他们来说更为重要,这是他们毕业后能够轻松就业的关键.因此,为了提高中职语文教学的有效性,语文教师必须以课程目标为中心,尝试将语文教学与就业相结合,大力开展教学改革,为中职生今后的长期发展打下良好的基础.本文通过分析中职语文教学现状和存在的问题,提出进行改革的必要性以及改革的策略,以期为下一步中职语文改革的具体实施提供借鉴.
一、中职语文教学的现状和存在的问题
中职语文课程看似不重要,实际上是为了树立学生正确的世界观、人生观、价值观,帮助他们塑造优良人格的关键,对学生步入社会后的长期发展具有重要意义.因此,中职语文在教学的过程中,更应该以就业为基本,帮助学生更好地适应工作岗位,更好地发展.如果只重视语文知识的传授,既没有与其他专业深入联系,又与就业相脱节.针对当前的中职语文教学,还存在着许多问题,具体体现在以下几点.
1.教材过于陈旧
中职语文的教材大多是许多年前出版的,内容也都是偏理论的内容,如诗词、散文等,過于枯燥,缺乏实用性.中职语文教材应当突出中职生教育的特点,在基础知识外,加强对学生口头表达能力的培养,提升其沟通能力.中职语文教材应当由中职院校根据实际情况编写,随着时代的进步不断更新内容,与时俱进.
2.教学方法单一
中国的传统授课方式是“老师讲,学生记”,对中职语文教学而言,效果甚微.这样的语文课堂过于沉闷,师生之间沟通不畅.语文教学的目的是陶冶学生的情操,提高他们的沟通能力,有利于他们在工作岗位上的发展,如果产生教师“一言堂”授课的现象,很难对学生的就业有帮助.
3.教学目的出现偏差
中职生一毕业就要进入工作状态,所以中职学校的所有课程都应当围绕就业而展开,语文课程也不例外.如果偏离这一目标而只重视书本教材的教授,教学的内容并不适用,也不能引起学生的学习兴趣.因此,及时改变教学目标是当前中职语文教学改革的关键,也更有利于学生的发展.
4.学生素质低
中职学校的生源素质不同于普通学校,中职生原本就是基础差、成绩低、不愿意学习的学生,他们的典型特点是好动、自我、不受拘束.其实他们并不是智力低下,只是之前没有养成良好的学习习惯,没有明确的学习目标.如果教师能够以就业为前提开展语文教学,那么势必会对他们的学习态度产生一定的积极影响.
二、中职语文课程改革的必要性
1.就业的需要
中职学生要想有好的就业前景,就需要有较强的综合素质,而语文课程的学习会对其产生较大的影响,因此,中职语文教学的开展必须要以就业为基础,在传授语文基础知识的同时,提高中职生的综合能力和个人涵养,符合用人单位的人员需求.倘若能够将就业与语文教学很好地结合,那么学生就能够兼具理论知识和社会能力,在适应工作节奏和工作环境的同时,还会有更大的发挥空间,语文课程的实用性才能真正提高.
2.用人单位的需要
当前我国整体就业压力非常大,用人单位更希望自己雇佣的员工是全面发展的高素质人才,不仅要求员工具有较高的专业技术水平,也希望他们能够在之后的工作中有进一步发展.因此作为中职语文教师,我们就更需要提高学生的文化素养和综合能力,将就业与语文教学有机结合,关注学生长远发展的能力.
3.语文课程的需求
语文课程是人类用来交际的重要工具,也是传播中国文化的主要手段.进行语文教学最根本的出发点就是传播和弘扬中华民族的传统文化,提高学生的基本文化素养,锻炼他们的表达能力和思维能力,这恰好符合进行基于就业的中职语文改革.中职语文课程应该以社会需求为中心,努力将语文教学与专业课教学相结合,将语文教学与学生的就业相结合,实现语文教学的实用性.
三、基于就业的中职语文教学改革的策略
1.更新中职语文教材
教材是语文教学的载体,也是教师与学生之间联系的桥梁,因此教材的质量是语文教学开展的关键.随着时代的发展,社会对人才的需求越来越高,中职语文教材也要符合社会对毕业生的要求.中职院校语文课程应当编写以就业为基础的教材,这是改革得以顺利进行的前提条件.另一方面,在中职生进入职场之后,无论是他们与人交往的能力,还是综合素质的表现,都与其所受的语文教育有很大联系,语文教材的内容要符合职场对于从业人员的需求相符,为中职生提供更多的机会和发展的可能.
2.提高语文教师水平
新课改要求,教师是课程的主导者,他们的教学水平与课程质量紧密相连.教师要能够应用自己的能力,引领学生跟着自己的思路走,促使他们主动参与到课程之中,成为课堂的主人.语文教师需要提升自己的教学水平,能够将丰富的专业知识和素养灵活地与其他专业实践相结合,使学生获得进一步的提升.
3.转变教学观念
随着时代的发展,社会越来越看重学生全面发展和个性化发展,教师也应当转变观念,把学生的发展放在语文教学的首位.
一方面,教师要以学生为中心,把学生作为教学的主体,培养他们自主学习的能力,以此为中职语文教学改革的出发点和落脚点.
另一方面,现在的学生多是独生子女,具有鲜明的个性,自我为中心的思想比较严重,如果不加以引导,则会成为他们日后工作上升的绊脚石.因此,教师应当正确引导学生恰当地利用自己的个性特点,为他们创造一个更为广阔的平台,让他们能够通过自我学习的过程,获得更大的进步.
4.更新教学方式
中职学生一毕业就会步入工作岗位,对于年龄较小的他们来说,势必会产生极大的压力.语文教师应当以本课程为契机,帮助他们今后能够尽快融入工作岗位.调整课程教学方法,不仅需要重视基础知识的灌输,还要同时注意其他的素质,诸如口头表达能力、专业实践能力、写作能力、交流沟通能力等等,致力于培养综合性人才,满足社会的需求.
5.培养协作意识
现代社会需要的不是一个人有很高的能力,而是团队精神.语文教师可以在语文教学中安排一些集体参与的项目,让学生必须通过沟通交流、集体协作的过程来完成这个活动,理解到团队协作的力量之强大,切身体验集体荣誉感,这对他们在工作后进行同单位各部门之间的协调性有着极大的帮助.
基于就业的中职语文教学改革,是在新时期社会不断发展的大环境下提出的,社会的发展需要综合性人才,语文教学就应当以培养学生的综合能力为主,促进中职学生能力的提高,为他们毕业后尽快适应工作岗位打下坚实的基础.
参考文献：
[1]张立珍.试论以就业为导向的中职语文教学策略[J].赤子,2016（6）.
[2]姚华.以就业为导向的中职语文教学的研究与探索[J].亚太教育,2016（12）.
（作者单位：南阳市宛北中等专业学校）
结论：适合不知如何写教学改革方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高校教学改革论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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