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音乐教师论文参考文献：
时代在不断发展进步,教育使用方式以及教育观念都发生了很大程度上的改变,教育学生的宗旨不再仅仅为了提高学生的学习成绩,也要加强重视学生的综合素质及教育,要不断培养学生全面发展,让学生在学习过程中发现学习的真正乐趣.音乐教育也是一样,学生的音乐方面知识是需要音乐教师进行传授的,因此音乐教师的素质直接关乎学生在音乐学习的素质.本文将对高校音乐教师应具备的素质和能力进行分析,总结出作为音乐教师具备一定素质和能力的重要性,提出音乐教师提高素质的可行性途径,希望能给音乐教师教学提供建议.
现代教学使用的是素质教育方式,相比较于传统的教学方式,素质教育不再以应对考试为主要目标,更加重视学生自身的素质、品德以及个性的培养.因此音乐学科的重要性也在不断增加,作为素质教育中的一个组成部分,音乐教学也应该追赶时代的步伐,教师应该在加强自身专业素质的同时,增强自身的素质培养,自身首先要树立端正的价值观念以及审美观念,这样才能给学生正确的教育和引导.现代学生的个性都十分鲜明,如果感到被束缚很容易出现逆反情绪.因此在现代教学中也要讲究方法的改变,要引导学生畅所欲言,引导他们自主进行探索和发掘,这样的自主学习方式才能让学生更加全面的提高综合素质,也能在更加愉快和轻松的状态下学会知识.
现代音乐教学情况
现阶段在音乐教学方面还是有一些不容忽视的问题存在的,而且亟待解决.第一点就是存在一些音乐教师自身专业水平较低,没有达到行业相关标准的情况.很多学校尤其是比较偏远的小学校,音乐教师通常在专业技能上都有一些问题存在,或是缺少表演方面的能力锻炼,这样就会导致教学过程中不能给学生进行生动形象的示范和讲授,很有可能给学生带来一定程度上的误导.或是音乐教师本身对素质教育的含义理解的就不够,在教育过程中单纯的照本宣科,单纯的传授课本上的教学内容,也不能将学生放到教学的中心主体位置,这样的方式很容易忽视学生接受的效果和能力,让学生出现消极的厌学心理.这样的教学方式是一种不负责任的表现,也是教师教学水平欠佳的表现.除此之外,一些教师在教学方法的使用上缺乏创新性,使用的教学方式十分传统单一,时间一长学生就会出现厌烦心理,这也是一个亟待解决的关键问题.
音乐教师提升素质的方式及其重要性
教师要热爱职业,努力提升自己
热爱音乐,提升专业技能
不论哪个行业想要做得出色,最基本的一个要求就是要热爱本职工作.音乐教师也是一样,要想成为一名优秀的音乐教师,自身一定要十分热爱音乐,在教学岗位上也要不断提高自身专业知识储备,不断提升自己的专业技能.在教学过程中要心怀充足的热情,诠释音乐的过程中也要有充分的思想感情,这样才能在最大程度上感染学生,带动学生学习音乐的热情,而教师自身也是一样,只有这样的态度才能让自己在教学工作的过程中掌握更多的音乐知识,给学生带去正确的影响.还有一点,在教学过程中教师要给自己确定一个教学目标,然后在日常的教学中一直向着国标努力,要不畏艰辛,不怕困难,以学生收获真正的进步和知识为己任,真正的关心学生,了解学生对所教授知识的掌握程度,注意不同学生在学习过程中对知识掌握程度的不同,然后依据这种情况对教学进度进行调整.可以适当使用分层教学的方式,做到对学生一视同仁,不根据学习成绩对学生进行分别对待.这也是作为一名教师应该具备的基本素质之一.学生在感受到教师的关爱之后,会对学习产生更大的热情和兴趣.
创新教学方式提高学生的学习兴趣
现阶段教学方式切忌一点就是一成不变,那样会让学生产生厌学心理,丧失学习的兴趣.教师在教学过程中应该不断结合实际情况对教学进度和方式进行调整,使用不同的教学方式,提高学生对学习的兴趣.比如在课堂上可以让学生进行即兴表演,不仅能让课堂活跃,也能让学生在教学中的积极性得到提高.可以在教师讲解结束之后,让学生分成不同小组,对当堂所学知识进行表演,在表演之后对不同小组的表现进行评价,也可以使用打分的形式,这样能在很大程度上激发学生的兴趣.
增加与学生的互动,加深师生之间的感情
传统的教学方式中,教师通常使用的是“填鸭式”教学,教师传授知识,学生则只是单纯的接受知识,学生和老师之间的交流和沟通是很少的.现阶段的素质教育要将这一点完全摒弃,作为教师不能只着眼于教学进度,一定要对学生的学习情况多加关注.课堂上教师可以通过学生的一些表情和眼神变化了解其对知识的掌握情况.如果眼神坚定而反应迅速,说明该学生对知识的掌握情况比较乐观,如果出现比较迷茫的表情,说明对所学知识的掌握情况不佳,就应该对教学进度进行及时调整,防止学生越落越远.
在音乐教学中加入创新元素
音乐的学习也应该顺应时代的变化,教学过程中也应该适当创新.这是作为音乐教师应该具备的能力之一.创新是民族进步的灵魂,是一個国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最深沉的民族禀赋.音乐教学中也应该使用创新精神,甚至可以尝试将音乐和其他相关艺术学科进行结合教学,比如可以使用一幅画对音乐进行诠释,或者在授课内容结束之后,让学生找一副跟所学音乐相关意境的画作或者文章,都是十分可行的办法.因为学科之间其实都是可以相互渗透和相互借鉴的,这样的教学能让学生触类旁通,全面提高综合素质.
音乐这门学科的综合性和拓展性很强,因此在音乐教学过程中,教师的教授就是学生学习专业知识最主要的方式.教师的专业能力和综合素质重要性可见一斑,音乐教师要不断加强自身综合能力的锻炼和提升,加强和学生之间的沟通,使用最合适的教学方式,才能让学生爱上音乐,了解音乐,从而走向正确的音乐道路.
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