图书资源率分析和高职院校学风建设引动,该文是关于学风建设论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
学风建设论文参考文献：
学风建设是高等学校教学评估工作的重要指标.最近几年,多个省份陆续取消三本招生,并入二本招生,加上生源数量的减少,对高职院校招生产生了比较大的影响.生源较以前发生了一些改变,质量有所下降,一些学生在学习上存在着动力不足、方法不对等一系列问题,学习状态大不如前,不能完成学习任务的学生数也在不断增加.学校学风建设状况出现了较大的压力,教学管理困难,人才培养目标实现困难.大學生充足的课余时间没有放在学习上,而是花在了网络游戏等娱乐上.
图书馆作为学校学风建设的重要组成部分,应该通过提高服务水平、丰富服务内容,将学生从游戏中拉回到图书馆,引导学生的阅读行为,培养学生自主学习的良好习惯,达到创建优良学风的目标.通过对图书馆图书资源的使用情况分析,不仅能反应图书馆的服务水平,也能反应出学校的学风建设状况.图书馆和学校教学是紧密相联的,图书资源使用和学风建设是一种互存、互动发展的关系.
一、扬州市职业大学图书资源使用情况统计分析
(一)近三年图书借阅情况统计分析
表1,统计了扬州市职业大学图书馆2015年至2017年每年图书借阅总量.从表中可以发现,图书借阅总量呈逐年增加的态势.在现有生源质量出现下降的情况,图书借阅总量反而呈现上升的趋势,主要是因为我校图书馆在2015年的读书月系列活动中,将各学院每年图书借阅情况做了一个发布,对排名靠前的学院颁发“书香学院”奖.此项活动很好地激发了各学院的阅读热情,吸引学生读者不断进入图书馆,致使图书借阅量逐年提升,从而形成良好的学风.其中,2017年增加尤其迅猛,主要还有一个原因,是高邮师范学院校区迁至主校区,增加了不少的图书借阅量.
(二)各学院借阅情况统计分析
表2,以学院为统计对象,统计了2017年各学院的图书借阅状况.借阅总量方面,居前两位的师范学院和管理学院均超过1.5万册次,相比较其他学院来说,高出不少.造成借阅总量的不同,一个方面是因为各个学院的规模不一样,这个在有效读者人数栏能体现出来,规模大的学院超过1000学生数,小的学院才100人,另一个方面也反应出了各学院对学校阅读环境的影响程度.而在借阅比例和人均借阅量方面,排名前3位的依然是旅游学院、师范学院以及管理学院,可以看出这三个学院浓厚的阅读氛围.这三个学院都属于人文社科以及经管类学院,学生需要阅读大量的图书文献,而其他理工科学院的学生可能会在期刊或数字资源方面使用的比较多.
综合来看,无论哪个指数,师范学院、管理学院以及旅游学院都排名前三,阅读氛围最浓厚,进而也能体现出学院的优良学风.
(三)各年级借阅情况统计分析
表3,以读者年级为统计分析对象,2017级（大一）图书借阅量最多,仅仅在校半年时间,就超过了大二、大三的全年借阅量,大一到大三阅读量呈现递减的态势.可以看出,大一新生更愿意花时间来阅读,除了课程轻松、时间充裕外,丰富的馆藏图书也激发了还处在中学到大学的转变期的学生读者的强烈求知欲.大二,专业课的增加,社会诱惑的增加；大三,就业以及升学的压力,都影响到了学生读者的阅读习惯.
二、提升图书资源利用率,促进学风建设
(一)提升服务水平,促进学风建设
以读者为中心,延长开放时间,提升服务水平.依据《普通高等学校图书馆规程》第六章第二十九条规定：“图书馆在学校教学时间内开馆每周应不低于90小时,假期也应有必要的开放时间,有条件的学校可以根据实际需要全天开放；网上资源的服务应做到全天24小时开放.”长期以来,我校图书馆周一至周日7：50 - 21：30不间断开放,周开放时间超过95小时.图书资源借阅服务是图书馆的基础服务,延长图书资源借阅服务时间,能更好地促进校学风建设.
优化馆藏结构,重点*,提高图书资源利用率.馆藏图书资源是服务育人、促进学风建设的基础条件.加强图书资源利用率分析,优先购置利用率高的图书资源,对利用率较低的图书资源进行分流转移,放置二、三线书库.让读者学生进馆,能及时找到所需图书资源,提升读者的阅读积极性,促进形成良好的学习风气.
多元采购,开展新书推荐服务.除了正常通过书商书目采购外,每年提供春秋两季两次“南京馆藏会”现场选书活动,邀请学院骨干教师及学生代表参加；面向全校师生读者开展“你选书、我买单”网上图书采购活动以及汇文系统图书荐购活动.这些活动,改变了传统的由图书馆少数几个采访馆员决定全馆每年近4万册图书的采购模式,由读者参和选购,真正实现“为书找读者,为读者找书”的目标,大大提升图书资源的利用率,提升学生读者学习的兴趣.另外,我校图书馆在二楼大厅大屏定期更新新书推荐书目,并在101阅览室设立新书书架,由学生读者参和挑选推荐,定期更新,树立以读者需求为中心的服务理念.把最畅销、最热门的新书及时上架,能大大提高读者对于图书资源借阅的满意度,提升新书资源利用率.
(二)创建品牌文化,持续发布学风指数
为促进学风建设,需要建立长效机制,树立品牌效应,吸引读者进馆学习.我校图书馆每年都会举办读书月活动,读书月期间,图书馆开展了包括“阅读达人”、“书香学院”评比,为学生读者推荐“100本必读书目”等一系列活动.图书馆应将每年的“阅读达人”、“书香学院”等评选活动持续推广,持续发布各学院图书借阅指数,将活动的举办时间、地点固定,形成长期活动,打造文化服务品牌.
从表1可以看出,此项活动自2015年开展以来,每年的图书借阅总量都实现了较大幅度的上涨.学院图书借阅指数的发布,对促进各学院学生读者进馆阅读起到了良好的带动作用,对学校的学风建设起到了很好的促进作用.
(三)馆院联动,推进学风建设
在全民阅读的今天,学风建设需要全校联动,共同努力.我校图书馆组建了学科馆员团队,深入学院,让学院了解图书馆的服务内容,了解学生的阅读情况,及时向学院公布图书资源使用情况,供学院根据自身专业特点实行阅读量化考核,促进学院学风建设.另外,图书馆定期向学院推荐新书目,公布图书借阅榜,发布学院学生读者图书资源借阅情况.针对使用过程中出现的问题,积极和学院沟通,探索提升学生读者阅读兴趣的新对策.
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