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虚拟仿真技术论文参考文献：
摘 要：高职教育体系中,训练教学是比较重要的组成部分,其目的在于帮助学生获得更好的发展,获得充足的锻炼.客观分析,高职训练教学的难度并不低,在很多方面都要切实考虑到学生的发展情况.文章针对虚拟仿真技术在高职训练教学中的应用展开讨论,并提出合理化建议.
关键词：虚拟仿真技术；高职；训练；教学
一、虚拟仿真技术的优势分析
随着现代科技的快速发展,国内的很多教育内容都在不断丰富,其目的在于更好地改善固有的缺失与不足,从根本上提高教育的可靠性、可行性,为今后的长久进步奠定坚实的基础.我国是一个发展中国家,对人才培养是非常重视的,为了在今后的教育工作中得到更好的成绩,必须对虚拟仿真技术开展充分的利用.该项技术的优势主要集中在以下几个方面：第一,虚拟仿真技术的操作,能够最大限度地改善传统教学的不足,促使每一个方面的专业知识,能够更加直观展现出来,无论是在理论分析层面,还是在实践锻炼层面,都可以取得不错的成绩；第二,虚拟仿真技术在应用过程中,能够对不同的知识开展综合性的分析,这样教育的好处在于,能够进一步改善教学当中的漏洞,让学生的观点、看法得到充分的发挥,对于个性化的人才培养,提供了更多的帮助；第三,在虚拟仿真技术的实施过程中,还能够在各个層面上巩固教学体系,拓展教学空间.
二、虚拟仿真技术在高职训练教学中的应用对策
（1）提高学生实践操作能力.就高职训练教学本身而言,其目的在于让学生的实践能力进一步提升,让他们可以在学习过程中,积累更加丰富的经验,这样在日后就业的时候,就可以获得更好的工作.虚拟仿真技术虽然在很多方面都取得了较大的成就,但是我们在具体的应用上,绝对不能随意的开展,需要结合学生的学习特点、习惯等,为学生设定可靠的技术教学方案,这样才能获得持续性的进步.例如,南通港口集团、上海振华港机等大型港口企业的大力支持与紧密合作,使“虚实交替”工学结合培养高素质港口大型设备操作人才的教学模式改革得以顺利推进.“虚实交替”工学结合人才培养模式改革,不仅对我国高职高专港机专业的人才培养模式改革起到引领和示范作用,而且对其他工科专业利用虚拟仿真技术进行人才培养模式创新起到推动和促进作用.由此可见,在今后的教育工作中,虚拟仿真技术的操作,能够取得更好的成绩.
（2）提升师资队伍科研能力.高职训练教学在开展的过程中,虚拟仿真技术的应用,一定要从可持续发展的角度来完成,不能总是按照固有的方式来实施.例如,虚拟仿真技术要求在实施过程中,考虑学生的创意和学习层次,还必须对各项理念、实践成果做出较好的分析,这就对师资力量提出了特别高的要求.因此,我们将虚拟仿真技术应用到高职训练教学以后,还必须对师资队伍的科研能力做出大幅度的提升.例如,以虚拟仿真技术对高职训练教学团队进行考核、分析,观察他们在哪些方面表现突出,在哪些方面表现不足,为日后的人才培养奠定坚实的基础.其次,还可以通过虚拟仿真技术,对于某些科研项目进行系统的研究,将最新的研究成果有效运用到高职训练教学当中,通过这样的教学方法,能够直接形成教育体系的良性循环,对于今后的长久进步而言,是有很大积极作用的.第三,提升师资队伍科研能力的时候,一定要注意虚拟仿真技术的多元化运用.
（3）培养学生创新能力.除了上述的几项工作外,虚拟仿真技术的应用过程中,还要加强学生创新能力的培养.高职训练教学过程中,不仅仅要求学生对固有的知识点充分掌握,还必须在其他方面更好的学习.现如今的社会就业压力不断增大,在很多方面都存在特别多的挑战,如果仅仅按照简单的方法来处理教学任务,肯定得不到预期效果.虚拟仿真技术在应用过程中,可以教育学生不断尝试一些创意想法,然后在心中形成一定的形态或者框架后,积极与教师开展交流、分析,让自身的能力得到更好的培养,在专业的思维上更加丰富.
本文对虚拟仿真技术在高职训练教学中的应用展开讨论,现阶段的教育工作开展,相比以往有了很大的改善,整体上的进步是比较理想的.日后,应继续在虚拟仿真技术方面深入研究,不断提高高职训练教学水平,要坚持从学生的角度出发,加强人才的培养,改善固有的缺失与不足,提高教学的质量.
参考文献
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2.熊淑平.虚拟仿真技术在高职教学中的应用探析.黄河水利职业技术学院学报,2013,25（01）.
3.施祝斌.虚拟仿真技术在高职教学中的应用.中国职业技术教育,2013（20）. （责任编辑：兰卡）
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