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主题:人文素养论文写作 时间:2024-03-23

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摘 要:只有在中医护理的教学中不断让学生体会并深化仁爱精诚观、将整体观念贯穿始终、坚持治疗养护相结合、在传统技能中培养并在临床和服务中践行,才能实现人文素养的渗透以及学生综合素质的提升.

关键词:中医护理;教学;人文素养

中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1008-4428(2016)12-213 -01

一、引言

中医是中华民族几千年来对医药知识的积累和升华,是劳动人民的宝贵的智慧结晶,他们在长期的生产和生活实践中认识生命、战胜疾病、维护健康,逐渐形成了浓郁的民族特色、特殊的诊疗思路和方法,不仅为中华民族的繁荣昌盛做出了卓越的贡献,也在世界医学之林中绽放着耀眼的光芒.祖国传统医学伴随着人类文明的形成和发展而发展,已经不是单一的医学理论体系,还融合交错了中国的传统文化和哲学思想.在当前强调培养高知识、技能和素养的医学人才的教育背景下,在中医教学中渗透人文素养必不可少,我们应积极思考、总结如何在中医的理论实践教学时,注入人文关怀,注重文化熏陶和医患沟通能力的加强等,使学生在掌握扎实的知识和技能的同时,综合职业能力和素养得到提升.

二、体会深化仁爱精诚观

“仁爱精诚”既是校训,更是医训,一个杰出的医护人员不但需具备精湛的技能,更需有高尚的医德.在中医的发展过程中,涌现了无数“德艺双馨”的医家,教师在讲授绪论中医发展简史时,为学生例举介绍具有代表性的人物和故事,他们热爱医学事业,视生命为最高,可贵的精神让学生们感悟和进一步深化“仁爱观”并将其践行.

三、将整体观念贯穿始终

整体观念是中医学的核心理念,也是中医学的基本特点,强调了人体自身的完整性以及和自然和社会的统一性,在开篇绪论的中医护理基本特点的教学时,教师即让学生理解整体性、关联性在中医中的重要性,这就要求我们作为医护人员在诊护过程,需全面地观察、分析、处理,尤其是考虑到人受到季节气候、地理环境以及社会各方面因素的影响,既是中医诊察疾病有异于西医的地方,也是人文渗透的重要表现.

四、坚持治疗养护相结合

中医学的“三分治,七分养”的理念一直深入人心,即认为治疗和养护是不可分家的,如今社会,尤其面临老龄化问题时,医养结合已然成为了一个必然的趋势,这一理念和目前的趋势完全吻合,而在这当中人文占据了非常重要的地位.在定势的治疗过程中,中医讲求对患者生活、情志、饮食方面的护理,居住环境的光线、温度,喜怒忧思的情绪,饮食的性味等,这些往往容易被忽视的细节,其实都对疾病的发生、发展、预后转归起到了潜移默化的作用.中医护理中特别增设了护理方法这个章节,就是为了让学生们通过学习生活护理、情志护理、饮食护理、养生护理,树立关爱自我、关爱患者、关爱生命的人文理念.

五、传统技能中的人文培养

中医传统技能教学中,常常出现学生们只顾手法操作练习,而忽视对搭档的交流和关怀的情况,例如在毫针刺法中,忽视对患者的安全教育和心理安慰,直接进针、推拿按摩不关注患者感受自行调整手法轻重等.为了加强在操作中的人文素养渗透,除了讲解、举例以外,还可通过临床情景模拟,让学生们在角色扮演的过程中,切身体会到患者的感受,以及学会如何关注患者,和患者进行及时的交流沟通,最终促进综合素养的提高.

六、在临床和服务中践行

人文精神的养成和升华,脱离不了实践,通过临床实习、社会服务等形式,学生们可进一步加深对人文的感性认识和真正理解,不断弘扬祖国医学博大精深的传统文化的同时,奉献爱心、服务社会,形成爱岗敬业、恪尽职守、认真负责、尊重生命的可贵品质,从而在守护生命、维系健康的伟大事业中贡献出自己的力量.

七、结语

总之,在中医的教学中,作为教师,需要依靠自己的不断努力,凭借专业水平、教学能力和人格魅力,促进学生知识、技能、素养的综合提高,尤其不可忽视职业素养的培养和提升,帮助他们学会人文关怀,树立正确的人生观和价值观,形成坚定的职业认同感以及奉献精神等,最终培养出符合时代要求的合格医学人才.

作者简介:

张程悦,南京卫生学校,研究方向:中医课程和教学.

结论:关于人文素养方面的论文题目、论文提纲、人文素养心得体会论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

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