艺体班教学反思和总结,本论文为免费优秀的关于教学反思论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
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教了很长一段时间艺体班的地理,我的心里是五味俱全,从刚开始的紧张厌恶,逐渐到现在的平淡,甚至有点欣喜或者说是得心应手.下面是我的经验总结.
一、转变自己的态度
刚开始教艺体班的时候,可以说有些恐慌.艺体班的学生比较好动,上课的时候有人说话有人睡觉,还有人化妆,然后你在招呼纪律的时候还有人起哄.经过一段时间的观察和总结后,我发现了一个可喜的现象,就是学生在一些方面其实很厉害,比如说画画,或者打篮球,而且他们很希望老师和同学们能够认可.其实换个角度想,他们除了文化学习以外的时间也挺可爱,像个孩子.于是我开始努力找他们的优点,然后开始表扬他们.
二、认清艺体班的学习现状,方能对症下药
因为基础比较差,有的学生可以说零基础,提问的时候发现一部分学生什么都不知道,有时候讲了一个星期的题,你下去检查还会发现,除了ABCD以外,他们的练习册上什么都没有,过于干净.针对艺体班学生底子差,学习习惯不好,我做了以下尝试.
1.默写知识点,无难度,仅针对艺体班,增强他们的成就感.
2.现场做题,先默写完知识点,马上在课堂上练习题.
3.经常练习培养学生查阅资料的能力,涉及知识点马上让学生自己找资料查图.
4.调整艺体班的练习题难度.如果过于简单他们会很不屑于做这种题,如果太难,他们又容易打瞌睡.于是根据心理学上的最近发展区原理（学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力.两者之间的差异就是最近发展区.）我在教学中着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展.给他们选些稍微有点难度的题,难度层层递进.
5.在试题评讲过程中我也对艺体班的解析做了调整.选择题不再按顺序讲解,而是按照知识点分类讲.这样的目的是把学生的思维聚合起来解决同一类题.比如说设计太阳高度角的一起捆绑讲解,目的就是得出太阳高度角从直射点开始递减,离直射点越近太阳高度角越大.设计太阳高度角用纬度计算,设计算时间的用经度计算.把时间计算的题集中起来讲,刺激学生算时间找经度.大题先让学生直接背答案和题目,等学生背完以后,我才点评,这个题考的是某某地方,a.答案中××词从题上已知条件可得,b.答案中××是图片上的隐含条件（学生粗心易忽略）；c.答案中××是必须用已经学过的知识原理或概念来解答（提醒学生要记点东西）.目的是让学生明白,就文科地理大题来讲,直接可以从资料和图片中找到解题的一部分答案（送分的节奏）.另外,大部分答案必须依赖平时的知识储备（纠正艺体学生想一步登天的懒惰思想,必须一步一个脚印学习）.
6.坚持板书和多媒体结合.艺体班学生比较好动,如果不写板书的话,他们的注意力容易分散.随着现代教育技术的发展,多媒体教学形象、便捷、容量大,得到很多老师的青睐,但是由于幻灯片的内容过多后,学生反而抓不住重点.一节课老师频繁翻幻灯片,学生思维很散很乱.特别是学体育的学生,每天他们都要进行很强的体育训练,过后就特别犯困.为了解决这一问题,我尝试了很多方法.比如,讲些课外知识,或者让学生集体唱歌.虽然有点效果,但这样分散了注意力,很难把他们的思维拽回到教学内
容上.
如何让学生动起来,让他们成为学习的主人,我认为传统的板书是最好的道具,能够牢牢抓住学生的注意力,让他们眼、耳、手、脑并用.通过板书引导学生写笔记,记重点难点.这样有多媒体展示地理现象发生发展过程,形象直观；又有传统板书归纳小结,思路清晰明了.传统和现代的结合,让课堂在轻松愉快中进行、艺体学生给我的回复是,老师坚持写板书,他们感觉逐渐跟得上老师的节奏了,好像学习越来越轻松了.
7.发现并利用他们的特长进行辅助教学,提高兴趣.2016级30班是美术特长生,一次上区域地理的时候,我让学生先画心目中的青藏高原,几天后我上青藏高原,学生的作品让我感动了,也让办公室老师震撼了.学生的作品有雪域高原写景的,还有穿着藏服的（画中人脸上还有高原红,正好结合知识点印证青藏高原是我国太阳辐射最强的地方）,瞬间觉得学生很可爱,也很有才,说多了也是矫情,我发现开始喜欢他们了,然后一发不可收拾.
当然,教学是探索的过程,每一堂课都是一个不完整的“维纳斯”,总有值得提升和修改的地方.我也在不断反思和改进.可能这样教学适应了艺体班的胃口,但是对于那些学习好的真正勤奋的人来说可能节奏有点慢.以后我的教学将做以下调整.
1.减少或取消默写,偶尔不定时不定量抽查基础知识的掌握即可.
2.加大选题的难度,毕竟我们面对的是高考,高考试卷不可能因为你的学生差,单独给你出一套题.
3.加强思想教育引导,让他们正面向上充满正能量,对于不良行为予以批评指正,不能助长坏习惯.
4.各科平衡,适当减少题量,尽量不挤占时间,让学生哪科差补哪科.
5.认真钻研电子白板教学,自从学校安装电子白板后,解决了传统板书和现代教学的冲突,我们不仅可以在幻灯片上自由批注,勾画重点,还能从里面调取地球模型（用手触摸可转动）及大量地图.这让我的教学更加形象生动,对于艺术学生来说无疑是锦上添花.
编辑 孙玲娟
结论：适合不知如何写教学反思方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教案后的教学反思简短论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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