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关于幼儿园课程论文范文写作 加强管理完善幼儿园课程建设相关论文写作资料

主题:幼儿园课程论文写作 时间:2023-12-29

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摘 要:幼儿教育课程改革是幼儿教育事业发展的必然趋势,同时也是提高办园质量、促进幼儿园形成品牌特色的推动剂,把握好幼儿园的课程是幼儿园建设的核心,如何有效地定位实施幼儿园的课程建设是幼儿园生存可持续发展走特色之路的关键.领会课程理论基础和发展内涵 ,转变、更新课程管理思想;健全课程组织 ,强化科学规范课程管理;以园为本,进一步加强课程特色建设.

关键词:课程建设;发展创新;课程管理;评价;园本教研;课程执行力;课程特色

幼儿教育课程改革是幼儿教育事业发展的必然趋势,同时也是提高办园质量、促进幼儿园形成品牌特色的推动剂.我园在近几年的课改实践中,通过学习培训和实践研究,对新课程的思想理念、课程目标、组织结构以及课程的实施、评价、管理等诸方面都有了一个全新的认识.

一、领会课程理论基础和发展内涵 转变、更新课程管理思想

作为一名管理者,应首先领会幼儿园课程管理建设发展的内涵,切实转变教育管理理念,努力营造科学发展的氛围,为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件.在课程建设理念方面,要进一步系统学习《纲要》《武汉市实验基地园课程改革评估标准》的精神,树立全新的幼儿素质观念,在管理方面,要更新教育观念,切实树立为家长服务、为教师服务的思想,当好家长平等的合作伙伴,当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者和助手,树立科学的课程建设理念的价值观.

幼儿园的课程建设是持续和动态的课程改进、发展的过程.正如美国课程专家派纳所指出的,课程是一个持续、动态、逐步完善和探索的过程.

发展是幼儿园课程建设的根本.对幼儿园课程资源的挖掘,对教师、家长、社区等资源进行有目的的取舍,不断丰富幼儿园课程资源,为幼儿园的课程建设创造良好的课程资源运行环境.

创新是幼儿园课程建设的灵魂.树立创新的精神和态度才能向传统的课程观念和陈旧的课程模式发起挑战,营造课程建设的创新氛围,形成具有课程创新意识和课程创新能力的师资队伍,从而建立起新的课程观念、新的课程体系和新的课程管理模式.

在发展和创新的过程中展现特色,打造幼儿园个性品位的课程特色,成就幼儿园的园本课程,这是课程建设发展和创新的最终追求目标.

二、健全课程组织 强化科学规范课程管理

幼儿园课程建设的实践载体具有两点,一是管理载体,二是资源载体.一所卓越的幼儿园必有一套高品质的课程,而高品质课程的打造必有其高瞻远瞩的规划和细致缜密的管理.在追求敬业、乐业过程中,我园课程建设有以下几点做法:

1.明确幼儿园发展规划,确立课程建设目标,编制幼儿园课程计划

对照《武汉市幼儿园教育课程改革实验基地园评估标准》,进一步修订和完善幼儿园发展规划,进一步明确幼儿园课程建设目标.任何一种课程的建立都有其背后的理念支撑,因此和大家一起程,首先要带领教师进一步明确我园课程建设的目标,以目标为方向,明确我园课程建设的理念,以理念为指引重新审议我园的课程设置.审议的内容可以是:分析我园现有的课程计划,指出其存在的优点和不足,发现具有我园特色的课程资源,在全体教师参和完成的课程计划的基础上业务园长带领各年级组长成立课程研发小组,交互审议课程计划,一致修订和完善新的课程计划.

2.建立并逐步完善幼儿园课程管理组织和机制

课程建设的编制、组织、实施、评价是一套完整的体系,是一个循环的过程.鉴于此在园内拟成立园长室、课程研发小组、教研组、教师、家长代表的课程建设管理网络,大家进行双向互动,以推进幼儿园课程建设的有效发展.

3.做好教师的专业发展,增强课程的执行力

教师是课程建设的具体操作者,是推动课程建设改革的基本动力,打造一支团结创新的教师团队,才能让幼儿园的课程建设得到有效落实.园长应帮助教师确立课程意识,要让教师关注课程,关注从课程计划到具体活动的整体构架,关注具体活动、教材背后的思想,关注具体活动在课程中的地位和作用及和大课程的关系.同时努力塑造幼儿园的教科研文化,萌发教师自我发展的内驱力,加强课程的执行力度,有效促进教师的专业发展.

4.有效监控课程实施的过程

运用自然观察法、访谈法、资料查阅法等对幼儿园的课程实施进行监控,了解课程的设置是否平衡?时间的分配是否能反映课程的优先顺序?教师是否采用了有效的教学方法?能否以幼儿不断生成的新的兴趣点和需要,社会上不断变化的各种因素,以及幼儿园本身的发展来整合国家、幼儿园、班级三个层次的课程功能,使之有效提升幼儿学习品质等等.每一学期对课程的实施进行有效地反思和研讨,有弹性的实施课程,会充分发挥教师的主动性和创造性,将优秀的课程资源分门别类存放在课程资源库内,整合各类课程资源,建立门类齐全而又内容丰富的课程资源库.进一步丰富、充实课程资源库.

5.动态进行课程评价

新的课程观倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,这不仅仅是评价体系的变革,更重要的是评价理念、评价方法和手段以及评价实施过程的转变.

在实践中,采用自我评价、相互评价、家长评价以及专家评价相结合的办法,通过听课、分析书面资料、检查评比、开放活动、实地考察等形式,进行全方位、多角度的评价.在综合评价的基础上,更關注个体的进步和多方面的发展潜能.使课程管理向着多元、开放、自主的方向发展,课程的评价更体现出它的激励作用、导向作用和调节作用.评价的过程体现着教师儿童共同的成长.

三、以园为本 加强特色课程建设

课程没有最好的,只有最适合的.课程改革的实质就是增强课程的适宜性.我园的课程设置体现在以下几个方面:

基础性课程(80%):本园的基础性课程和武汉市学前教育的新课程一致,继续运用《新世纪主题探究课程》,本课程包括健康、语言、科学、社会、艺术五大领域,关注幼儿基本经验的感受和获得,以整合的方式、主题活动的形式开展教学工作.

结论:关于本文可作为相关专业幼儿园课程论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文幼儿园特色课程有哪些论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

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