技工院校电子商务专业实践教学,本论文为免费优秀的关于实践教学论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
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摘 要：电子商务的迅速发展需要大量的电子商务人才,而电子商务人才的短缺成为制约电子商务发展的重要因素.技工院校的电子商务专业实践教学体系不够完善,在教学中仍然存在很多的问题.本文通过提出实践教学的改进建议,希望促进电子商务实践教学质量和人才培养质量的提高.
关键词：技工院校 电子商务专业 实践教学 问题 措施
一、目前技工院校电子商务专业实践教学存在的问题
1.实践教学的目标不清晰
技工院校在市场热潮推波助澜下,匆匆开办电子商务专业,师资力量严重不足.刚分来的科班大学生暂时不能担当重任,很多转型的教师学习动力不足,外出培训进修的机会也很少,这些都导致教师对实践教学的认识狭隘,客观影响到实践教学计划任务的制定和完成,也影响到学生实践能力的培养.
有些技工院校实验课程开发落后,实践课只能在网上了解电子商务的粗浅知识,对电子商务完整业务流程并不能完全学到,教学实验结果得不到保证.
2.实践教学条件欠缺
技工院校电子商务专业的教材按规定使用的是人社部各类版本教材,很多教材编写方式落后,知识章节与迅猛发展的电子商务技术不相匹配.实践教学的开展不仅需要编写先进实用的教材,对其他如软件硬件资源、师资水平、实践方法、办学规模等条件也会有要求.
电子商务实践教学大多都是利用模拟的电商平台进行教学,与真实的工作环境相去甚远.但往往连这样的平台很多技工院校也没有配备完善.
3.实践教学方法需改进
技工院校传统的实践教学一般都是教师讲完学生练习,或者是边讲边练,理论知识与实践操作也能结合,但结合不够紧密.学生对教师的依赖性非常大,教师教什么就练什么,知识拓展有限.
近几年很多技工院校开始推行一体化教学,教师是主导,学生是主体.在实践教学中,把学生的自主学习能力、动手能力、合作能力、探索能力充分激发出来,更能锻炼学生的综合能力,教学效果更为出色.
一体化教学在数控、机电一体化、汽修等专业开展广泛,而电子商务专业一体化教学的探索和实践滞后了,沿用的还是传统教学模式,如案例教学法、启发式教学法等等.实践教学方法的改进刻不容缓.
4.学生对实践教学兴趣不高
学生的学习兴趣直接影响学习效果,电子商务专业跟计算机、网络营销、管理学等学科的知识密切相关,理论知识与实践教学联系非常密切.技工院校的学生底子薄,基础差,理论知识的学习乏力.尤其是在进校后开始多门理论课程学习,到后期才进入实践学习,学生往往会感觉电子商务学科枯燥无味,实践能力培养无从谈起.
二、技工院校电子商务课程实践教学改进建议
1.增加实践教学课时比重
技工院校应注重对学生专业技能的训练,尽量满足学生实践能力培养的需求,采取多种实践方式,实现理论教学与实践教学的结合.
实践教学的课时比重从第一学期开始就要增加,通常第一学期专业实践课程是计算机应用,但是有些理论课也有实践的要求.
例如第一学期开设的电子商务基础与实务,课程章节对电子商务的各个方面做了广泛介绍,让学生对专业有初步认识和了解,章节有三分之一的内容是上机或到电子商务实训平台模拟操作.
第二三学期开设的网络营销、电子商务支付安全等课程对实训的要求也很多,但是很多院校只是把这些课程作为理论课来教学,实践教学针对性不够.
2.创新实践教学方法
实践教学方法的创新对提高实践教学的效率,激发学生的实践兴趣,促进学生实践能力的提高都有明显作用.教师应该不断调整传统实践教学方法,在实践教学中采用任务驱动教学法、一体化教学法等.这样的教学方法能显著增强学生自学能力和动手能力,提高学生学习的主动性和积极性.
3.开展模拟实践教学
模拟实践教学是通过电子商务实训平台,为学生创造真实的商务模拟环境,学生在教师的指导下完成实践任务,学生充分发挥主观能动性,完成整个商务实践流程的过程.
具体到网上进货、网店经营、客户管理、财务管理、物流管理等方面,学生在模拟平台中能够自由选择各类商务身份如供应商、采购商、物理商、管理者、网络*等等.熟悉相应身份需要掌握的技能.通过模拟实践教学,不但锻炼学生的实践能力,还激发了学生的学习兴趣,有利于综合素质的提高.
4.加强校企合作
很多技工院校电子商务专业与企业合作不多,课程设置脱离了电商企业培养的需要,导致学生在本地企业顶岗实习机会很少,学生的能力往往达不到要求.技工院校要不断开拓校企合作,这是促进专业发展的重要途径,也能为学生未来的就业创造很好的机会. （作者单位：襄阳技师学院）
结论：关于实践教学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关实践教学体会论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
技工院校电子商务专业教学中存在的问题与分析
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