从认知参照点视角看汉英话语标记语的语用功能,这篇语用功能论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
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[摘 要]话语标记语的形成在理据上体现了有标性、象似性及主观性.汉英话语标记语具有相同的语用功能,都属于认知参照点现象——人类的一种基本认知模式.从形式衔接、语义连贯到适应论、关联论,再到认知参照点现象,在这个进程中,对话语标记语语用功能的认识逐渐接近人类的深层认知机制,同时也揭示出话语标记语构成的认知参照点链是如何在言语交际中为话语识解提供动态心智路径的.
[关键词]话语标记语；认知参照点；语用功能；汉英对比
[中图分类号]H109.4 [文献标识码]A [文章编号]1000-3541（2018）04-0107-09
引言
话语标记语（discourse marker）自20世纪80年代在欧美语言学界成为研究热点,国内对同类问题的研究则要晚10年.近年来,虽然争议犹存,但学界在话语标记语的句法、意义、性质、形成等方面的特征逐渐取得共识,我们所关注的问题是汉英两种语言中话语标记语的语用功能.
本文中的话语标记语,是指自然口语中用以明示交际双方对互动话语中所蕴含的信息、观点、态度、情感、意图等进行正确识解的、表程序性意义且具有句法独立性的一种语言表达式.话语标记语常作为一个独立的声调群出现于句首,句法形式多样,删除后不会影响句法结构完整性,主要表征程序意义（procedural meaning）,其使用与否对命题的真值条件均无贡献.汉语中的话语标记语中以“这个、那个、嗯、啊、呃、然后、就是、是吧、就是说、你说”等较为常见,英语中的主要包括you know、I mean、oh、well、so、and、because、now、then、like等.
早在20世纪50年代就有一些西方学者零散谈及话语标记语这种语言现象,如youknow、well、oh等一类位于句首的词语,它们在传递信息方面不起任何作用,只是一种表示说话人和听话人共享愿望的手段,具有特殊的語用功能.话语标记语研究的黄金时期是从20世纪80年始的.Levinson（2001）1983年在讨论话语的指示功能时注意到,but, therefore, an conclusion等词语仅表示后续话语与前面话语之间某种回应、延续的关系,而无法处理为表真值条件意义[1]（pp.87-88）.Levinson比较早地发现这些词语很难在客观语义学的框架内得到令人满意的解释,不过并未对它们的语用功能做出进一步的探讨.
随着话语标记语研究的深入,人们对其功能的兴趣也日渐浓厚.最初的研究者多从传统的句法一语义理论出发,20世纪90年代以来,开始引入话语分析、语境、认知、互动等视角.一般认为,话语标记语是一种元话语,在语用层面起作用.由于话语标记语的多功能性,导致学者们对话语标记语的语用功能进行具体阐述时,大类划分比较宽泛、抽象,细类划分又显繁复、交叉,少则五六种,多则近二十种.尽管划分小类可以使功能分析更为精细化,但不得不承认,对某一事物进行穷尽性分类往往可遇而不可求,而且人为设定的细类不宜过多,否则会令人无所适从,失去分类的意义.
如果一个语用功能可以统摄所有小类,不但能够揭示人们在互动话语中使用话语标记语的目的,而且能够帮助我们发现隐藏在话语标记语背后的认知规律,那将是一种理想境界.
一、话语标记语语用功能研究评析
一般认为,话语标记语的作用在于昭示说话人对听话人的心理预期,传达的是字面上没有明示的内容及短路信息,具有多种语用功能,我们将对常见的几种观点加以比较分析.
(一)话语标记语的衔接、连贯功能
近年来,Halliday系统功能语法理论中的人际功能（interpersonal）和语篇功能（textual）经常被用来界定话语标记语的语用功能.人际功能指的是确立社会关系（Halliday,2010）,核心主张就是语言研究必须考虑社会文化知识和相关因素,注重语言的交际功能,构建言语语法系统.语篇功能是指创建和语境的关联,具体表现在利用连接词语和代词等的照应、连接、省略和替代等方式作为保持语篇连贯,以及了解语篇完整意义的一系列衔接手段上[2]（p.39）.
言语互动是为了交际而生的,必然具有人际功能,这方面不存在争议,因此,语篇功能就成人们关注的焦点.Halliday认为,衔接（cohesion）是实现连贯（co-herence）的手段,在讨论话语标记语的语用功能时,最常被提及的正是衔接和连贯这一对概念[2]（pp.353-385）.
1.话语标记语不具备衔接手段的典型特征
假定语篇连贯是通过连接词语和代词等的衔接方式实现的,那么我们可以考察一下话语标记语的语用功能与Halliday（2010）所说的各种衔接方式有何关联.
（1）照应.“照应”是由语篇中引入的参与者或环境成分来完成的,具体体现为人称代词、指示代词及thesame、another、likewise、differently等词语的运用.
（2）省略和替代.“省略”指的是小句或小句的一部分,也可以是动词或名词词组一部分的省去,“替代”是“省略”的一种情况,即用某个占位成分补充空缺.
（3）连接
“连接”表征为表示详述、延展、增强的关系类别,比如同位和阐述、空间一时间、方式、起因一条件等,通过副词词组、介词短语或者某些连词来加以表达,表达的是传统的逻辑语义关系.
（4）词项衔接.“词项衔接“是通过一定的词项实现的,这些词项与上文出现过的词项有重复关系、同义关系或具有共现倾向的搭配关系.
衔接手段是建构语篇的形式表征,在句法范畴起作用,无论照应、省略,还是连接、词项连接,都是显性连接形式,在语篇中承载的是命题意义和逻辑意义,如果不选择相应的载体,就会造成结构或语义的不完整,这些与话语标记语的性质特征完全不同.
结论：关于语用功能方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关语用功能论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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