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素质教育论文参考文献：
[摘 要]素质教育是以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育.音乐教育作为实施素质教育中不可忽视的教育内容,它是以音乐构成的音乐作品为主要内容对人进行情感、情操和审美的音乐审美教育.由此可见,音乐教育和素质教育二者之间的关系密不可分、相得益彰.本文通过对音乐教育和素质教育的关系的深入分析,来进一步明确音乐教育对发展素质教育的重要作用.
[关键词]音乐教育；素质教育；教育形式
科教兴国是我们国家发展过程中的亘古不变发展战略.在基础教育的推进过程中,音乐教育和素质教育的关系往往被人们所忽视,似乎人们对音乐教育在素质教育中所起的重要的作用认识不深刻.如果要使音乐教育积极推动素质教育的良好发展,这就要求我们必须深刻认识并了解素质教育和音乐教育的关系.在认识音乐教育的强大功能的基础上,将音乐教育渗透到德、智、体、美等素质教育的各个层面.来使我们的教育迈上一个新的台阶.
一、音乐教育和素质教育的内涵及基本关系
1、将音乐教育和素质教育结合是实现人的全面发展的重要环节.
发挥素质教育和音乐教育相互作用所带来的推动力首先要对二者的基本概念做深入的了解.素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康.
这就需要我们依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,注重审美教育,注重开发人的智慧潜能.同时,在此过程中要求要结合音乐教育,通过音乐教育来影响人的思想情感、思维品质以及良好的人际交往能力等等.我们必有组织、有计划、有目的进行的音乐教育,不可简单地只是将音乐教育形式化,而没有真正将音乐教育的功能发挥到位.
2、音乐教育是素质教育的重要组成部分
在日常的学习生活当中,我们能很容易地感受到音乐教育的魅力.之所以说音乐教育是素质教育的重要组成部分是因为好的音乐能陶冶人的情操,带给我们美的享受和奋发向上的力量.例如当我们心情特别浮躁时,如果我们选择听舒缓、轻快的轻音乐时,我们就可以在潜移默化中使自己的浮躁的心态平静下来.而拥有平静的心态又可以帮助我们很好的处理人际关系,以积极地心态去学习生活.并且良好的人际关系和积极乐观的学习生活态度又恰恰是素质教育的主要环节及教育目标.同样一些红歌也可以潜移默化地对学生进行爱国主义的熏陶,相对于生硬的书本教学,这种用红歌来对学生进行爱国主义情操的教育,就具有非常大的优势.这些就充分显示出音乐教育是推进素质教育的不可或缺的一部分.
3.音乐教育和素质教育相互依赖、相互作用
音乐教育对学生的思想道德修养、智育能力、情感体验以及身心健康的素质的形成有着其他的学科教育不可替代的作用.基于一些旧的教育理念,好多经济发展水平比较低的地区忽略了音乐教育的作用,只注重学生的智育成绩.可见这就忽视了音乐教育和素质教育相互依赖、相互作用的关系.
简单地说我们都清楚地了解到道德教育是素质教育的核心,如果在对一个艺术生的教育过程中只重视他的音乐成绩而忽视了其道德教育,那么即使这个艺术生暂时取得了非常好的成绩,但是由于对道德教育的忽视,该艺术生一定不会在专业领域有所成就.同样,如果只注重素质教育中的智育教育,可能会不利于这个孩子的思维能力的发展以及审美能力、创新能力等感性文化素质的发展.由此可见,如果忽视二者的相互作用和相互依赖关系,将会很难实现培养德、智、体、美等全面发展的教育目标.
二、有效利用音乐教育和素质教育的关系,促进人的全面发展
1.将音乐教育渗透到素质教育的各个方面
将音乐教育渗透到素质教育的各个方面是有效利用音乐教育和素质教育的关系,促进人的全面发展的重要环节.人的精神层次的素质是人的内心支撑表达.它有助于学生拥有良好的精神世界.为此,我们必须让学生自然而然地接受音乐教育.让音乐教育成为学生陶冶情操的重要基础.此外就是必须将音乐教育很好地容纳到智育教育中去.音乐教育对智育教育的功能是显而易见的.将音乐教育及多种多样的音乐活动中的优秀的音乐作品和优秀的艺术形象渗透到智育教育中,可以很好地激发学生的无穷思维和丰富想象,从而使学生从闭塞的思路和逻辑的束缚中解脱出来.使其思维更加敏捷,注意力更加集中,实现效率和质量的双赢.为此,认识到音乐教育的强大功能,可见将音乐教育渗透到德、智、体、美等素质教育的各个层面是非常重要的.
2.重点突出音乐教育的审美教育功能
将音乐教育渗透到素质教育的各个方面需要从学校、家庭和个人三方面来入手.学校必须要为学生接受音乐教育提供良好的基础设施.如提供优质的音乐教材和音乐器材,同时要配备优质的师资力量,并且教师要实行切实有效的教学方法.使老师从传统教育观念和教学模式中走出来,在教授乐理知识和音乐技能的基础上,更加重视音乐文化在课堂教学中的重要传导作用.从家庭层面来说,父母一定要重视对孩子的音乐审美教育,不能只重视考试成绩从而将孩子束缚在应试教育之下,要让孩子从声、形、色等全方位的音乐教育中接受审美情感的培养,使孩子自觉地形成接受音乐审美教育的意识,使孩子兴趣爱好广泛,不断受到来自音乐教育的鲜明的形象感染和高尚的情感熏陶,培养孩子健康的个性和良好的行为品德.
3.将音乐教育和素质教育有效紧密地结合起来
音乐教育是以美的旋律和节奏表达人们的思想感情和现实生活的一种艺术.那么,如何引发学生对音乐产生美感,那么首先要把音乐教学和素质教育紧密有效地结合起来.在二者很好的结合基础上激发学生音乐学习的积极性和兴趣,开阔学生的音乐视野,拓宽音乐知识面.不能仅仅靠歌唱教学,是不可能让学生接触到较多的音乐作品的,我们要让歌唱、器乐、音乐创作、音乐基础知识等教学结合起来,才能使学生全面地融入音乐教育当中来,我们要站在审美的角度,站在全面提高学生素质的基础上,进行音乐教育,采取各种不同的教学方法,不断提高教学质量,使学生不断提高音乐素质,得到美的教育、美的享受.
结语
由此可见,面对当今社会的教育越来越需要灵活多变的、生动活泼的并且充满创造性和娱乐性的寓教于乐的教育形式时,我们必须越来越注重把音乐素质教育引入到国民素质教育之中,并用它来作为完成学生人格、道德、素质的塑造.注重音乐教育和素质教育的结合,是促进 体素质提升、全面发展的关键；也是实现教育现代化,培养一专多能人才的关键.为此,促进音乐教育和素质教育的有效结合,将会使我们的教育事业迈上一个新的台阶.
参考文献
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结论：关于素质教育方面的论文题目、论文提纲、孩子的素质教育论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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