*城镇中小学大班额问题,本论文可用于*论文范文参考下载，*相关论文写作参考研究。
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近期,兰陵县编办针对中小学大班额问题开展了专项调研,发现了城镇中小学大班额问题产生的原因,积极探索解决问题措施,努力推动问题有效解决.
一、兰陵县中小学校基本情况和大班额现状
（一）兰陵县中小学校基本情况.兰陵县现有普通中小学校62所,其中,高中4所、初中28所、小学29所、九年一贯制学校（泉山实验）1所,另有民办学校20所.截至2015年底,全县中小学在校生共21.51万人,其中,小学14.8万人（民办学校2.22万人,占15%）、初中4.7万人（民办学校1.35万人,占29%）、高中1.6万人、职业教育3854人、特殊教育252人.
（二）城区中小学校大班额问题现状.1.小学情况.兰陵县县城主城区现共有7所公办小学.2015年底,各小学共有227个班级,在校生20929人,平均班额93人（部分年级、班级班额超过100人）,超大班额（指每班66人及以上）比率达100%.再加上县实验小学、县第二实验小学、卞庄街道第一小学学校场所狭小、校舍紧张,严重影响了教育教学质量的提高,群众反映强烈.2014年暑假全县招收一年级新生2.51万人,2015年达到了2.83万人,按目前各项数字综合推算,2016—2018三年全县每年小学一年级入学人数均超过2.6万人.依据国家、省定班额（45人）标准,目前,城区小学学位缺口10669个,到2017年还将增加3000个.
2.初级中学情况.兰陵县城区现有5所初中学校,在校生12647人、178个教学班,平均班额72人.其中超班额班数177个,比例达到99.4%.特别是新招初一班级72个,共计5440人,平均班额达到76人.我县自2009年开始小学入学新生大幅度增加,今年全县初一年级招收新生1.85万人,按目前小学生源推算,2016年六年级毕业学生2.55万人（比今年净增6000余人）、2017年2.67万人,以后约10年每年均达2.2万人左右,县内初中学校近几年将大幅度增加入校新生.按国家、省定班额（50人）标准,目前城区初中学校学位缺口3132个,到2017年还将再增加9000个学位缺口,如不加快扩增城区教育资源,大班额问题将越来越突出.
3.高级中学情况.兰陵县高中学段现有5所学校（含职业中专）,目前兰陵一中、兰陵四中、东苑高级中学和兰陵二中4所公办高中学校共有在校生1.6万人,平均班额67人.按现有生源情况测算,2017年,县内初中毕业学生达到1.55万人,自2018年开始,后推10年以上,全县每年初中毕业学生将不低于2万人（部分年份达到2.4—2.6万人）.而现有高中学段（含新建职业学校）学校每年满额招生能力只有8000人,和初中生源增长的趋势和学生就读需求之间的矛盾越来越突出,若不加快扩大高中及职业学校办学规模,将广泛影响到全县经济发展和社会稳定大局.
（三）乡镇农村学校大班额问题现状.2015年底,兰陵县乡镇（除驻城街道）驻地公办中心小学共23所,班级471个,在校生32123人,平均班额69人,超班额班数444个,超班额班数比例94.3%.特别是长城、兰陵、磨山、向城、大仲村、庄坞、鲁城等乡镇驻地中心小学平均班额超过70人.另有部分村级小学由于师资缺乏、校舍不足等原因,不得已采取了合班的办法,造成了大班额问题.
全县共有乡镇驻地初中学校24所,班级数403个,平均班额51人,其中超班额班数178个,超班额班数比例44.2%.特别是南桥、鲁城、兰陵、长城、向城等镇初级中学班额超过70人.随着以后初中生源高峰的来临,乡镇初中学校将受校舍、师资等因素的影响,大班额问题会更加突出.
二、中小学大班额问题原因分析
造成兰陵县城镇普通中小学大班额问题突出的原因是多方面的,具体而言,大致可以概括为五个“不”.
（一）教育建设基础不足.近年来,因受经济社会快速发展、城镇建设水平提高、城镇化规模扩大、住房制度改革和商品房建设发展等多方面因素的影响,机关企事业单位工作人员（包括乡镇工作人员）均陆续在城镇购房居住,或者是改善居住条件,在外地务工、经商人员受传统观念影响大都返乡购房,大量农村人口涌入城镇务工、经商并购房定居,直接造成了城镇人口的大量增长,自然带来了城区中小学校生源的急剧膨胀.另一方面,尽管近几年兰陵县委、县政府全面加大了城区学校建设力度,但由于学校建设历史欠账多,更跟不上县城居住人口扩展速度,造成了城区教育资源严重不足,而外出经商务工人员为解决留守子女就学问题,纷纷到县城购房以便子女就学,也进一步加大了城区中小学校大班额问题的形成.
（二）教育资源配置不均衡.近年来,兰陵县尽最大努力加大教育投入,大力推进义务教育均衡发展和薄弱学校改造,城区学校建设发展取得初步成效,教育整体水平明显提升,但部分乡镇及偏远地区教育事业发展仍然面临挑战,部分乡镇学校在办学条件、师资水平、教学质量等方面还存在较大的差异,乡镇中小学依然存在教育基础薄弱、师资力量不足等问题,加之社会重视教育程度越来越高,学生家长追求优质教育的需求和望子成才的心情日益强烈,不少家长为让子女接受更好的教育,采取购房、租房或进城务工等方式将子女送到条件更好、质量更高的学校就读,很大程度上加剧了城镇中小学校大班额问题.
（三）部分学校教育资源严重不足.近年来,兰陵县投入了巨额财政资金实施了校舍危房改造工作,全面消除了学校危房,教育基础设施建设有了很大提升.但由于前几年只是局限在就危房改校舍,建设了大面积的平房,而相当一部分学校场所狭小,基本上没有建设空间.特别是按照学校标准化建设和义务教育均衡发展功能室设置要求,教学用房严重不足,不仅学生就餐和住宿条件差距较大,而且不得不采取合班并级的形式实施教学.
（四）教师队伍建设力度不足.2011年以来,兰陵县连续实施了两个“千名教师补充计划”（2012—2014、2015—2017）,并通过引进高学历人才和县外在职在编教师等方式,大力加强教师队伍建设.截止2015年底,兰陵县共补充教师1391人,减去退休等减员的1187人,近五年实际新增教师204人.但由于生源数量大幅增加（中小学在校生2015年比2010年增加4.8万人）,全县教师短缺问题仍然非常严重.
结论：关于对写作*论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文*软件大全论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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