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主题:画龙只求筋骨论文写作 时间:2024-01-13

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名师简介

陳玉剑,中学语文高级教师,江苏省教学名师,盐城市语文学科带头人,现任教于盐城市大丰区实验初级中学.

升格支点

唐代齐己说“画龙不夸头角及须鳞,只求筋骨和精神”,意思是即使把龙的头角和胡须画得再好,也不足称奇,若能画出它的筋骨和精神,才算得上是丹青妙手.写文章也是如此,文辞华美、结构精致、形式创新都是末等,最重要的是文章要内容具体、言之有物,要有筋骨和精神,不能空洞无物,华而不实,缺乏真情实感;不能浮光掠影,百人一面,千景一色,万物一形.而同学们要想文章有“筋骨和精神”,首先就要树立“言之有物”的写作意识;平时要注重观察和积累,写作时笔下就会有具体的“物”;文章写好后要反复修改,使内容更加具体.

原文呈现

九月“芝麻”香

认识“芝麻”是在九月.

那时候,我因为近视向前移了几桌,“芝麻”便成了我的同桌.“芝麻”姓丁,因为脸上有许多斑,故得名“芝麻”.

“芝麻”很爱笑,笑起来一口整齐而洁白的牙齿,很好看.那时的我不是一个敢开怀大笑的人,笑的时候都抿着嘴,因为我的牙齿很不好看.“芝麻”便拍拍我的头说:“人家佟丽娅牙齿也不好看,后来不是也当上大明星了嘛.”在她的影响下,我变得爱笑了,和她一样,在那个九月里开怀大笑.

“芝麻”写一手好字,画一手好画,我的字一直都写得很糟糕,“芝麻”总是让我好好写,还买了字帖让我练.偏偏我对写字没什么兴趣,倒是很爱画画,于是我只有在“芝麻”威逼利诱时才会看几行字帖,其他时间我都在边上空白的地方画画.不过,我的字多少还是有了些进步,就姑且归功于“芝麻”吧.值得一提的是,我现在对绘画的深厚兴趣都是得益于羡慕不已技痒,到现在也算画得不错了.

在一般人看来,“芝麻”是个柔弱的小女生,其实,“芝麻”很坚强.有一次,“芝麻”一不小心撞到了桌角,牙齿把嘴里弄了一道口子,血就“涌”出来了.如果是我,肯定要哭个天翻地覆了.可是“芝麻”连眼睛都没湿,还对关心她的同学笑笑,想证明自己没事.我心里有了不小的震撼,我从来没想过“芝麻”有这么坚强.

“芝麻”对我的影响可真不少.尽管她相貌平平,成绩平平,却给了我莫大的“财富”,教给了我许多课本上学不到的东西,成为我最重要的“老师”之一.她的优秀,就像“芝麻”的香味一样,充盈在那个九月深秋.

综合点评

这篇习作最大的优点是切入点小、角度新颖,小作者选择了“芝麻”这一外表微小平凡、容易被忽视但内在芳香的事物来类比平凡坚强、给人温暖的同学,可谓别具匠心.但由于小作者缺乏对自然的观察,不了解芝麻的特征,写作时不能得心应手地把笔下的人物和自然界的芝麻相关联,进行具体细腻的描写,文章有“言而无物”之嫌,失去了出彩的可能;由于小作者没有对笔下人物进行深入的观察和揣摩,所以人物描写显得空洞苍白,结尾进行升华时也有点力不从心.

升格指津

1.学会观察,使自己心中有物.要想文章“言之有物”,小作者首先要学会观察自然、社会、生活,让自己先心中有“物”.小作者如果能够观察到自然界的芝麻纤细、高挑、质朴的外形,笔下就可以自然流淌出芝麻的外形和女孩的生动外在形象;如果了解到芝麻虽然外表质朴但兼具营养价值和药用价值,就可以让女孩温暖的形象更加饱满;如果了解到芝麻生命力强,无论在路边、溪旁还是荒坡上都可以茁壮生长,就可以更好地表现出笔下女孩的坚强.

2.多用描写,使内容具体可感.想让文章内容具体生动的话,那么描写这一表达方式可以帮助到同学们.对“芝麻”和“我”的语言、动作、外貌和心理进行描写,有利于直接体现人物性格;对环境进行描写有助于渲染气氛、烘托心情;而如能抓住“芝麻”和“我”的日常生活细节,则可以使文章内容更加具体可感.

微风拂面,阳光下的芝麻又开出串串白色的花朵来了.“芝麻”,你还好吗?

认识“芝麻”是在九月.那时候,我因为近视向前移了几桌,“芝麻”便成了我的同桌.“芝麻”姓丁名灵,因为她身材纤细如芝麻秆、皮肤白皙如芝麻花、鼻梁间脸颊上许多斑点如芝麻,所以同学戏称她为“芝麻”.虽然“芝麻”这一绰号不太美,但小丁同学一点也不介意哦,喊她一声“芝麻”,她总是乐滋滋地答应,久而久之,我们都快忘了她的大名啦.

和“芝麻”同桌不久,我就发现“芝麻”是个乐天派,整天乐呵呵的.“芝麻”只要一笑,脸上的芝麻斑点就会像蝴蝶一样飞舞起来,可“芝麻”一点也不在意,依旧灿烂地笑着,让认识她的人也会不由自主地跟着开心起来.不过那时的我根本不敢开口大笑,因为我的牙齿不整齐,箍着牙套,生怕露出钢筋铁骨般的牙齿被人笑话.每当此时,“芝麻”总是用她那细长的手掌轻轻拍拍我的头说:“人家佟丽娅牙齿也不好看,可也没影响人家成为大明星哦.”在她的开解之下,我终于可以和“芝麻”一样,在那青葱岁月里恣意大笑.

爱笑的“芝麻”虽然颜值普通,但写得一笔好行楷,画得一手好国画,班级黑板报几乎被“芝麻”包圆了.不过,身为同桌的我字写得如龟爬,和“芝麻”飘逸俊秀的字放在一起,怎一个“惨”字了得!热心的“芝麻”带来了自己的常用字帖,还帮我制定了练字计划,“威逼利诱”我一天至少要写300字.可惜那时的我缺少毅力,直到和“芝麻”分别,笔下的字除了稍微整齐以外,进步不大,惹得好脾气的“芝麻”常常“望字兴叹”,那时,“芝麻”脸上的“芝麻”也显得毫无生气,仿佛在嘲笑我这个扶不起的阿斗.不过,因为我喜欢“芝麻”画纸上的苍松翠柏、游鱼细石,一年下来,在“芝麻”的督促下,我的画功倒是渐长,有时画的几笔墨虾和疏朗清荷还能得到资深小画家“芝麻”的赞赏.每当此时,我总会很开心地看到她脸上的“芝麻”仿佛在翩翩起舞.

因为“芝麻”白而瘦,很多人以为她是个柔弱娇气的小女生,其实“芝麻”真的像芝麻一样坚强.记得有一次,有个喜欢恶作剧的同学趁“芝麻”低头在桌肚里找书,突然在她耳边大叫一声.“芝麻”一惊,头不小心撞在课桌上,结果头上撞了个大包,牙齿也把嘴唇弄破了,血一下子就“涌”了出来.同学都惊呆了,我差点尖叫着哭出来.可是“芝麻”一滴眼泪也没掉,还对关心她的同学勉强笑了一下,证明自己没事.从来没想到,小小的“芝麻”这么坚强!

虽然和“芝麻”只做了一年同桌,但“芝麻”教给了我许多课本上学不到的东西,成为我最重要的“老师”之一.“芝麻”就像芝麻的香味一样,充盈在我的生命中.

真是九月芝麻香!

综合点评

升格后的作文比原文具体生动了很多,这是因为小作者对芝麻这一植物有了一定的了解,做到了心中有物.不仅如此,小作者还能把同桌丁灵和自然界的芝麻进行关联,寻找到了两者之间的相似点,这样笔下自然能“言之有物”.为了使内容具体、人物形象鲜明,小作者除记叙外,还多处运用了描写,描写自然景物,人物的外貌、动作和语言,从而使文章有筋骨,有精神.

小试牛刀

岁月如流水,无情向前难倒流!它带走了年少的懵懂,带走了青春的迷茫,带走了易变的容颜等然而,总有一些人久久难忘,总有一些事令人流连,总有一缕芳香萦绕在心底.请以“难忘”为题,写一篇不少于600字的记叙文.要求:力争做到内容具体、言之有物.

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