语文课本中的小说教学和考场运用结合的一点心得,本论文为您写语文课本毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
语文课本论文参考文献：
新课程程标准指出“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源”,语文教师要“给学生创设语文实践的环境,开展各种形式的语文学习活动”.现行新教材也强调了学生阅读容量,所以在中学小说教学中有或忽视教材,远离书本诚然,在小说教学中,我们不能把教材视为唯一的资源,因为毕竟只有生活才是学生作文的“源头活水”；但是,我们也绝不应该走向忽视教材的极端.语文教材,始终应该是教学的资源宝库.因为考试的指挥棒、每日满满的课程安排、课后繁重的作业,让学生体验生活、参加实践的时间十分有限.而语文教材是学生终日相伴且人人都有的,学生读得最多、模仿最方便的范本当然是教材中的课文.如能或借大方之家的思想,或用书中的间接生活体会去丰富自己的情感生活,或引用材料进行纵横捭阖的论述,或学习大师们的遣词造句、行文布局,都会让学生们的写作受益无穷
那么在新的课程标准下,怎样才能挖掘好教材资源呢?
小说就是个故事,故事就有故事的构成要素,这些要素也就是高考中小说考查的方向.大的来说考的就是“怎么写”和“写什么”.“怎么写”考查的是小说的线索、结构和表达手法等等.“写什么”就是小说的发生发展的环境背景、故事情节、人物形象和主题表达.一般我们不带功利目的的阅读都能较好地掌握“怎么写”这个部分,所以相对分析“怎么写”,“写什么”要容易一些.在小说阅读的教学中,将课本提供的小说与高考题型相结合,以期达到一石二鸟的作用,既赏析了小说领略了故事,又懂得了答题技巧.
1 “写什么”的范畴
小说的内容无外乎在某个典型环境下某些人物做的某些事情从而表达了作者的某种情感或者突出某个主题.在高考题中的反映就是针对环境、人物、情节和主题的提问.
比如《林教头风雪山神庙》中的内容.课文节选的是林冲被逼上梁山的最后一个环节——陆虞侯火烧草料场.这个部分在部分不断地描写雪和天气,比如这一段,“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来.那雪早下得密了等”在讲课文的时候我就问学生们,他们看到这样的天气和雪势有什么感觉.学生们回答：有些紧张,不知道后来会发生什么,感觉会有不好的事情发生,林冲可能要倒霉了.我就势肯定了他们的回答,其实学生们已经从感性上把握了答题要素了.环境描写的作用是什么?不就是对其他要素的作用么?常规小说的环境描写,首先提供了一个故事发生的典型环境,渲染出了某种氛围；其次有些环境能够推动情节发展,为情节发展做出铺垫；再次,环境可以暗示人物性格或者命运,可以烘托人物心理；最后,环境描写有时候也是可以揭示和深化主题的.如果就上文提供的环境描写提问：此处的环境描写有何作用?答案就是此处对风雪的描写首先为故事的发展提供了一个典型的环境,渲染出一种紧张的氛围,暗示林冲将要面临的遭遇,并且直接推动情节发展（大雪压倒草亭林冲不得不夜宿山神庙）,也暗示当时的社会环境的恶劣并突出官逼民反的主题.这样的答案周备无遗,还和学生最初的感性认识结合到了一起,让学生印象深刻.
小说中的人物是通过情节来塑造的,在矛盾冲突中凸显人物个性.情节是小说的主体部分,情节之间环环相扣,一个情节可能是下一个情节的伏笔,另一个情节是前一个情节的应笔,情节与情节之间的关系就是这样.情节的推进和人物的作为以及性格特征来揭示主题和作者的情感态度.
小说中的人物、情节和主题,只要看懂了小说,要分析都不是特别难得事情.我的原则是将这四点结合起来,分析它们之间相互补充相互作用的关系.人物的命运与个性是在情节中体现出来的,情节是由人物演绎出来的,而环境、人物和情节的结合就是要表达某一个主题的.
2 “怎么写”
首先要理清事件发展的线索和过程,把握小说的结构.要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果,记叙中具体的明线是什么,暗线又是什么,再具体分析结构.通过这些具体的分析,就可以整体把握小说的大致内容了.比如小说《祝福》,明线是鲁四老爷家的祝福,暗线是祥林嫂的命运变化.课文就是通过对祥林嫂两次到鲁四老爷家做工,并准备祝福的描写来反映封建礼教吃人的本质的.
第二,小说的表现手法.小说的表现手法较多,应着重分析小说的人物、情节、环境以及细节.小说一共有几个情节,用了几个细节,这几个细节侧重表现人物的哪些方面,处于怎样的环境等.
对于人物描写,首先分析有没有运用特殊的修辞手法,手法分析出来之后,再分析人物描写的手法描写人物一般运用正侧结合的手法,正面描写又可以从肖像、神态、行为、心理等方面去分析.当然这一切都要结合情节和情节中细节.对于情节,一处情节描写是否是另一处情节描写的伏笔,在结构上是否起到推动情节发展的作用,是否对人物塑造起到作用,是否能够突出主题.考虑到这些因素,答案也就七七八八了.对于环境描写,氛围社会环境和自然环境两个方面,社会环境具有交代作用,交代人物生活的社会背景和人文环境自然环境往
往起到渲染气氛,奠定情感基调的作用.有时候环境对人物命运也能起到暗示作用.
结论：关于对不知道怎么写语文课本论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文语文课本论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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