提高高职院校教务工作效率文化学,本文是一篇关于高职院校论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
高职院校论文参考文献：
随着高等教育大众化的普及,教育和市场经济的接轨,高职教育的社会地位和作用越来越得到社会的认可.高职教育也一度从传统的、封闭的人才培养模式向现代的、开放的人才培养模式转变.作为学校教育管理工作中的重要组成部分的教务工作,是保障高职院校教学质量的核心工作之一,也是维系教学机制正常运转的枢纽和协调器,同时也是将学校和市场联系起来的纽带.因此,提升高职院校教务工作的效率,是保障高职教育改革成果的重要举措.
从系统的角度看,高职院校的教务人员处于一个文化层级系统之中,即宏观的社会文化、中观的学校文化以及微观的办公室文化.这三个不同层次的文化系统从外部共同影响、规范和调节着教务工作人员的思维和行为活动.然而,人是文化之人,文化是人的文化,因而,过去的文化总会对个体的思维和行为产生一定的影响.正如美国学者哈维兰所说：“在一种文化中长大的任何人都难于提出不受文化束缚发关于其他文化的假说.”从这个角度看,教务工作文化是由外在文化和工作人员自身文化素养相互融合而形成的一个文化有机体.该文化有机体中的任何一个部分都将影响着教务工作人员的思想和行为,从而影响工作效率,高职教育改革的效果.
一、营造平等的文化氛围
高职院校作为社会教育系统中的子系统,自然也会受到社会大文化系统的影响.社会文化对高职院校的定位,对高职院校文化内部各子系统的偏爱程度都将对高职院校文化系统的内部构成产生重要的影响,而从高职院校中教务工作文化被边缘化的原因来看,除了传统文化对其进行压制的原因以外,现实中薪金水平低下以及学习晋升机会的缺乏也是其中的主要原因.因此要改变教务工作的边缘化地位,从提高薪金水平和提供更多非学习和晋升机会着手不失为一个好的策略.同时,学校应加大对教务工作重要性的宣传力度,久而久之,社会文化会逐步改变对教务工作的漠视态度.
二、进一步完善制度文化
高职院校对教务工作人员的管理制度是学校管理的文化表征和具体体现,健全可靠的教务工作管理制度对教务工作效率的提高起着激励、支持和保障作用,因而,完善教务工作管理制度对于积极的有效的制度文化的形成尤为重要.
首先,制度的建立要体现“以人为本”的人文精神.精神是制度文化中的核心部分,是制写作度的前提和基础,制度是制度制定主体精神的外在表现形式.以人为本作为现代管理学中不可缺少的指导思想,是制度的出发点和立足点.学校教务工作制度制定的过程,应该是教务工作人员和学校领导班子之间的对话、沟通和协调的过程.制度的建立不仅要考虑学校的实际需要,同时也要立足于教务工作人员的实际情况,关注他们的需要,关注他们的情感,在制度中融入更多的人文关怀.这不仅是高职院校教务工作人员的需要,同时也是现*度文化的核心组成部分.
其次,制度建立要具有可操作性.可操作性是制度的作用得以很好地发挥的前提条件.学校教务管理制度是对教务工作人员的工作和行为进行规范的一种制度,不仅在制度制度过程中具有一定的规范性,同时,制度的各个环节要秉承一定的顺序,环环相扣,这样才有利于教务工作的开展和评价,形成严格有序的文化氛围.
再次,严格执行教务工作制度.制度文化不仅包括制度的指导思想,制度程序的合理性,制度执行也是制度文化的重要方面,它关涉到制度是否起到了应有的作用.只有制度的严格执行,教务工作效率才能得到保障,这反过来又能进一步促进教务工作人员地位的提升.
三、提升教务工作人员自身的文化素质
传统的或者过去的文化对个体的思维和行为会产生一定的影响.具体到高职院校教务人员的工作中,体现为和当前的积极的工作文化相符合的个体文化对教务工作具有积极的促进作用,反之则具有阻碍作用.从上述的个体文化素质对教务工作的影响来看,主要表现在自身素质不高、工作态度不认真两方面.从个体文化形成的角度看,个体文化的形成和个体过去的生活和工作的环境以及受教育程度密切相关.针对个体文化素质方面存在的问题,可以从如下两方面着手：
首先,提供更多的学习和进修机会以提升教务人员的文化素质.如为教务工作人员的进修提供制度保障和经费保障,采用脱产、函授、专家指导等培训方式提升教务人员的文化素质、业务技能以保证业务人员自身的文化素质和业务能力和社会发展相适应.
其次,加大思想教育的力度,严格执行学校的规章制度,以改变教务工作人员的工作态度.思想转变是行为转变的基础,行为转变反过来又促进思想的转变,这样循环往复,使教务工作人员自身的文化素养得到不断的提升.针对工作态度不认真的工作人员,应该加强对其实施思想教育,把教育作为促成其思想的重要途径.另外,规章制度的严格执行也是转变个人思想的重要途径,严格按照规章制度执行,不仅能从文化氛围上促进其思想的转变,同时也能促使其工作态度的转变.
作者简介： 杜娟（1986-5）,女,贵州贵阳人,学历：武汉大学软件工程领域专业, 研究方向：电子政务方向.
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