情感教育在中学语文教学中渗透,本文关于情感教育论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
情感教育论文参考文献：
语文课标明确提出：“语文教学的目的不仅要培养学生正确理解运用祖国语言文字的能力,而且还应借助语 烈的艺术感染力去激发学生热爱祖国的感情,培养他们良好的道德和情操.”而情感教育正是培养审美情感的一种好方式.
“以情激学”已成语文课堂教学艺术的主旋律,那么,怎么来把握呢?
一、动之以情,授之以理
1.兴趣是学习的内动力
学生的兴趣和求知欲对一堂课的成功至关重要,也是情感体验的重要基础,学生没有感应作品的“渴望之情”,怎能主动投入到情感世界之中?这就需要抓住课文特点,从各个不同角度来激发学生的学习兴趣.如以故事情节吸引,从耐人寻味的题目入手,用精心设计的问题激活思维,或把语文知识和图画结合,或表情朗读课文,等等.在教学《藤野先生》时,我先讲了一则故事：李光羲在法国的比赛中唱了一首歌,轰动巴黎,他唱出了我国人民、世界人民的心声,这首歌的歌词就是要学的文章《藤野先生》所想要的精神.学生的兴趣一下子调动起来,急切地想了解诗的内容,了解它扣人心弦的原因,有了这种心理基础,让学生进入到文章的意境和情感就容易了.
2.三情一体,共振共鸣
任何作品,只有作家自己先被感动,才能感染人.任何课堂教学,只有教师自己先投入感情,才能影响学生.情感教育必须把作者情、教师情、学生情有机地地结合起来,形成一条和谐的、畅达的感情通道,使三者融为一体,强烈共振,产生出一种余味无穷的共鸣,并使之不断强化、升华,从而成为一种良好的道德、高尚的情操.
要使学生从教材中受到更多更深的情感教育,关键在于教师的感 彩和透发能力.教师首先要深刻领会作品的思想感情,先进入角色,先受到感染,然后带着鲜明深厚的感 彩去引导学生研读课文,引导中以优美抒情的语言,形象的表情动作,将作品之情,教师感应之情渗透到学生的心灵深处,最终达到树立美好理想,培养健康情趣,规范社会行为的目的.例如教学《沁园春·雪》一词,教师深钻教材资料,自己先进入角色中领会作者的感情,然后带着 对学生作朗读性点拨,使学生感受到祖国河山的壮美,体验到作者旷达的胸襟、豪迈的气概,从而产生对祖国的热爱之情,对“数风流人物还看今朝”的坚定信念.
二、想象画面,进入意境
语文教材中很多的作品都具有鲜明的形象,深邃的意境,教师要引导学生举一反三地想象、联想和补充,充分感受语言,进入意境,受到以大见小、寓虚于实、借形传神的良好效果.例《天上的街市》一诗,形象鲜明生动,意境优美,可引导学生根据作品的内容展开积极思维,反复品位,字字咀嚼.同时把联想和想象训练同朗读一起进入,引导学生随语言走进想象世界.学生的眼中出现了彩虹铺的路,云霞做的衣裳,星星缀的纽扣.学生不仅能得到分析运用能力培养,体验到想象的乐趣,而且会产生对美好生活的热爱之情.
三、“形”中“审美”,“美”中“生情”
语文教学要培养学生热爱美、感受美、理解美的强烈愿望,要提高学生的审美能力和创造美的才能.语文教材中很多扣人心弦的形象,沁人心脾的景象,都是培养学生审美情感的好材料.例：从拍案而起的 战士闻一多,“铁马冰河入梦来”的爱国诗人陆游：“留取丹青照汗青”的 英雄文天祥等例如《春》的美丽,《济南的冬天》的温情,《敕勒川》的苍茫等教师若能绘形、绘色、绘声、绘情的渲染点拨,学生就会打开美的心灵窗口,从“境“中见到“形”,从“形中”中感到“美”,从“美“中产生”“情”.学生反复的体会,思索,在内心会培育出对英雄志士的崇敬,对完美人格的追求,对理想事业的渴望.
四、朗读、表演,定向陶治
1.在朗读训练中体验情感
读是语文教学重要的手段,好的朗读,既可深切传达出语言的思想感情,也可以进行深入的情感体验.教学《那树》时,低沉、暗缓,重如落潮的感情朗读,使学生沉浸在对环境破坏的深思中；教学《海燕》时激扬高昂,如急涌之潮的朗读,让学生充分体会到“海燕”英勇无畏的斗志,对胜利坚定的信念.学生在感情朗读,角色朗读、比较朗读等诸多朗读方法中,感受到优美、丑恶、崇高、卑劣,在精神上得到愉悦和陶治,增加对生活中是非美丑的判断力.教师也可利用现代化教学手段,播放一些名家的朗读,一方面给学生情感上的熏陶,另一方面也让学生在倾听中学习朗读的技巧.
2.在角色表演中感受情感
“表演法”最适合于戏剧教学和小说片断教学.它一改过去平淡的分析讲解式,以有声、有色、有形、有主体感的活动使学生在积极活跃的精神状态中吸收知识,受到情感教育.它能调动全体学生的学习热情,每人都有参和意识,通过读、导、演、看、评、再演、再看等环节,使学生从鲜明,完整的形象中,领悟到深刻的教育意义.
罗曼罗兰说过：“要撒播阳光在别人心中,总得自己心中有阳光.”教师自己首先自己要有 ,才能激起学生的感情.只有自己先被感动,教学语言才会真切,才会引起学生感情的共鸣.总之,不论是朗读、表演,还是写作,教师都要充满 的投入到其中,让课堂充满活力,这样我们的语文教育一定能收到更好的效果.
结论：关于本文可作为情感教育方面的大学硕士与本科毕业论文情感教育靠谱吗论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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