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设计师论文参考文献：
发散思维又叫辐射思维、扩散思维.它以思维的问题为中心沿着不同方向、不同角度向外扩散各种想法, 并在在众多的思维方法中,找出一种或多种解决问题的方法.
教学目标评论
知识与技能目标：学生通过学习,能理解发散思维、定势思维与逆向思维三种思维方式的利与弊.
过程与方法目标：学生通过积极的课堂互动,通过各种完成各种智力趣味题,在充满趣味的思维训练中完成对三种思维方式的理解与应用.
情感态度价值观目标：学生通过本节课的学习,对思维的训练充满兴趣,提升对思维与艺术的思考.
2学情分析评论
学生通过上节课“设计师的基本素质”的学习,已经明白了正确思维方式对于解决问题的重要性,这节课,将继续就正确思维方式的培养与学生共同探究,为做到学习过程的趣味性与实用性,本节课将以多个小故事、小活动贯穿思维培养的主线,让学生们在丰富有趣的课堂活动中完成本节课的学习目标.
3重点难点评论
重点是关于发散思维、定势思维及逆向思维三种思维方式的描述及理解,難点是如何在实际生活中打破定势思维,应用发散思维与逆向思维,合理地解决问题.
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标评论
知识与技能目标：学生通过学习,能理解发散思维、定势思维与逆向思维三种思维方式的利与弊.
过程与方法目标：学生通过积极的课堂互动,通过各种完成各种智力趣味题,在充满趣味的思维训练中完成对三种思维方式的理解与应用.
情感态度价值观目标：
学生通过本节课的学习,对思维的训练充满兴趣,提升对思维与艺术的思考.
4.1.2学时重点评论
重点是关于发散思维、定势思维及逆向思维三种思维方式的描述及理解.
4.1.3学时难点评论
难点是如何在实际生活中打破定势思维,应用发散思维与逆向思维,合理地解决问题.
4.1.4教学活动
活动1【导入】雨的联想评论
通过雨字进行发散联想,并通过日常可见的手机引发学生对事物的发散性思考,“针对一个问题,你能想出多少种方案?”用简单通俗的语言描述发散思维的流畅性.
活动2【讲授】三种思维评论：（1） 发散性思维的描述以及特点.（2）定势思维的特点及打破定势思维的方法.（3）逆向思维的描述及特点.
活动3【活动】瓶子的摆放问题评论：在“有四个相同的瓶子,怎样摆放才能使其中任意两个瓶口的距离都相等呢?”问题中,学生通过动手操作,明白了独特性思维的重要性
活动4【练习】思维训练评论：刘墉避死小故事、变换三角形、只为女方辩护的律师、教授的最后一课、机智的家庭教师、法国引进高产土豆（单位：江西省南昌市豫章中学）
结论：关于对写作设计师论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文设计师论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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