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摘 要：英语作为全世界通用的一门语言,即使是课堂上没有开设,学生也有必要了解并学习这门学科.更何况英语学科在学生上小学的时候就已经成为了一门主要的学习内容,当学生到了初中,更是要抓紧一切机会和时间,好好地学习英语.英语学科和语文学科,数学学科一样,都是学生在进行九年义务教育里最主要的三门课程,因为他们的分数占比高,学习难度大,连贯性强,是学习其他科目的基础.像英语学科,它为同学们在日后深造或者是学习外国书籍的内容,打下坚实的基础.因此,学生要把英语学科重视起来,同样的,教师也要想办法让学生明白英语学科是多么重要.
关键词：培养；激发；初中学生；学习英语；兴趣
兴趣是学生学习的动力,当学生有了想要学习的兴趣的时候,教师在讲课过程中会减小很多的难度,不用总是强调课堂的纪律,可以专心的完成教师提前设计好的教学目的和内容.这样的课堂效率将会大大提高,学生和教师就有时间和精力来了解课本之外的知识,对学习内容有一个补充了.如果让学生对每一堂课都有一个很高的兴趣,那么不得不说教师是非常有能力的,怎样能让学生对教师讲授内容感兴趣呢,接下来我们就一起探讨一下.
一、开展游戏教育法课程,让学生对课堂充满好奇
游戏是最原始的教育方法,在游戏过程中,可以培养人的许多方面.初中生也不例外,也是可以通过游戏教育法,在课堂上学会知识和享受快乐的.在新课程改革的带领下,学校在很多的方面都产生了巨大的变化,比如教学环境方面,又或者是教学内容和方法方面,都有重大的突破,原来的教师只负责把正式传达给学生,至于学生有没有很好的接受,或者接受程度是多少,都没有太在意,而如今,教师在完成教学任务的同时,还要让学生快乐的学习,怎样能够快乐的教学呢?我认为游戏教育法就是一个很不错的方法,它不仅能够让学生全都参与到课程中来,还可以加强学生之间互动,师生情谊的联系等各方面.比如教师在进行学习soccer时,可以先在黑板上画一个圆圈,让学生联想所有圆形的物体,比如egg、apple、football、basketball等,而有学生提出football,就与该词比较接近,此时老师再做进一步引导,分析英式足球与football的区别.整个过程中,学生充分发挥自己的想象力,将圆形的事物一一列举出来,并且通过对比又加深了对新单词的印象.还可以让学生用简笔画的形式将学习内容表达出来.如what does he look like?就可以让学生画班上的两个人物,突出其特征,既学习了新的英语知识,又在学习的过程中放松了自己,感受到了快乐.
二、利用多媒体教学,感受英语的魅力
有很多学生不愿意学习英语,是因为没有感受到学习英语的好处,觉得没有什么地方可以吸引自己.当面对这类学生的时候,教师可以从培养学生对英语学科的热情开始.如今的教育中,利用多媒体互联网进行教学已经屡见不爽了,教师可以通过教室的电脑把提前做好的PPT或者是制作下载的视频,音乐,文件等,呈现在学生的眼前.当学生在学不进去的疲惫状态时,教师也可以抓住机会,给学生放映一个好看的学生感兴趣的英语电影,让学生在紧张的学習之余放松一下自己,顺便听一听原汁原味的英语发音,感受英语的魅力.当学生发现英语其实没有那么讨厌的时候,也就不会对学习英语产生抵触心理了.比如学生在课程很多的情况下,已经没有了学习的动力和冲劲,这时教师讲授再多的知识也是无用功,教师可以给学生下载《蜘蛛侠》或者是《变形金刚》之类的知名电影让学生观看,这样学生会对电影里的人物产生喜欢或者是崇拜的感觉,要知道,明星效应的力量也十分大的,学生也许会因为一个喜欢的电影或者是喜欢的明星,就对英语产生极大的好感,并认真学习,这正是教师要达到的激发学生学习英语的兴趣的目的.
三、在英语阅读中感受异国的文化,提升学生学习英语的兴趣
英语这门课程的学习,和语文学科有异曲同工之妙,都是要在读读写写中才能有所提高,但是有一点不同,那就是语文的学习相对于我们中国人来说更为简单一些,毕竟我们的大环境摆在那里,但是对于英语这门学科来说,学生们接触和了解的较少,所以学习起来难度有一些大.但是学生依然可以通过阅读英文书籍或者杂志来让自己的英语水平有所提高.比如学生可以阅读关于外国地理方面,旅游方面,美食方面的杂志,不仅可以让学生的眼界有所开阔,同时对英语学科的学习兴趣的培养也是有很大帮助的.比如：Japan was fun.It was very cool and windy.We flew kites in the park.I bought a watch there.I wanted to buy more,but I didn"t he money.The gardens there were beautiful.I liked them the best.The department stores were too big.I couldn"t find Mom.The food was delicious.We ate a lot of fish,and I also liked the vegetables and cake there.I hope I can go to Japan one more time.这是介绍日本的一篇小短文,既可以提高初中学生对于英语的掌握,同时也可以提高喜欢了解异国知识学生的学习兴趣.
作为教师我们都知道,培养和激发初中学生学习英语的兴趣是不容易的一件事情,但是教师作为辛勤的园丁,就是要对这些祖国未来的话多负责,不能让学生因为英语这门学科而对今后的深造升学等造成影响.如果想让学生学好英语,就要培养和激发学生的学习兴趣,教师可以使用游戏教学法,让学生在学习中感受快乐,也可以在教学过程和课下的时间,让学生多了解国外的知识,多和英语打交道,从而激发学生对英语的兴趣.
结论：关于本文可作为相关专业学习英语论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文学习英语论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
建构主义理论下创设课堂学习情境激发学生学习英语的兴趣
【摘要】激发和培养学生的学习兴趣，充分调动积极性，发挥主观能动性，是提高英语教学质量的前提和保证。学习兴趣不仅需要教师在课堂上激发，还需要在课下。
用好破冰之旅激发学生学习英语的兴趣
【摘要】随着技校的逐年扩招，学校的生源日益增多，在一定程度上造成了学生质量参差不齐的情况的出现。由于专业偏重于技术的原因，导致了大多数技校生忽视。
培养学生学习英语的兴趣
[摘 要] 兴趣是主观世界的一种现象，是人们力求认识，探索某事物的心理倾向，学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成份。是推动学生探究知识和获取能。
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随着现代教育事业的不断改革发展，初中物理课程教学中实验教学的有效性越来越引起教育部门的广泛关注 物理实验是初中物理教学的基础，对提高初中学生的物。