情感教育在中学语文教学中渗透,本论文为免费优秀的关于情感教育论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
情感教育论文参考文献：
摘 要：目前,中国社会所追求的语文教育标准,就是要将素养融入到语文教学中,这是当前中国最关注的一个要点.对于中学阶段的语文课程,往往会将情感融入到课堂当中,这也是语文和素质相融合最常用的一种教育模式,占据着重要的作用.一般来说,语文当中情感的讲授主要体现在一下四个方面：一是：寻找真情实感,体会真情实感；二是：布置环境,创造感同身受；三是：引发思考,传播情感；四是：展现情愫,深刻体验.
关键词：语文教学；情感教育；开放性
中学阶段的孩子都处于青春时期,从年少无知和童言无忌到懵懂成熟,不仅仅是生理发生了改变,心理也有了波动.这一时期的学习、情感和认知严重关乎到其今后生活的发展,具有十分重要的作用.特别是语文课程的学习,占据着至关重要的地位.因此,怎样将语文课程的教学意义全部传授给学生成了教育界最关注的问题.首当其冲,必然是教师应当引导学生对课文中基础知识的学习,除此之外,老师应当带领学生体会文章的精髓,也就是原作者所要表达的感情.
一、語文课情感教育中应注意把握以下几个环节
1.发掘真情,感悟真情
语文老师在传递真情的时候,应当先要求自身具有饱满的精神和情感经验,能够感知一切事物的精神.如果作为语文老师,都没有对于工作和生活的积极态度,怎么能够引导学生发现课堂书本上的真挚情愫呢.只有 和豪放的情感、敏锐的观察度才能发现生活中点滴之美,也能够引导学生学着拥有发现美的感知力.
2.巧设意境,情景交融
课文《不朽的失眠》这篇故事,作者将想象力扩展到千万年之间,深入的介绍了张继落选过后的失魂落魄、心力憔悴以及无所适从的感受.在带领学生感同身受的同时,还应当引导学生利用自身丰富的情感,深刻的描绘出有意境的诗词或文章.
3.互动共鸣,传递深情
教改课堂最首要的标准是将课堂翻转,老师应当积极带领学生参和到课堂的学习中来,一切的教育核心都应当以学生作为主体.众所周知,感同身受是需要交流和沟通的,课堂互动可以更好地为学生展现文章的感情.一般来说,课堂互动包括：轮流诵读文章、课上交流、师生共写评价和感受等等,以此感受文章的情愫,传达自身的感受,帮助学生建立起奋勇向上的素养.
4.展现情感,再现
语文课堂应当是丰富的,不仅要有对文章的学习,还应有学生阐述自身情感的写作机会.只有将文章和写作结合为一体,才能进一步带领学生发现生活的情感.就比如说,朱自清先生的《背影》,文章的话语极其简单,描写的是一些点滴细节,却塑造了高大的感人的父亲形象,深刻的表达了父子之间的深厚情感.利用这篇文章的表达方式,老师可以引导学生塑造身边的亲人,利用印象最深刻的形象,描写自己的亲情故事.
二、情感教育在中学语文教学中的渗透措施
自从教改开始之后,原有的教学模式、学习任务和教学理念都发生了本质上的改变.特别是教改后,各科教师往往都将关注点放在学生素养和道德品质的培养方面,而且最为突出的当属情感教育.
1.改变传统的教学理念,注重陶冶情操
学生在了解文章内容的时候,教师应当引导学生融入到文章当中,体验作者的情感.当面对文学巨著的时候,学生所见到的往往是文本的样式,这就要求学生具有丰富的想象力,利用文章的内容为自己的感情创造一个环境,以此学着创造和感受.和此同时,学生也可以要求自身在阅读之前调整情感,用期待的心情去阅读,往往会有不一样的收获,从而会将自己代入一个和作者感同身受的环境中,最终达到审美的体验.
2.建立师生情感交流的互动活动,优化教学效果
“学高为师,身正为范”.教师应当在其位尽其职,充分展现自身的素养,带动学生学习和感受的积极性.众所周知,老师的行为、举止、谈吐都在无形中对学生产生了影响,为了培养优秀、健全的人才,教师必须要严于律己.一般来说,语文的教育大多具有儒家的思想,传递着千百年来儒家文化的内涵.儒家文化往往要求教师具有超高的品质以及超人的文化素养,并且有着专业的教学制度.语文老师在传递文化的同时,也应当不断学习文化知识以此完善自身素养.
3.改变传统的学习方法,优化学习效果
学习语文的过程,是对心灵进行洗涤的过程,不断深化自身的情感,陶冶自身的情操.一般来说,由于人各有志,所以在学习过程中必然有自身的见解,学习的效果也大不一样,为了均衡成员间的学习水平,教师可以利用分组讨论的形式,形成资源互动,实现一同进步和学习的效果.
三、结语
综上所述,改革之后的语文课堂,将会具有更加开放和互动的特性.众所周知,语文充斥在身边的生活中,一点一滴.教师应当做到利用自身丰富的感受引导学生体验生活的情愫,以此丰富自身文化、健全自身特性、提升自身的道德素养,这是每一个教师应有的责任.
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结论：关于对不知道怎么写情感教育论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文情感教育靠谱吗论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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