经典化和当代文学教学,本论文为您写当代文学毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
当代文学论文参考文献：
内容摘 要：经典化是文学研究的重中之重,然而对于当代文学学科来讲,变动性、延展性使得经典化问题备受干扰.重视当代作家作品的经典化,对于教学规范性、学科规范性都起着重要作用,也能使文学史叙述更加丰富充盈.
关键词：经典 教学 学科
经典化是文学研究的重中之重,当代文学学科的活跃性、延展性使得它一直处于变动的状态,不同于古典文学、现代文学研究领域的相对稳定,经典作家作品的争议较少,当代文学的经典化似乎没有得到很多的认同和重视.伴随着莫言获得诺贝尔文学奖,及贾平凹、王安忆等一批作家创作地位的稳固,对于当代文学经典化的呼声越来越高,且伴随着前些年十七年、 文学被以再解读的方式被重新打开、从原有的意识形态框架中释放出来,当代文学后三十年的经典化成为需要急切解决的问题.对于当代文学教学来讲,经典化更是起着基础性、关键性作用.
一、教学规范性
多元化时代,众声喧哗,总会莫衷一是.如何来确立教学规范性,对于当代文学学科来讲,文艺思潮是主线,但作家作品的经典化显得更为重要.关于经典的概念,虽然话语杂多,但本质都围绕在“内容上更经得住时间的考验,艺术上有更长久的生命力,接受上要经得起一代又一代读者的阅读和阐释.”①在这个意义层面上建构当代文学经典就显得较为客观和有依据.作家方方在2014年当代文学年会上有段讲话对笔者触动颇深,她讲到,希望大学中文系教师,能告诉学生什么是好的文学.可见,作家亦忧此.
作为教师,使命就在课堂,如何在课堂上建立起教学的有效性成为重要工作.因此,笔者对中文系学生就当代文学经典作家作品的认知进行问卷调查,110人的调查结果中,学生们认同的经典作家作品差异很大,从贾平凹、余华、迟子建,到严歌苓、韩寒、笛安,更有很多学生坦然自己的阅读重心在网络文学,无法辨别经典.诚然,我们生活在信息时代,在新媒体日益取代传统阅读的同时,文学研究和创作不仅需要坚守,也需要创新.如《人民文学》、《收获》、《当代》等纯文学杂志开始推送微信*,适应新媒体时代的发展.也有人认为娱乐时代、狂欢文化盛行,一浪压倒一浪,今天还是余秀华,明天又来纪念海子,很难达成共同的价值判断.
作为教师来讲,既然介绍好的文学,培养学生的审美能力是责无旁贷的使命,从艺术的角度进行推介就显得更为重要.如路遥的《平凡的世界》,不知是因这段时间电视剧热播的重新带火,还是作品本身的内部力量,即便在这些90后大学生心目中仍是认同度较高的经典作品.当然,也有研究者指出它的文学价值并未超出《人生》,但作品的反复可阐释性,及其对人前行的振奋和激荡使得作品历久弥新,它的经典意义就更为稳固.
再如莫言的《白狗秋千架》,虽然传播范围不如《红高粱》、《蛙》,但它在莫言的文学王国中非常重要,第一次出现了“高密东北乡”、第一次发现了“狗也能写进文学”,而且语言优美、感情细腻,哀婉凄美,具有极强的打动人心的力量,也能彰显莫言的温情和力度,值得推介.以及贾平凹的长篇小说《废都》,虽然长期争议很大,一度被禁,但是对于它的解读和争议却持续进行,仍被发现有许多可以阐释的空间,如作品对时代转型期情绪的把握,对知识分子价值的再思考,对传统文化的记录和留恋等等,甚至被认为是一篇长期被误读的伟大作品.看来,时间的检验很有必要,它可以荡涤作品之外的种种强加因素,而使得作品本身的力量得以彰显.推介这些好作品,自觉导入经典,才能在教学上建立规范性,才能帮助学生理解、辨析什么是好的文学,不是哗众取宠、也不是卖弄技巧,它有着自身的本质特征.而通过经典作家作品的传递,也能更好地提升学生的审美能力.
二、学科规范性
近年来,关于当代文学史的教材层出不穷,从早期的当代文学不宜写史,到对现有当代文学史写作的诸多杂音,甚至已有年轻学者不满现状,尝试编撰出符合“新人”口味的文学史.包括出现差异极大,带有个人色彩的“一个人的文学史”著述.各种不同版本的文学史著作也有不同侧重,如洪子诚的《中国当代文学史》,重视史料的梳理和把握;孟繁华、程光炜的《中国当代文学发展史》,侧重于思潮、社会框架内的呈现;陈思和《中国当代文学史教程》更强调作品选读和民间写作,更注重作品本身的艺术特征;也包括董健、丁帆、王彬彬《中国文学史新稿》对于文学现象的关注等等,都为我们的教学提供了很好的参考,更不用提近年出版的其它有影响的文学史著作.但是对读就会发现,不同版本的文学史对于文学经典的判断和叙述就非常不同.可以说,各位学者基于治学方式的不同,写出不同的文学史著作,达成认知的同构性似乎有些困难.而且由于缺乏时间的积淀,也留下很多未知的因素.作为教师,如何在本科课堂进行选择和参照就显得更为必要.甚至有教师自己来编教材、选作品,试图融入新元素,选出适合学生口味和需求的作品等等.笔者觉得,这样的方式并不适合所有人,因为基础性的工作并没有到位,选择和判断是否可靠也必定引发新的质疑.
因此,在既有的研究基础上,做好经典作家作品的建构似乎更有必要.作家作品的经典化研究,可以使我们的学科固定下来,避免流于批评的弊病,而将其真正作为学问.有学者指出,对于当代文学学科来讲,史料的收集和整理显得越发重要.“根据一般文学史研究的规律,作家经典化的首要依据是作品;但是,如果仅有作品,而没有丰富详实的作家生平、经历、创作史、事件史、逸闻趣事和各种故事做陪衬,做铺垫,仍然没有完成最终经典化的任务.在中国古代文学和现代文学研究领域,已有许多成功经验可以借鉴.”②
借鉴此类经验,可以开展经典作家作品研究,如关于诺贝尔获奖者莫言的研究,是否可以摆脱 “寻根思潮”、“新历史主义”、“魔幻现实主义”的研究框架,将其作为独立个人,进行经典化的研究.如关于他的家世、他的创作脉络,他和当代文学三十年的关系等等,这样既可以帮助学生了解作家作品,也可以在感知、视野基础上形成学生自己的判断,而非简单地接受我们以往的各种概念化定义.此外,在历史脉络中梳理文学和社会、和历史的关系,也包括和当代文学关系密切的莫言、王安忆、余华等等作家,都可以采用此种方式.这样的功课做下来,就能避免见仁见智的情况,使得作家经典化围绕着个人的创作史以及文坛的事件史,就能显得更为立体、客观和有效.
结论：大学硕士与本科当代文学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写中国当代文学作品方面论文范文。
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