如何上好小学数学课,本文是一篇关于小学数学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
小学数学论文参考文献：
摘 要：新课程改革是社会发展的产物,它的来源不仅是学科本身的发展,而且和教师实践经验的升华和教学反思后的新变化息息相关.本文通过对教材、教学内容、教学手段和教学方法等方面进行分析,做到师生配合,最终达到教学目标的完成.
关键词：小学数学 教学观念 教学内容
新课标要求教师改变以往以教材为中心的倾向,突出以学生为本,真正确立学生在课堂教学中的主体地位.所以,小学数学课程要从学生的生理、心理、认知、情感等角度出发,让学生在数学的学习过程中获得主体意识和主体能力的发展.那么新课程改革下如何上好小学数学课呢?应做好以下几点：
一、转变旧的教学观念、教学模式
教师授课过程中要学会转换角色,由过去的主动变为主导,让学生有被动学习转变为主动学习,才能真正的让学生在数学课堂中体验到学习的乐趣,才能有利于教学目标的完成和提高学生的整体素质.和谐的课堂氛围能激发学生主动学习的热情,所以,我们教师应该积极的构建和谐师生关系,从学生积极主动参和、激发学习学习兴趣、锻炼学习能力等角度去分析教材、创设教学教案设计、设计教学进度,使学生真正发挥学习的主体性从而完成教学任务目标.
二、注重教学内容的科学性、基础性和实用性
数学是一门和社会紧密结合的学科.教材中也给出了许多的例子,教师可以从学生熟悉的生活情境和生活经验入手,引出学习内容.所以,这就要求我们教师对教材,对课程的重难点有充分的了解和掌握,熟悉掌握教材的同时,教师也要学会搜集一些生活中,关于数学教材相关的素材,可做文字记录,也可拍照归纳,备课的时候可以整理为PPT,或组织到学科的导入中、讲解习题中,让学生感知数学来源和生活,服务于生活,数学和我们的生活息息相关,从而喜欢、热爱、离不开数学.
三、采取有效的教学手段和多样的教学方法
1.生活化教学,调动学习的积极性
俗话说：“良好的开端是成功的一半”,诱发学生从新课刚开始时就产生强烈的求知欲是至关重要的.小学生有着强烈的好奇心、疑问心、活泼好动,也有着自控能力差,注意力时间短暂等特点,所以,这就要求我们小学教师学会因势利导,充分发挥学生学习的积极性.
比如：学习《比较》一课的时候,老师可以提问一些关于比较的问题,如年龄上的比较、身高上的比较,距离上的比较,让学生边思考边回答问题,教师最大限度的抓住孩子们的心,让他们产生渴望学习的求知欲、表现欲,跃跃试试回答问题的同时,就会被带动到本节课的学习中.
2.创造情境,和学生互动沟通
学习数学是一项细致而又艰苦的活动.学习兴趣不是天生的,而是学生在刻苦学习,认真钻研的学习活动中得到发展升华的.设想如果学生不愿意学习,也不愿意思考,那么就很难对数学产生兴趣.因此,在教学中教师要创设条件,让学生有充分施展才能的机会.①鼓励学生认真听讲,不懂就问,不要胆怯害羞.②创造条件和机会,让学生把所学习到的数学知识和感兴趣的生活情境结合起来,提高学习效率.③少讲多练,鼓励学会和同学合作,相互学习,共同进步.④多接触练习和巩固数学知识,多做题,一个问题多种方法解答反复运用所学的知识.⑤培养学生善于独立思考的习惯,要求学生遇事要勤于思考,善于思考,丰富想象,开拓思维.这样,对升华学生学习数学的兴趣,能起到一定的促进作用.
3.动手实践,让学生的感性认识上升到理性认识
小学生年龄小,抽象思维能力差.加强操作活动,让学生多种感官参和学习,不仅能激发他们的学习兴趣,顺应他们好奇、好动的特点,而且能丰富他们的感性认识,帮助他们学习数学知识,从而培养他们的创造精神.
比如：《三角形的认识》是一节比较枯燥的概念课,在教学比较角的大小时,学生往往会走入一个误区,认为边越长角就越大.教师可将学生分成几个小组,分下去几张纸,每组学生通过发下来的纸,分别制作不同类型的三角形,如：等边三角形,等腰三角形等形状,然后,老师进行归纳总结三角形的概念,三角形的内角和,利用这个方法的目的是引起更深入地钻研三角形,对三角形有更深刻的理解和认识,最后再出题强化练习,对于表现好的小组进行鼓励表扬.
4.采用“激励”的方式,鼓励学生参和教学活动
数学老师要去关注每一位学生,课上对于认真听讲的个体学生给予鼓励和表扬,常用鼓励性词语,比如：“你真棒,你真聪明,回答的非常正确”等.当学生学习遇见困难,要及时热情地伸出双手去帮助他们,让他们积极的参和教学活动.同时,课上也可对班级分组,提高团队意识,运用流动“小红旗”,“大红花”的来激励学生小组进步.
四、课后习题练习,注重反思教学
课后习题练习不仅是对本节课的总结和学生对知识点掌握的检验.和此同时,教学反思也是同样重要,一节课无论是好还是不好,都得有个教学反思,因为每节课都有它的成功之处,也有它的不足之处,因此我们把每节课都进行反思,吸取每节课的精华,发现每节课的不足,以便我们在以后的教学中加以改进.
综上所述,作为一名小学数学教师要转变旧的教学观念、教学模式,注重教学内容的科学性、基础性和实用性,采取有效的教学手段和多样的教学方法,注重教学习题练习和反思教学,通过精心设计每一个教学环节,升华学生学习数学的兴趣,使得学生在轻松愉快的课堂氛围中获得知识,最终达到教学目标的完成.
结论：关于本文可作为相关专业小学数学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文小学数学1～6年级课本论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
农村小学如何上好小学的数学课
[摘 要]农村小学由于受教育资源缺乏、硬件设施短缺、师资力量薄弱、学生知识起点低等因素的制约，与城市学校相比还存在较大的差距。在农村小学的数学课。
如何上好小学数学课探究
【摘 要】课堂教学是师生的共同活动，其中教师起主导作用。教师发挥主导作用的先决条件，在于坚持清晰明确的教学目的，时刻注意教什么，怎样教，最后要达。
如何上好小学数学课
数学这门学科，自古以来就被认为为是理性最强的学科，需要聪明的大脑和天赋才能学好的，其实不然，对于天真浪漫的小学生来讲，他们接受各种文化知识的能力。
如何上好小学数学课
孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。随着教学改革的深入，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学。