基于学习进阶翻转课堂教学设计,本论文可用于课堂教学论文范文参考下载，课堂教学相关论文写作参考研究。
课堂教学论文参考文献：
摘 要：基于学习进阶理论的翻转课堂教学设计实例——《向心加速度》,在分析进阶起点、诊断进阶困难和障碍的基础上,围绕进阶层级理论,设计向心加速度这个概念的进阶节点,寻找最优化的进阶路径,设计核心活动,达到依次进阶、逐级深化物理思维的教学目标.
关键词：学习进阶；翻转课堂；思维；进阶路径
时下,翻转课堂的“先学后上”、慕课等形式一反传统的课堂授课方式,在学习方式上做出了大胆而有益的尝试！但如何在实施翻转课堂的过程中,更好地确定学习任务单,在课上开展更切实有效的学习活动,促进并帮助学生更好地进行科学概念的学习,在这方面,学习进阶理论指明了方向.学习进阶刻画的是学生思维的发展过程,在明确进阶起点的基础上,分析、诊断进阶的困难和障碍,围绕进阶层级寻找最优化的进阶路径,设计核心活动,依次进阶,逐级深化.以下就是基于学习进阶理论的翻转课堂的设计实例——《向心加速度》.
结论：关于本文可作为课堂教学方面的大学硕士与本科毕业论文高中课堂教学视频论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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