理念引导在职校生教育中应用,本论文主要论述了理念论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
理念论文参考文献：
摘?要：目前职校生来源多是在初中阶段中等偏下的学生,他们因为学习基础差不被家长、老师和同学认可,从而产生自卑心理.这种自卑心理造成学生学习的 情绪增加,难以在学习过程中感受到乐趣,看不到自身的价值,从而失去自信,形成恶性循环.本文系统地介绍了在职校生教育中,使用理念引导的方式,强化积极思维方式,从而产生理念引导思维、思维干扰行为、行为成为习惯的教育教学效果.
关键词：理念引导职校生教育?应用
职校生是中国未来发展的栋梁,他们的健康成长决定着中国的命运.目前职校生要学习的专业技术性较强,而学生学习基础较差,要解决好这个问题需要正确分析 个学习的过程.
在现有的传统文化背景下,职业学校的学生学习主动性差、注意力不能集中、学习目标不明确,自信心不足,学习方面的 情绪高于正面情绪,从而造成他们学习成绩不理想,不被家长、老师和同学认可,产生了自卑心理.自卑心理加重了学生学习的 情绪,在学习中感受不到学习成长的快乐,从而产生厌学现象.调查显示,技校生中有30%的学生缺乏自信,有40%的学生有严重的厌学情绪,50%不善于和人交往沟通,有70%~80%的学生遇到挫折不能积极地应对.面对职校学生这样一个非常复杂的年轻群体,职校教师的压力是把他们培育成优秀的蓝领人才.要完成这一目标,首要任务是转变学生的学习态度.为了解决这一问题,学校采用了理念引导的方法,使用这种教学方式,能强化学生的积极思维方式,使用认知-认同-领悟-强化-跟进五个过程,从而取得理念引导思维、思维干扰行为、行为成为习惯的教学效果,现将具体的做法总结如下.
一、预前准备工作
在学生入校前,提前准备好需要强化的理念,需要准备的理念必须是正面的、积极的、有指引性的.理念大致可以分为学习、做人、做事三个方面,从而让学生在学习的过程中建立一个全面的思维体系.理念的选择方面要求精化,最好是朗朗上口的哲言警句,在学习的过程中更容易记住记牢.学习的过程是一个循序渐进的过程,人生理念博大精深,让学生深刻地领悟到哲理的精髓,是一件很难的事,所以要将理念分层次讲解,让学生在学习的过程中能够体会到成长的快乐和顿悟的愉悦,从而更好地强化学习效果.
二、理念引导五步法
“通过反复使用可以使神经连接更加稳固、不可动摇,甚至会永久成为神经系统的一部分.”这是杰费瑞·施瓦兹的一句话,也是理念引导五步法的核心原理.理念引导五步法就是通过不断地重复、强化,让学生产生思维定势,在学习、做人、做事的过程中,让思维方式形成优势性兴奋,从而达到使用理念干扰、修正行为的目标.
1.认知
学生入学的第一天,就需要进行理念介绍,让学生有一个感性的认知,在学生周围营造整个氛围,在教室宿舍走廊各个地方进行理念的宣传,通过耳闻目睹的方式,让学生对理念能尽快地认知.
2.认同
在理念课堂对需要强化的理念,通过案例进行分析,让学生能够对理念的内涵,有进一步的理解,并认同理念所讲的道理.在进行理念认同的过程中,我们的理念可能会和学员自身认知相冲突,所以选择的案例要尽量符合学生的人生轨迹,引导学生树立长远的目标,建立正确的人生观.
3.领悟
学生对理念的认同过程中会有自己的理解和看法,鼓励学生主动分享认知,通过分享加深和提升学生对理念的领悟.在加深学生对理念提升的过程中,要注意补充和修正,保障学生有一个正确的理解.
4.强化
体验是学生学习的最好方式,在学习过程中以学生学习、生活中的冲突或者进行一些拓展游戏,让学习进一步感悟理念的含义,强化理念在大脑中的优势,达到在日常学习、生活中遇到和理念相关的事情,理念所灌输的正确思维能够优势性兴奋,从而达到修正错误行为的目的.
5.跟进
在学生对理念的思维形成了思维定势后,逐步把这个思维模式变成自己的习惯.然后进行更高层次的引导,让学生能够举一反三,从而以一个积极的心态去面对自己的人生.
三、小结
职校是学生由学校迈向社会的一个至关重要的过程,这个阶段的职校生的心态异常复杂,就像是结果前的花期,传授什么花粉和营养直接决定了果实的成长.在这个盛开的花期,正确的传授具有哲理性的理念,会引导学生以积极的态度去面对未来的人生,通过态度改变自己的命运.通过正确的理念引导,职校生也会取得自己人生中的辉煌,感受自己人生使命的荣耀.
（作者单位：高密市高级技工学校）
结论：关于理念方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关理念汽车报价论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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