中职英语翻译技巧教学,这篇英语翻译论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
英语翻译论文参考文献：
摘 要：目前,中职学生的英语基础较差,没有良好的学习习惯,缺少学习英语热情.在中职英语教学中,英语教学的主要目的就是为了使学生具有较强的实际应用能力,适应于岗位和社会需要.学习的目的在于实践,只有拥有良好的实践能力,学生才能在毕业之后更好地胜任岗位工作.培养中职生英语翻译能力,让他们掌握良好的翻译技巧,从而更好地提升教学效果,使学生翻译能力全面提升.
关键词：中职英语；翻译技巧；教学实践
中职英语是指在中等专业学校、职业高中、技工学校（包括高级技工学校、技师学院）中進行的公共英语或专业英语教学.在中职英语教学中,英语教学的主要目的就是为了使学生具有较强的实际应用能力,适应于岗位和社会需要.但是教学实践证明,目前我国中职生在英语学习能力方面还存在较大的短板,多数中职生在英语翻译能力方面还趋于弱势,更有的中职生甚至不知道该如何翻译.
一、当前中职英语翻译教学的问题分析
为了适应现在各个企事业单位需要更多英语人才的需求,很多中职院校均开设了英语翻译这门课程,希望通过进行英语翻译教学,增强学生的英语运用能力、提高文化知识水平,为社会培养更多的人才.但是以目前英语翻译课程实施的现状来看,还存在着不足之处.
(一)学生素质难如人意
职业学校的学生同普通高中和普通高校的学生相比,明显地不善于思考问题,英语基础差,有的甚至连26个英文字母都认识不全,更不用说进行抽象思维.在这种情况下,课堂或课后的翻译练习很容易成为学生流于形式的背诵答案,很难真正提高他们的翻译能力.
(二)教师教法死板
关于翻译教学,许多教师仍然停留在传统的语法翻译法这一认识层面,教法死板,始终是讲解、练习、评讲三部曲,学生难以对翻译产生兴趣,更难以形成有益于日后工作和发展的思维习惯.教师未能将英语翻译训练视为重点项目,只有在讲题和考试时才会带过几句.
二、对中职英语翻译教学的合理化建议
(一)英译汉的技巧指导
复合句倒译技巧主要体现在两个层面上,分别是部分倒译和完全倒译.在教学的过程中,我们可以针对性地选择几组例句加以演示,例如“This university newly established 6 faculties, namely. Electronic Computer, High Energy Physics, Laser, Geophysics, Remote Sensing, and Genetic Engineering”和“Many laws of nature actually exist in nature though they have not yet been discovered”这两句.其中,前一句便可以使用部分倒译的方法进行翻译,而后一句则可以使用完全倒译的方式进行翻译.被动句倒译技巧：在利用该种方法翻译英文句子的时候,我们首先要让学生明确被动句可以倒译为主动句,状语也可倒译为主语；当一个句子的开头是否定型副词（条件副词）,如no、never、not even、nonly的时候,可以使用部分倒译,如：Never before have I read such an interesting book（我从来没有读过这样有趣的书）.
(二)汉译英的技巧指导
中职学生在翻译英文句子的时候,只要能掌握足够的词汇量,便可“顺藤摸瓜”,可是在“汉译英”的时候,却常常会表现得“捉襟见肘”.首先,确定汉语句子的句型,即主谓宾等结构.例如“昨天晚上我看见史密斯先生走进了实验室”这个句子的结构是“状—主—谓—宾—宾补”,所以可以翻译成“Yesterday evening I saw Mr. Smith enter the laboratory”.此外,还可以根据句子的组合特点来进行汉译英.当汉语句子中存在两个或者两个以上的“主谓”结构时,要翻译成并列句或独立结构.如例句“昨天晚上我看见了那个据说已经出国了的史密斯先生走进了实验室,可是我的同伴没有看到”,围绕句子的组合特点可以翻译成“Yesterday evening I saw Mr. Smith enter the laboratory, who was said to have gone abroad, but my companion didn’t.”
(三)合理利用英剧,构建生动课堂
时*行的许多英剧都深受中职学生的喜爱,如《唐顿庄园（Downton Abbey）》、《火*（The Musketeers）》、《神探夏洛克（Sherlock）》等.在指导中职学生英语翻译技巧的时候,将这些英语作为切入点,让他们在课堂观看英剧的同时,尝试着“英译汉”和“汉译英”.由此一来,不但可以让他们积极地参与到学习中,同时还能丰富他们的课堂.如果缺乏足够的翻译技巧,中职生在翻译的时候经常会产生诸多的笑话.
中职生在思考问题的时候,思维模式和想法无法脱离汉语,以至在翻译的过程中时常会发生“中式英语”现象.作为一名中职老师,面对中职英语的教学现状,在教学实践中,应该不断的总结经验和不足,要有勇于创新的精神,从中职生的特点和实践出发,本着“以生为本”的观念,采取有效的方法,激发学生学习英语的热情,从而提高教学质量.
参考文献：
[1]杨莉莉.中职英语翻译教学的意义及实践[J].职业教育研究,2008（01）.
结论：适合英语翻译论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关英语翻译服务开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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