大班科学活动月亮掉水里了,本文是一篇关于月亮论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。
月亮论文参考文献:
活动目标:
1.欣赏图画,理解猴子捞月的故事内容;
2.通过小实验,观察并了解物体在水中成像的现象;
3.懂得遇事动脑筋、想办法.
活动准备:
猴子、月亮图片、《猴子捞月》PPT课件、每组一盆清水、一个手电筒.
活动过程:
一、猜谜语谈话,激趣导入
1.猜谜语,引出月亮.
师:今天老师给你们带来了一个谜语:“有时挂在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀.”谁能猜出这是什么?
2.出示月亮图片,组织讨论.
师:对,就是月亮,月亮的家在哪儿?有一天,调皮的月亮却来到了地上,它遇到了一群可爱的小猴子,他们之间到底会发生什么故事呢?
二、观察探索,理解故事内容
1.播放PPT课件一:发现月亮.
師:创设故事情境:天黑了,月亮悄悄地升上了天空,咦,这里有一口圆圆的井,跳下去痛痛快快地洗个澡吧!今天的夜色真好啊,猴儿们也出来在林子里欢快地玩耍等
师:谁第一个发现了井里的月亮,它的表情怎么样,它说了什么?请小朋友们一起学一学.接着哪些猴子依次发现了井里的月亮呢?它们的心情怎么样?
2.播放PPT课件二:众猴捞月.
师:猴子们都叽叽喳喳地闹成一团,你们帮猴子想想办法吧!(幼儿各抒已见说出自己的办法)
师:我们一齐来看看猴群们是怎么做的?猴子捞到月亮了吗?为什么?(请幼儿完整地讲述猴子是如何捞月的)
3.播放PPT课件三:月亮在天上.
师:猴子们为什么捞不到月亮?月亮到底在哪儿呢?
4.师提供道具,幼儿分小组操作观察.
师:幼儿用手电筒当月亮,水盆当井(幼儿分小组操作观察).
师:水中“月亮”的影子是什么样的?用手去捞,“月亮”变成什么样了?
(幼儿感知:水面平静,月亮是圆的;用手一抓,水面有波纹,影子就碎了;手电筒一移开,月亮就不见了,原来井里的月亮就是天上月亮的影子.)
三、完整欣赏故事,深化故事内容
师:故事的名字叫什么?猴子捞到月亮了吗?你觉得这是一群什么样的猴子?
师:从这个故事,你懂得了什么道理?
活动延伸:
1.在图书角投放小猴子和月亮的道具,幼儿讲述故事《猴子捞月》.
2.夜晚和爸爸妈妈一起观察月亮的变化,记录下来,并制成自制小书《我眼中的月亮》,放在图书角供大家分享.
教学建议:
1.结合大班幼儿的阅读理解能力、语言发展水平以及故事本身的趣味性,教师可采取先分段阅读,再完整阅读的形式感知理解故事内容,让幼儿在分段与整体中建构故事的整体脉络.为激发幼儿持续的阅读兴趣,教师应充分利用多媒体,以生动形象的视频、形象直观的课件,在观察、思考、讨论中发展阅读理解能力和口语表达能力.
2.本次活动的难点是观察并了解物体在水中成像的现象,大班的孩子对外界事物充满了好奇和探索的.因此,为突破难点,教师应根据孩子的年龄特点,以小组合作的形式开展科学启蒙教育.教师应提供适宜的操作材料,让幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中发现月亮在水中成像的现象,建构新的水中成像的知识经验,从而更加深入地理解故事内容.
(作者单位:重庆市江津区白沙幼儿园)
结论:关于对写作月亮论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文月亮论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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