理清思路，多措并举，推进职业教育内涵,本论文主要论述了多措并举论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
多措并举论文参考文献：
摘 要：安徽省职业教育会议的召开,为当前和今后—段时期全省职业教育的发展指明了方向,对于职业院校深化改革和加快发展步伐,建立健全更加灵活、开放、多元,更具安徽特色、全国一流的现代职业教育体系具有重要意义.为此,必须结合安徽实际,理清办学思路,多措并举,促进我省职业教育更好地围绕中心、服务大局,不断推进安徽经济社会的发展.
关键词：方向
问题 思路 机制
为贯彻落实全国职业教育工作会议和 总书记的重要批示,加快发展安徽现代职业教育,我省及时召开了全省职业教育会议,并颁布了《安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（以下简称《实施意见》）,确定了新时期我省职业教育改革和发展的目标任务、总体思路和政策措施,这对于推动新时期全省职业教育改革和发展有着极为重要的意义.
一、深入学习全面理解,把握职业教育发展的方向点
实施意见》是以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》为蓝本,结合我省职业教育发展现状和社会经济发展要求来制定的,具有全新的职业教育理念和前瞻性,为我们在工作中如何贯彻落实指明了方向,同时又具有很强的指导性和操作性.可理解为：
1.指导思想更加鲜明.在《实施意见》的指导恩想中,开篇名义指出：“坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向等,为我省深入实施创新驱动发展战略,加快转方式、调结构、促升级、惠民生提供高素质劳动者和技术技能人才支撑.”这一指导思想既体现了职业教育的普遍规律,也彰显了职业教育的特殊规律.“立德树人”是所有教育领域的根本任务和要求,同样是职业教育的普遍规律；“以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”和“提供高素质劳动者和技术技能人才”是职业教育的根本要求,也是职业教育的特殊规律.“服务发展”不仅包括对经济社会发展的服务,同样也包括服务学生的发展,要实现两个服务的有机统一,关键在于遵循经济发展和学生身心发展的规律,培养出高质量的技术技能人才,提高学生的就业质量,使职业教育成为受教育者选择成才的重要通道之一.
2.发展目标更加明确.“到2020年,形成和现代产业体系及社会服务体系相匹配、和社会充分就业相适应,办学类型和学习形式多样、中职高职有机衔接、职业教育和普通教育互通,学校企业社会相互融合,体现终身教育理念,更加灵活、开放、多元,更具安徽特色、全国一流的现代职业教育体系.”从中可以看出,到“十三五”期末,安徽职业教育的发展应该达到怎样的目标,需要建立健全什么样的职业教育体系一目了然.
3.层次定位更加科学.“巩固提高中等职业教育,创新发展专科层次职业教育,加快发展应用技术型本科和专业学位研究生教育,大力构建职业教育人才多样化成长的立交桥”.这样就打通了从中职、专科、本科到研究生的上升通道,打破了制约技术技能人才培养的“天花板”,为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”,为加快职业教育和人力资源市场的开放衔接,为受教育者在职场和校园流动转换提供了便利.
4.办学机制更加多元.“创新建立包括企业参和、行业指导服务的社会力量兴办职业教育机制,职业教育集团化发展、职业院校现代治理机制,完善促进就业保障机制等.”由此形成了引导行业企业、社会团体、科研机构、公民个人积极参和举办职业教育的多元主体办学；鼓励发展股份制、混合所有制职业院校,探索公办和社会力量举办的职业院校相互委托管理和购买服务的多种形式办学；政府建立和职业教育特点相适应的财政投入制度等多种筹措资金的渠道；教师队伍可以实行学校编制内、政府购买服务岗位、企业*、社会聘用等多种来源；职业院校教师和学生拥有知识产权的技术开发、产品设计等成果,可依法依规在企业作价入股等多种分配形式,允许以资本、知识、技术、管理等要素参和办学并享有相应权利,从而完善体现职业院校办学和管理特点的绩效考核内部分配机制.
二、摸清情况细心对照,找出职业教育发展的障碍点
近些年来,安徽经济管理学院职业教育秉承“明志、求是、创新、笃行”的校训,弘扬“忠诚、融合、创新、卓越”的学院精神,围绕培养“经管类、地方性、应用型”人才,坚持特色立院、质量兴院、人才强院、开放活院,大力推进特色发展、内涵发展、和谐发展,开设了包括营销和策划、会计和审计、电子商务等省级特色专业在内的30多个专业,高职在校生规模8000余人,为建设经济繁荣、生态良好、社会和谐、人民幸福的美好安徽作出了应有的贡献.然而,由于受投入、师资、机制和观念等诸多因素的影响,学院职业教育呈现了发展缓慢的态势.主要表现在：
1.思想观念存在偏差.长期以来,由于传统精英教育的影响,社会上存在重普教、轻职教,重大学、轻职校,重文职、轻工人的观念,学生和家长习惯于把就读职校当作最后的选择,职校在招生上存在先天弱势.学院同时承担干部培训、学历教育和科研咨询三大职能,在学院内部有存在重干部培训、轻职业教育的倾向,认为发展职业教育不是学院的主业,特别是随着2009年的升本目标未实现,再加上高等教育大众化时代的到来, 体素质日趋下降,这种认识有日益严重的趋势.
2.职业教育投入不足.对大力发展职业教育相关政策落实不够,高等职业学校的财政性经费偏少,但和高等教育相比,和其所占半壁江山的地位不相称.更何况学院由于历史原因形成的特殊体制,造成了许多的支持职业教育发展的财政优惠政策分享不到,极大地制约了教学设施和环境的改善.
3.师资力量比较短缺.学院老师大多数是从学校至Ⅱ学校,从书本到书本,缺乏企业一线的生产经历,师资结构不合理,“双师型”教师数量短缺.
4.校企合作深度不够.一是政府、职校、企业“三位一体”的校企合作平台尚未建立,校企合作呈现职校“一头热”的现象,企业虽有需求,但合作积极性不高；二是校企合作仅停留在学生实习和劳务人员输送的层面,职业教育规模、专业设置和地方产业升级、企业发展需求对接不到位,人才培养的市场针对性不强.
结论：适合多措并举论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关多措并举 国语教育开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
深化教学改革，推进开放教育质量不断提高
摘 要：深化教学改革，是提高办学水平、提高教学质量的重要方式，是各高校不懈努力的追求目标。陕西广播电视大学改善办学条件，加强办学组织体系建设，充。
开展四项课程模块教学，推进素质教育飞跃
摘 要：素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。科学有效地开展音乐、美术、体育、信息技术四项课程模块教学，有助。
多措并举积极推进基层党务公开
井下作业公司党委大胆探索创新，确立了“以党委为主导、党总支为重点、党支部为补充”的党务公开工作思路，采取多种形式，积极推进党总支层面党务公开，使。
江苏赣榆农商行多措并举深入推进两学一做
为庆祝中国共产党成立95周年、进一步推动“两学一做”学习教育向深入开展，该行结合工作实际，通过组织参观红色革命教育基地、开展专项劳动竞赛、召开民。