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主题:初中英语论文写作 时间:2024-01-28

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摘 要:写作是英语教学中的重要环节,对于词汇、语法以及句型的学习和掌握都有着巨大的帮助.通过以读促写这种教学模式,能够在提升学生英语写作水平的同时,开发和培养学生的思维能力.

关键词:以读促写;初中英语;写作教学;阅读习惯;策略

随着经济全球化的不断发展,国际之间交流越来越密切,作为国际通用语言的英语也成为必须要掌握的一项语言技能.我国不断加大了对英语的教育力度,要求对初中英语课程进行优化和调整,以便提高学生综合运用英语的能力.

一、培养正确而科学的阅读习惯

在初中英语写作教学中开展以读促写教学模式,首先需要帮助学生树立正确的阅读意识,培养正确的阅读习惯,能够对于阅读材料进行合理筛选,科学阅读.但是,每个学生都具有自身独特的个性特点,特长和喜好也不尽相同,喜欢的书籍也不同,具有自己的阅读习惯.教师应该对学生的实际情况和喜好特点进行充分了解,然后在此基础上制定具有针对性的阅读计划,向学生推荐具有趣味性的阅读材料,以便激发学生的阅读兴趣,能够积极主动地去进行阅读.同时教师还必须对学生加以适当指导和影响,避免学生阅读走偏.对阅读材料进行选择时,教师可以按照中考目标和教学内容进行综合选择.例如,为了使学生能够更好地了解西方历史文化以及风俗习惯,教师可以鼓励学生阅读和之相关的期刊读物和书籍,并在考虑学生实际英文水平的情况下为学生适当订阅一些英文书刊.为了更好地培养学生的阅读习惯,教师还可以抽选出一节课来让学生专门进行阅读写作.在阅读写作课上,学生应该对材料进行精读并搜集和了解其写作背景,找到其中所蕴含的英语知识点和文章意义,然后教师鼓励学生运用自己的话对材料内容进行复述和讲解,可以融入自己的想法和观点,然后进行写作.另外,课外阅读作业的设置应该考虑学生的实际英语水平,对于英语掌握情况较好的学生,可以让他们阅读具有一定难度的China Daily,而对于英语水平较低的学生来说,则可以让他们阅读相对基础的21 Century,从而使学生都能够从课外阅读中有所收获,有所进步.值得注意的是,阅读需要精读和泛读相结合,既要帮助学生学习经典和重要知识点,也需要扩展学生的知识面和视野,提高学生阅读的深度和广度,从整体上培养学生的综合写作能力.

二、重视教材,全面透彻地理解教学内容

英语教材是由国内外著名语言学者经过多方面综合考虑所编写的,吸取和借鉴了多名专家的心血和国内外广泛的教学经验,也是最好的写作素材.英语教材不仅题材丰富多样,涉及的内容和知识点全面广泛,而且结构十分科学严谨,适合初中学生学习使用.所以,开展以读促写教学,必须重视英语课本,通过对课文内容进行充分讲解,使学生能够对所涵盖知识点进行透彻而全面的理解和掌握,为学生英语写作打下良好的基础.例如,中西方对于姓名的表达方式有所差异,并且英语人称表达有多种方式,在学习“My name is Gina”这一单元时,可以使学生充分了解如何对姓名进行询问,有哪些经典句型.提问:What’s your name?有My name is...或者I’m...这两种回答方式,而对人称进行转换,What’s her/his name?Her/his name is/she is /he is...等等,从而对于第一人称(I)、第二人称(you)、第三人称(he, she,they)的用法及时掌握.然后教师可以让学生之间互相进行介绍,使学生能够熟练运用人称进行表达和写作.

三、培养学生的阅读和写作技巧

阅读和写作并不是无章可循的,而是具有一定的规律性.在开展以读促写教学活动时,教师应该将阅读和写作进行结合,使学生在整体氛围中掌握和运用英语知识.例如,“Can you paly the guitar”这一章节,文中主要是对各种乐器进行提问和引用.教师可以一步步对学生进行引导.首先教师可以问学生:what’s your hobbies?Do you like ...?Can you...? 然后学生说自己喜欢弹吉他,弹钢琴、打篮球、踢 、唱歌等,教师便可以根据学生的爱好来对这类词语进行综合学习,例如guitar, piano, violin, basketball, football,music,sing,dancing等等兴趣爱好,并且让学生对其进行区分,明白乐器和球类运动都要Play, 但是乐器前面要加the,例如play the guitar,play the piano,而球类运动前面不需要加the,play football,play basketball,play baseball.而且对于阅读文字段落结构划分,重点主旨句如何找寻等等阅读技巧,教师应该向学生进行传授,使学生掌握阅读和写作技巧.

在初中英语写作教学中,以读促写是一种十分有效的教学手段,被广泛应用在实际教学活动中.通过以读促写,学生的阅读和写作水平大大增强,也在一定程度上提高了学生综合运用英语的能力.

参考文献:

武景云.“以读促写”在初中英语写作教学中的应用[J].中学生英语:外语教学和研究,2013(32).

编辑 姚晓媛

结论:适合不知如何写初中英语方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于初中英语单词大全5000论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

以读促写在初中英语写作教学中的应用
【摘要】英语是世界上应用最广泛的语言,初中英语是学生系统学习英语基础知识、感受英语环境的重要阶段,同时也是为以后英语学习、应用奠定基础的阶段,想。

以读促写在高中英语写作教学中的应用
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