职业院校课堂教学效果探究,此文是一篇课堂教学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
课堂教学论文参考文献：
摘 要：本文通过对职业院校在校生的调查分析,查找制约职业教育课堂教学效果的因素,并结合教学实践,深入探究了职业院校提高课堂教学效果的有效途径.
关键词：职业院校 课堂教学效果 研究
一、影响课堂教学效果的因素
近年来,职业院校部分学生出现上课不专心听讲、看小说、玩手机、打瞌睡等现象,影响了课堂教学效果.为深入了解学生学习倦怠的原因,笔者对所在学院的学生进行了问卷调查,调查发现：学生喜欢专业课程的占60%,喜欢课堂进行动手操作的占63%,感到课堂气氛活跃的占55%,渴望学习新知识的占61%,喜欢多媒体辅助教学的占56%,认为教师工作热情高、态度认真、关爱学生的占76%,认为教师教法新颖灵活的占51%,认为教师和蔼可亲、学识渊博的占51%,关注教师对自己的评价的占60%.从数据中可以看出,教师的人格魅力、专业素养、授课水平、教学方法和对学生的评价,以及学生对专业课程的兴趣爱好,影响着学生的学习兴趣、课堂教学的质量和效果.同时,调查发现学科专业设置、学生学习态度、生源质量、就业前景等与课堂教学效果也存在着密切的联系.
二、提高课堂教学质量的对策和建议
1.加强师资队伍建设
职业院校要以建设高素质“双师型”教师队伍为重点,通过评选教学名师、专业带头人、优秀教学团队,开展教学技能大赛、优秀教学成果评选等活动,组织和激励教师定期参加继续教育培训,到企事业单位顶岗实习,提升教师的专业技能和实践教学能力.要充分发挥老教师对中青年教师的传帮带作用,加大专业（学术）带头人、教学名师和骨干教师的培养力度,形成合理的专业教师梯队.要根据专业调整和产业发展态势,从行业、企业聘请能工巧匠和一线管理专家担任*教师,充实专业教师队伍.
2.开展教育教学研究
职业院校要按照职业教育技术技能型人才培养的目标要求,牢固树立“需求导向、学生中心、能力本位、学做合一”教育理念,深入开展集体备课、教学研讨、课程开发和组织公开课、示范课、优质课等教研活动,积极进行教学方法的改革和研究,突出学生在教学过程中的中心地位,实现学生由被动学习变为主动求知,真正成为课堂的主体、学习的主角.要借鉴职业技能竞赛的成功经验,促进技能竞赛与日常教学紧密结合、良性互动,增强课堂教学的趣味性.
3.调整专业设置
学校要结合自身优势,紧贴市场、紧贴产业,科学定位,及时调整优化专业结构,使专业设置建设紧跟产业发展,学生实践能力符合岗位要求.要建立专业动态调整机制,及时依托中原电气谷的功能定位和国家“一带一路”“互联网+”“中国制造2025”等战略部署,依据行业企业用人标准、岗位要求和区域产业结构调整需求,着力培育特色专业,打造品牌专业,增强专业核心竞争力,提升学科专业吸引力.
4.提升教师职业素养
教师要发扬奉献精神,坚守精神家园,坚守人格底线,弘扬社会主义道德和中华传统美德,用行为影响和带动学生.牢固树立终身教育的理念,刻苦钻研、严谨笃学,不断充实提高自己,深入了解新观点,及时补充新知识,不断提高新技能,使自己具有良好的道德修养、先进的教学理念、勤勉的教学态度、扎实的知识功底、过硬的教学能力、科学的教学方法、高尚的人格魅力.
5.优化课堂教学模式
教师要根据教学要求和课程特点,积极探索、创设多元化的教学模式,实行项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学等,积极运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学方法,充分发挥学生的主体作用,增强学生学习的积极性.积极实施项目式、模块化和理实一体化教学,合理运用多媒体、讲解、板书等教学手段,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性.
6.构建良好的师生关系
教师要把情感倾注到每个学生身上,用爱心、真诚、信任拉近与学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好朋友和贴心人,营造亲切友好、活跃和谐的师生关系,打造宽松活泼、*平等的课堂氛围.要平等对待每位学生,尊重学生的个性,善于发现每位学生的闪光点,用欣赏增强学生的信心,用尊重树立学生的自尊,让每位学生都享受成功的喜悦.
7.提高学生的综合素质
坚持以人为本,因材施教,着眼于学生的全面发展和终身发展,注重学生思想道德、职业精神和职业技能的提升,着力培育学生的健康人格,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观.要培养学生的求知欲和上进心,端正学习态度,激发学习热情.教育和引导学生树立良好的职业理想和职业精神,养成良好的职业态度和职业操守,提高学生的文化素养和职业技能,切实增强学生的就业竞争力.
总之,职业院校课堂教学效果的提高不是一蹴而就的,需要学校、教师和学生的共同努力和积极探究.
（作者单位：许昌电气职业学院）
结论：适合不知如何写课堂教学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于课堂教学与教师成长论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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