蝴蝶找花（中班）,此文是一篇蝴蝶找花论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
蝴蝶找花论文参考文献：
目标：
1.观察和比较不同颜色和形状的背景图上的花卉.
2.发展注意力、观察力以及思维的敏捷性.
准备：
1.制作9×6格的游戏底板一块,其中不同颜色和形状的背景图上贴有54张花卉贴纸,具体为：爱心形、圆形、正方形的背景图各18个,红、黄、蓝色的背景图各18个,康乃馨、郁金香、向日葵、樱花、小雏菊、紫罗兰各9朵（如图）.
2.颜色*、图形*、花卉*各一个.颜色*的6个面为红、黄、蓝色各两面；图形*的6个面为圆形、正方形、爱心形各两面；花卉*的6个面分别为康乃馨、郁金香、向日葵、樱花、小雏菊、紫罗兰.
3.用泡沫塑料片自制的蝴蝶54只,红颜色、黄颜色、蓝颜色的各18只.
玩法：
1.游戏时,先将颜色*、花卉*、图形*同时投入一个盒子内.
2.根据三个*上所示的颜色、形状和花卉,到游戏底板上找出和其相应的图案.例如,三个*朝上一面分别是“红颜色”“正方形”“向日葵”,那么幼儿就要在游戏底板上找出“红色正方形背景图上的向日葵”.
3.如果找对了,就在游戏底板的花卉图案上放上一只相同颜色的“蝴蝶”,表示“蝴蝶”找花成功了.
4.依此类推,直至所有的“蝴蝶”都找到“花卉”,游戏结束.
规则：
1.幼儿一人游戏时,按三个*组合成的提示要求寻找相应的“花卉”,只有找对了,才能在游戏底板的花卉图案上放上相同颜色的“蝴蝶”,一次只能放一只“蝴蝶”.
2.幼儿两人游戏时,分别取红颜色和黄颜色的“蝴蝶”,规则同前.谁先找到和三个*合成的提示要求相吻合的花卉图案,谁就把“蝴蝶”摆放在“花卉”上,表示成功.一次只能放一只“蝴蝶”.游戏结束,比比谁的“蝴蝶”多,多者获胜.
评析：
该游戏可对应于中班主题活动“美丽的春天”.在春暖花开、蝴蝶找花的情景中,幼儿学习一一对应,并进一步感知春天的季节特征,拓展相应的认知.
作为一个规则游戏,“蝴蝶找花”的设计独具匠心：教师巧妙地运用三个*为蝴蝶找花设置了三个不同的条件,引发幼儿根据*上所示的“颜色、形状和花卉”,去寻找相匹配的“花卉”.这一学习任务对于中班幼儿具有一定的挑战性,它需要幼儿付出一定的努力才能获得成功,如要集中注意理解和执行规则,细致地观察和比较,并通过积极思考对图案進行有意识别.
盒子内*的不同组合变化也为游戏增添了可玩性.由于每次*掷出的花卉、颜色、形状都不同,这会给幼儿带来一些新鲜感,从而引发幼儿持续游戏的兴趣.但和此同时也有可能产生其他一些情况,如每次不一定都会出现幼儿心中想要的那朵“花”,或者幼儿因找不到*上所示的那朵“花”而气馁,所以,教师在观察指导中需要关注幼儿的心理活动,注意培养他们的耐心,并鼓励他们通过努力解决问题来提升抗挫能力.当然,对于能力较弱的幼儿,教师也可以适当降低要求,如将玩三个*改成玩两个*.
另外,教师可注意随机引导幼儿学习蕴含在游戏中的观察方法,比如“找花”的时候可以一排排地找,或是先找颜色,再找形状和花卉图案,让幼儿通过反复游戏逐步感知观察是有目的的,是有规律可循的.
结论：关于本文可作为相关专业蝴蝶找花论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文蝴蝶找花歌词论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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