创建亲情式初中和谐班级,本论文为免费优秀的关于亲情论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
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随着教学改革的深入,传统的教学方式已经不再适合现代的教学.一种新的教学方式被大家认可,就是用亲情式的教学方法来开展班主任的教学工作.一个班级需要有亲情时的爱才能够团结起来,这个班级才能够有凝聚力.因此,班主任的工作就是构建亲情式的初中和谐班级.通过这种方法让这个班充满感恩、爱和信任,能够让班主任更好地开展自己的工作,也能够让学生更好地融入到学习的氛围当中.
一、师生之间进行情感交流
构建亲情式的初中和谐班级,是以班主任和学生之间的良好沟通为基础的.因此,教师在教学时,一定要注重和学生之间进行情感的交流.通过情感的交流,教师可以发现学生有哪些心理负担.知道了学生的心理负担,教师就可以更好地对学生进行疏导.这样的话,可以帮助学生恢复积极良好的心态.和此同时,还可以拉近学生和教师之间的感情,让学生感觉到和教师之间并不是有那么远的距离,这种师生情是尤为可贵的.
初中生年龄小,可能会因为一点事情就会影响到学习.因此,教师在课堂中要多观察学生,如果发现他们的情绪不好,要及时地和学生进行沟通,帮助他们排解心理的问题.排解心理问题的方法有很多种,教师们要经常进行沟通,例如,可以经常开教学研讨会,寻找最适合学生的排解方法.将学生存在的问题排除后,就可以将学生的心结打开,这样他们就会更好地投入到学习当中.教师在课下和学生要积极地进行沟通,有了经常的互动,就会容易构建亲情式的初中和谐课堂.通过和学生进行交流,教师就可以准确把握学生的思想动态,从而制定好教学策略,在班会上给学生讲一讲,及时地将学生的问题进行总结,进而更好地开展亲情式的教学管理策略.
二、引导学生进行自主管理
在任何情况下,教学的目的都不是让学生死学,而是让学生学会学习的方法.引导学生进行自主管理,这是进行亲情式教学管理的关键.学生进行自我管理涉及很多方面,其中一方面就是让学生对自己的学业进行自主管理.所以班主任在教学时,要让学生明白自我管理的重要性.自我管理的核心就是要让学生对自己的学业有一个全面的掌握,知道哪个阶段该干什么,那个阶段不该干什么.然后班主任就要教给学生将自我管理进行具体化.让学生在课前进行预习,上课时认真听讲,在课下完成好作业.和此同时,对于学习情况方面的.班主任要告诉学生对自己知识的掌握情况一定要做到心里有数.比如,上课教师所讲的知识点自己是否掌握了,是否能够将所学知识进行举一反三,遇到不懂的问题,是不是能够问同学问教师将它解决.通过这种学习方面的自我管理,学生们就能够很好地掌握自己的学习情况,树立学习的自信心.
另外,在生活方面教師也要督促学生进行自我管理.很多初中都还不是寄宿体制,学生们都会在家里度过自己的初中阶段,而这个阶段是很重要的生活习惯养成阶段.班主任在教学中,要引导学生养成良好的行为习惯.在家孝敬父母,在学校尊敬师长,和同学和谐相处,做一个有礼貌、有道德的人.学生从小养成这样的好习惯,对他们以后的发展会有很好的促进作用.教师还可以引导学生对自己的情绪进行管理.喜怒哀乐人人都有,但是如何将它们控制得当便是一种学问.班主任在班会上,就可以给学生讲一讲如何控制自己的情绪,做一个积极阳光的人.
三、积极鼓励学生表达情感
班主任在创建亲情式的和谐班级时,一定要鼓励学生表达自己的情感.班主任要教育学生不要吝惜表达自己对亲人的爱,要积极的向他们表达自己的爱.初中生年龄小,未免会有些害羞,他们可能会把自己的情感藏在内心深处,并不想把它们表达出来.因此,教师在教学时,就要给学生讲多种方法来表达自己的内心情感.首先,就是要向父母表达自己心中的爱.教师就可以让学生回家之后拖地、刷碗、洗衣服等.鼓励学生用这种简单的方法,向父母表达自己心中的爱.
总之,构建亲情式的初中和谐班级,是当下最流行的一种班主任管理方法,也是未来教学管理的一个大方向.教师要充分运用这种管理方法,让学生能更好的融入到班级的大环境当中.班主任要经常关怀学生,帮助学生,为他们扫除心理的负担,让他们以更加积极阳光的心态投入到学习当中.在亲情式的教学管理中,班主任也要柔中带刚,在遵守教学规则的同时,给学生关怀,让他们时刻体验到爱.这样,他们的学习效率就会得到提升.
（作者单位：江苏如东县岔河中学）
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