高中学生法律素养现状法制教育深化,本文关于素养论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
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摘 要 伴随着我国法治建设的深入发展,全国各个高中学校普遍设置了法制教育课程,让高中学生更多的了解法律法規知识,提高法律素养,做到知法、懂法和守法.但是通过对当前情况的调查研究来看,高中学生触犯法律的案件率仍处于上升趋势,并没有取得较理想的效果.本文从高中学生法律素养方面存在的问题及原因出发,探讨深化了法制教育的对策及相关建议.
关键词 高中学生 法律素养 现状 法制教育 深化
作者简介：李佳睿,山东省临沂市第七中学.
中图分类号：G631 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.01.101
一、引言
自从改革开放以来,我国社会经济快速发展,我国法律建设也在发展并且逐步完善.国家领导人尤为重视我国教育,特别是法制相关教育,他们曾很多次的在各大会议中指出,加强法制的根本问题就是从娃娃抓起,只有从小让他们具有法律观念,整个社会的法治建设才会越来越好.
学校教育是对学生自身转变的一个重要因素,由于大多数高中学校在法律教育体制上,教育思想、教育内容相对来说较为乏味,没有一点特色,对学生来说没有吸引力,所以导致学生在法律认知上较为匮乏,他们法律素养的现状不容乐观,亟待解决.
二、加强高中学生法律素养,深化法制教育的重要性
我们之所以对学生进行教育就是为了将青少年培养成国之栋梁,让他们成为社会主义接班人,为祖国的繁荣发展贡献自己的力量.但是通过近些年里,青少年违法犯罪案例逐年上升的情况,我们不得不意识到当前高中生法律素养严重缺失的问题.可以说在当今社会青少年犯罪问题已经越来越严重.而产生这一现象最根本的原因就是青少年不愿意学习法律知识、不懂得法律知识,甚至在做出某些行为时根本没有意识到自己触碰了法律.当前,我国正处于经济改革时期,而高中学校为了培养出德智体美、全面发展的人才也在进行改革,尤其是针对当前高中学生法律素养缺失的现状,提出了深化法制教育的策略.这样做,第一,能够让高中学生知法和守法,紧守法律底线,不做违法犯罪的事情.第二,能够提高学生的法律素养,避免学生在一时冲动之下做出后悔莫及的事情.
三、学生的法律素养现状及原因探析
(一)缺乏法律知识和法律观念
我国高中学生作为祖国的未来,学习法律知识,具备法律素养是非常重要的.但是在高中生的法律教育这一板块上却存在着让人不容忽视的问题,学生的法律观念极其薄弱,存在明显缺陷.大多数学生对法律的基本知识根本不关注,对于我国的各种法律也只是停留在听说的范围.他们只知道我国有宪法、民法以及刑法,却不知道这些法律都用作于哪些方面,他们从不感觉这些法律会出现在自己的生活中.对于在各高中学校里产生的各种违法犯罪现象,很少有学生会从法律的角度去看待.所以当他们自身权益被侵犯时,往往都是无可奈何,根本不知道要拿起法律的武器去保护自己.
现在学生的法律意识淡薄,知晓的法律知识也少的可怜,究其原因,与我国当前所处的经济政治文化环境有很大关联.现在,我国倡导实施法律教育,但是法律在人们的生活、工作、学习中并未发挥太大作用,在现实生活中权力大于法律的现象依旧屡见不鲜.尤其是现在学生在接受传统文化的同时又受到国外思想的侵袭,让他们在法律意识上产生了很大矛盾.高中时期,学生的价值观、思想观正在调整、定型,也是最容易受到波动的时候.他们容易被传统思想所禁锢,对自己的社会责任一知半解,不愿意学习法律知识,觉得周边事情与自己无关,容易保持着“事不关己高高挂起”的心态.
(二)难以运用法律武器,保护自身利益
我作为一名高中学生,我了解这个年龄段的学生心理,我们容易冲动、暴躁,无法对自身进行良好的情绪控制和情绪管理.同时也因为处于这个敏感的阶段,我们对于学校所展开的法律课程并不感兴趣,所以在一定程度上,我们的法律知识相对比较匮乏,在对法律应用的过程中缺乏坚实的法律理论基础.再加上当前的高中学生个性比较张扬,攀比心理、拜金心理和享乐主义都比较严重.一旦遇到自身权利受到侵害的问题时,他们难以使用法律途径来解决自身问题,而是将其寄托于各种渠道,这也表现出了当前高中学生依据法律开展利益诉求的能力比较低下.
(三)我国缺乏良好的法律环境,整体法制水平比较差
作为一名高中学生,我们思想还不够成熟,并且正处于青春躁动期,所以十分容易受到社会不良风气的影响.当然这与我国当前的法律环境和法制整体水平也有较大的关系,首先我国整体法律意识就比较淡泊,国民整体都对法律不够重视,再加上现在的互联网和手机都比较发达,学生能够通过这些方式观看到社会上发生的很多违法犯罪案件,高中学生十分容易就受到影响,走下坡路.例如马加爵案件、药家鑫案件等等,都一直是典型的案例.总而言之,我国社会整体的法律环境对高中学生造成了一定的影响.
(四)从思想观念上缺乏对法律的深刻认识
我作为一名高中学生,十分了解处于我们这个年龄段的心态,从思想观念上我们对于法律就缺乏深刻的认识.虽然高中学校开展了相关的法律类课程,但是很明显迫于高考的压力,对于这一方面的课程,学校不够重视.每年只有很少的几节课来为学生普及法律知识,授课时间段、授课方式传统无趣,学生很难在这有限的时间范围内对法律知识进行深刻的了解和认识.具体表现如下,首先在我国高中教学体系中,其课程主要有语文、数学、英语、文综以及理综等几个部分组成,法律教学只属于文综中思想政治这门学科的一部分内容,所占的比例比较小.其次,学生接触的法律教育渠道也只有法律讲座、网络法律知识学习等形式了.但这些比重与学生的日常生活相比根本就微不足道.最后一个严重的问题就是我国法制教育缺乏系统性的课程安排,特别是在高中法律课程中出现了很多漏洞.
四、高中学生法制教育的具体策略
结论：关于本文可作为素养方面的大学硕士与本科毕业论文什么是素养论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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