古典文学教育对当代人文素质的影响,该文是关于古典论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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内容摘 要：古典文学不仅是古代作家们呕尽心血所著成的作品集合,也是我国各民族优良文化的体现形式之一,为现代文学的持续发展奠定了良好基础.与此同时,其对于现代人的人文素质也产生了深远的影响,使我们不但可以追溯历史,也能够体味民国风情,对古代文化更好的实现发扬、致敬及传承.因此,本文将探究了古典文学教育对人文素质所带来的影响,希望对相关工作的开展发挥借鉴价值.
关键词：古典文学教育 人文素质 影响研究
在现代社会,通过提升人们的人文素质,不仅有助于传统文化的传承,也会对社会的稳定发展产生一定的积极影响,对此,将古典文学教育有效的渗透在现代教育中,是非常重要且必要的.古典文学具有着较为丰富的内涵及内容,所涵盖的知识点非常全面,不但可以帮助学生进一步的完善知识结构,也能够强化其的综合素质及行为修养,以对其的健康成长发挥出巨大的推进作用.
一.当代教育中学生人文素质的现状分析
首先,是课程设置严重不足.从当前的实际现状上看,大部分的学校在开展教学工作的过程中,都将教育的重点放置在了为学生传授专业技能及理论知识上,对其人文素质方面的培养却抱有着一个忽视的态度,以导致学生虽然累积了较多的人文知识,但是,却对其人生观、价值观的形成及发展没有产生丝毫的影响,非常不利于学生传承传统文化.在这样的模式下,学生很难形成完善的人格及价值观,以阻碍了其的成长及发展.基于此,学校及教师一定要对人文教育加以必要的重视,引导学生多多了解及掌握一些古典文学,以对其人文素质及综合素养的提升起到有效的推动作用[1].
其次,是学生自身的人文素质严重不足.由于深受学校教育所带来的影响,导致学生并没有深刻的认识到人文教育的价值及重要性,就只是将自身全部的时间及精力投入到专业知识及技能的探索上,阻碍了自身素质的提高.另外,伴随着科学技术的高速发展,网络的出现,也使得学生们忽略了传统文化,其通常认为西方文化及现代文化已经足以提升及丰富自己,以对其的终生发展产生不利影响.
二.古典文学教育对当代人文素质的影响研究
（一）确立价值观念,提升人文素质.在学生的发展过程中,教育的作用是非常巨大的,可以为学生的前进指明方向.而将古典文学有效的融入到现代教育中,就可以借助一些优秀的文学作品,来对学生们的心灵及精神加以慰藉,以在培养其价值观及人生观的同时,也能够使其在其中找寻到正确的发展轨迹,保障人文教育的有效落实[2].
例如,我国文学史上的于谦、林则徐等,其的精神及意志影响着无数的后代人,正是因为这些精神,才成就了古典文学,并使其更加的充满活力.因此,在实施古典文学教育的过程中,教师就应致力于古代文化的发扬及传播,以在对学生产生积极影响的同时,也能够帮助其形成正确的思想价值及人生态度.
（二）培育民族精神,促进人格发展.所谓的当代人文素养就是指,人们在产生及生活当中所体现出来的素质及品格,而针对于学生而言,就是怎样与他人和谐相处、怎样确立发展方向、怎样自主、独立的解决一些问题及困难等.我国古代的文学作品具有着内涵深刻、主题丰富等特点,蕴含着作者深切的感悟及体会,通过古典文学教育的实施,不仅是对其的一种传承及发扬,也是推动学生人格发展的路径之一.
例如,陆游、范仲淹等人的作品,都是古代时的经典著作,不仅展现出了较为浓厚的民族气节及精神,也能够使学生在学习时,更加深切的体会到作者所要传达的思想,使其的民族精神及人文素养等得以显著性的提高.
（三）提升行为修养,推动心理健康.现代社会的内部结构是十分复杂的,学生大多数的活动范围都是在学校及家庭,并没有与社会进行过多的接触,以导致其认知上的缺乏,一些社会因素也会对学生的身心发展带来一系列的问题,非常不利于其的成长及发展.基于此,教师就可以借助于古典文学教育,来使其的行为修养得以有效的提升,以将人文教育的本质及价值最大化的展现出来[3].
例如,大多数的文学作品都拥有着特定的背景,很多文人都历经了较多的路程及困难,才创写出这些经典之作.比如,创写《左传》的左丘明就是在双眼失明的情形下创作出这一经典名作的,这种敢于征服困难的勇气及信心,非常值得学生们的学习.因此,在实施教育的过程中,教师就可以将其蕴含的这些教育因素充分的挖掘出来,以进一步的促进学生们的身心健康,使其发展成为一名对社会有益的优良人才.
综上所述,古典文学教育的有效实施,将对现代的人文素质产生巨大的影响.因此,教师也应对其的内涵及价值引起必要的重视,并将其的特点突显出来,选择恰当的教育形式,从而使学生深切的体会到文学作品当中所具有的诸多精神,以在强化其人文素质的同时,也有利于我国古代文化的发扬、传承及发展.
参考文献
[1]江玉娇,邵秀芳.西方文學教育的经验分析及其启示[J].浙江师范大学学报（社会科学版）,2015,36（01）：100-103.
[2]萧剑华.我们必须正视古典文学教育的危机[J].探索与争鸣,2015（07）：71-73.
[3]任运昌.语文教师的古典文学教育素养研究——基于重庆市城乡中小学的调查[J].当代教育科学,2015（11）：34-35.
（作者介绍：林志坚,漳州城市职业学院讲师,研究方向：语言文学、学前教育）
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