数学阅读能力培养,这是一篇与数学论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
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人们常讲：“数学是思维的体操”.在这句话的误导下,很多人只是把数学和思维联系起来,认为数学只能培养人的思维能力,其实不然.数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分.在数学学习中离不开阅读和阅读能力的培养.数学阅读有助于培养基本学习能力,通过数学阅读可以使学生具备个性学习和发展的基本技能,以适应“终身教育,终身学习”的现代教育思想.本文首先从数学阅读的现状分析入手,然后探索了数学阅读对学生的影响,接着阐述了数学阅读的策略.
在批改作业时,常常听到老师讲：“唉,这么简单的题目又做错了,真是太粗心了！”学生什么原因会出现这么多不应该的错误呢?通过我平日的观察,有的同学在做题时,根本没把题读完,只是根据平时的做题经验草草把题目做完了；又或者在读题的过程中,添字、漏字,关键性词没有注意到,理解错误了,题也就做错了.只要老师将题目读一遍,有时甚至读到一半时,他就会叫道：“哦,原来如此！”.什么原因呢?
数学老师的示范阅读的应该是學生的表率.因为小学生具有很强的模仿力,老师的示范阅读直接影响着学生数学语言的表述能力.这就要求老师不断提高自身的阅读水平,通过老师阅读的示范作用,对学生的初步逻辑思维能力的形成施以良好的影响.而老师如今的课堂,多数老师习惯把题目一出示,然后指名读题或者自己直接泛读一遍,紧接着就开始让学生“开工”.身为老师给学生的示范只停留在读一遍题目,又怎么能期待老师的学生认真读题呢?老师不能因为自己已充分理解了就认为学生也熟悉了.如果老师在每次读题时能读两遍、三遍,指导学生来阅读,那么学生对阅读也会更加关注.老师要努力创造机会让学生阅读.在课堂上要让学生充分地读,在课外也要让学生尽情地读.课内阅读以读图、读符号为主,课外阅读应以游戏为主,不带任何任务,自由的阅读、自在的游戏.
（1）提供各种形式的阅读材料,培养学生的阅读能力：在教学中,凡是学生通过阅读能够读得出的问题一定让学生自己读；在教学中,可以提供充分的观察材料,引导学生按一定的顺序,有目的、有计划地观察、比较、思考,在观察感知中积极思维,并让学生用清晰的数学语言有条理地叙述观察过程,不仅能反映学生思维的正确性,掌握知识的程度,而且有利于培养学生的阅读表达能力,并能促进感知有效地转变为内部的智力活动,达到深化理解知识的目的.
（2）提供综合信息的材料,培养学生的阅读能力：例如：人教版四年级上册除法的教学中,主题图的呈现一般是图文并茂的,有时候只是一个相关的条件,而其他的条件则在图中,需要学生的阅读才能获得.学生要从主题图中“读”出数据信息,那么在此过程中,学生阅读的不仅仅是数字信息、文字信息,更重要的是以图文形式呈现的综合信息,是为解决问题服务的.
1、激发兴趣,以“疑”导 读（略）；2、手脑并用, 以“动”带读.数学阅读理解有着自己的特殊性,重在理解领会,而实现领会目的的行为之一就是“内部语言转化”,即把阅读的内容转化为易于接受的语言形式.数学中的语言常常非常简洁,一些数学概念、数量关系通常是隐藏的、含蓄的.老师可以边读边做一做、画一画、写一写；3、多样表述,以“思”促读.在教学中,老师要经常有意识地训练学生从不同角度分析同一问题,这样便于学生掌握解题方法,提高解决问题的能力；4、咬文嚼字,以“辨”明读.在解决问题的教学中,关键字词的讲解必须准确、透彻,要注重对“各”、“分别”、“占”、“相当于”等词义的处理.在低年级教学解决问题的教学中,要引导学生去咬文嚼字,像“一共”、“剩下”、“飞走了”、“又来了”等词,让孩子们圈起来,并让他们想象题中相应的情景,描述情景后,又列式计算.
老师仍要重视对学生阅读成效作出激励性评价和肯定性评价,更要注重其参和过程及在过程中表现出来的情感态度和价值观的评价,帮助学生认识自我,建立自信.老师可以结合每周的评价表,对孩子这一阶段“阅读”的表现,及时作出评价,对于表现好的孩子,应及时鼓励,对暂时比较落后的孩子,老师应及时捕捉他们的进步,促使他们很快地进步.（单位：湖南省永州市零陵区黄古山小学）
结论：适合数学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关高中数学开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
小学低年级数学阅读能力培养策略
一、明确阅读内容“数学阅读”的目标是学生学会数学阅读的能力和良好的阅读习惯的培养。目标的培养要有一个载体，数学课本和课外数学材料是数学阅读的载。
小学生数学阅读能力培养策略
苏霍姆林斯基认为，让学生变聪明的方法是阅读。数学是“研究数量关系与空间形式的科学”，数学语言具有符号化、抽象性、逻辑性等特征。因此，数学阅读不同。
数学阅读对培养学生思维能力的作用
有的教师认为语文是读出来的，其实数学也是读出来的。要想学好数学，首先，学生必须读数学书，因为所有的数学知识都包含在书本里。可是，谁仔细地阅读过数。
小学生数学阅读能力重要性培养方略
摘要：新一轮基础教育课程改革要求教师注重培养学生的数学阅读能力。在小学数学学习过程中，如果学生的阅读能力欠佳，无法看懂题目要求，那么解答出正确答。