高中英语教学中学生能力培养和提升策略,本论文可用于高中英语论文范文参考下载，高中英语相关论文写作参考研究。
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对学生进行日常教育中应该加强学生的创新意识培养,这是教育改革提出的要求.因此在高中对学生进行创新培养有十分重要的意义.本文主要分析高中英语教学中培养学生创新能力的重要性,以及在教学中如何培养和提升学生创新能力.
1. 高中英语教学中培养创新意识的重要性
1.1有助于完成教学目标
高中英语教学主要是对学生英语能力进行培养,可以培养学生英语的各方面发展.在英语教学目标中也包括创新意识的培养.创新可以改变课堂氛围,提高教学质量.
1.2符合学生发展要求
学生拥有创新能力,这将会是学生一生宝贵的财富.当学生具有创新意识,学生就会不断努力,不断探索,有利于学生全面发展,让学生在今后的学生和生活中可以更加适应这个社会的发展.
2. 英语教学中如何培养和提升学生的创新能力
2.1 运用多媒体教学和开放式课堂
现在的教学中都会运用多媒体和网络技术教学,这是科技发展的必然,科技现在不仅造福人们的生活还走进了课堂.开放式可以培养学生的创新意识,让学生通过自己的独立思考,通过自己积极主动地去探索,发现问题.不断研究查阅资料,并且和学生自由的讨论去获得知识,解决问题.
在学习《Friendship》时,重点是让学生了解友谊,并且正确的去交友,珍惜同窗之情.这样学生就能够更加体会友谊的珍贵.在教学时,教师可以通过播放歌曲《Auld lang syne》,然后通过一种现场采访的方式进行,其中主持人也是由学生担任,让学自主的去设计问题,然后通过询问班上学生去展开课堂.这样不仅能够活跃课堂氛围,同时还培养和提高了学生的自主创新能力.所以在高中英语教学中可以运用多媒体技术和开放式的课堂,有利于学生创新能力的培养和提升.
2.2运用情境创设
情境创设可以促进学生情感和理论的认知培养学生的创新意识,这就让学生不仅掌握了知识,达到了学习效果,还让学生的情感和理论高效的结合.情境创设中可以运用一些历史史料对课文进行讲解,历史史料的选择要尽可能是学生们熟悉,这样才会激起学生的共鸣.有利于培养学生的创新能力.
在《Earthquakes 》的教学中教师可以通过讲解印尼海啸的故事；印尼海啸是发生在板块边缘的逆冲型地震,它所释放出的能量在近几十年来是较大的.逆冲型地震的成因是地层断层的上部上移.
2.3举办活动
改变传统的教学模式,陈旧的教学理念要求教师负责讲,学生负责听.但是在改革教育中,提倡学生在教学中占据主导地位,教师的教学工作应该围绕学生来展开,所以在英语教学中对学生创新能力的培养,也应该发挥学生的主导地位,让学生加入到教学工作中.在进行《Travel journal》的学习,教师可以通过开展演讲,让学生上台演讲,讲述自己的旅行经历,然后给学生们介绍各国各地的风土人情,同时鼓励学生多出去看看,领略世界的魅力,通过旅行的一个主题打开学生的创新思维.
2.2运用设问式的教学方法
设问式的进行教学可以发散学生的思维,使得学生不断思考,教师通过问题的方式进行展开课堂可以培养学生的创新意识.在预习的时候教师可以通过对学生布置问题,让学生带着问题去预习,这样学生就会通过课本对这些问题进行思考,问题的设置应该具有启发性,这可以帮助学生理解课文,又给学生的预习指明了方向.
在《English around the world》的预习中教师可以设立问题：
问题1：How many languages are there in the world?
问题2：How many English-speaking counties are there in the world?
问题3：Do you know some differences between American English and British English?
高中英语教学中培养学生的创新创新能力,不仅是教育改革提出的目标,同时也是社会科技经济发展的必然趋势,它可以增加高中英语教学的课堂的生机；同时也可以在今后更好地为祖国做贡献.
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[3] 姜伟. 高中地理课堂教学中学生创新能力的培养[J]. 中国科教创新导刊, 2012（09）.
（作者单位：甘肃省张掖市甘州区张掖二中）
结论：关于对不知道怎么写高中英语论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高中英语必修课文原文论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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